新人教统编版七年级上册历史 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学课件

1、七年级上册新人教版初中历史课件第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁学习目标12了解自三国末年至西晋兴亡的历史脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、十六国的简单概念。了解自东汉末年以来由于内乱不已，战火遍野，北方人口大量逃亡，形成了匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。导入新课众所周知，曹魏是三国中实力最强的，但是仍然没有能够实现统一大业，那么历史的发展又将何去何从呢？这节课，就让我们来学习西晋的短暂统一和北方各族的内迁。新课探究西晋的建立三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263 年魏国先灭了蜀。由于曹丕建魏时曾得到大将军司

2、马懿的支持，曹丕死后，司马氏逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿死后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国，所以常有人说：“三国尽归司马氏”即“三国归晋”。主观上，司马氏控制的魏国实力日益增强；吴蜀两国日益衰落。客观上，统一符合趋势和广大人民的愿望。新课探究三国中，司马氏家族先消灭蜀国，改魏为晋，再吞并吴国，而重新统一全国。西晋为什么能实现统一呢?新课探究“三国归晋”，使西晋重新统一了中国，结束了自东汉末年以来的分裂局面，具有重要的历史意义。如何评价“三国归晋”这一现象?新课探究西晋的皇室及许

3、多大臣都是大地主、大贵族出身，司马氏建国后，为了取得这些世家官僚的支持，制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。这些特权阶层在治国方略上缺乏雄才大略，只知道处处维护自己家族的权势。西晋从266年建立至316年灭亡，其对全国的统治只维持了50年。可以说，西晋是一个短暂的王朝。这其中的原因何在?新课探究统治阶级在政治上昏庸腐朽，在生活上极为腐化，大地主、大贵族无不以豪华奢侈为荣。这是西晋迅速灭亡的第一个原因。其中较为典型的故事是“石崇与王恺斗富”。新课探究西晋人鲁褒作钱神论讥讽道:钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀凡今之人，惟

4、钱而已!”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰孔方”。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱”的同义语。这则材料说明了当时什么样的社会风气?西晋建立初年，纲纪大坏，世风日下，统治阶级贪得无厌、贿赂成风、腐朽没落的现状。新课探究八王之乱西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡。于是在他即位以后，封了二十七个同姓王，每个王国都有自己的军队，王国里的文武官员，都由诸侯王自己选用。他以为这样一来，有许多亲属子弟支持皇室，司马氏的统治就可以稳固了。哪里知道这一来，反而种下了祸根，导致后来的“八王之乱”。新课探究八王分布图新课探究西晋持刀陶俑西晋持刀陶俑是西晋武吏或士兵的形象。西晋

5、时期继续保持着汉末以来的社会特点，门阀大族拥有大量部曲，即“家兵”。新课探究晋武帝封王后，这些出镇的宗室诸王，手握重兵，掌管民事，势力日益强大。晋武帝驾崩后，即位的晋惠帝司马衷昏庸无能。因此，为争夺中央政权，手握重兵的八个封王先后起兵，相互混战。西晋为什么在建国初期就会出现“八王之乱”呢?新课探究想一想，西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？ 因为大封诸侯王，导致诸侯王手握重兵，势力强大，才有了后来的八王之乱。新课探究八王混战主要在洛阳一带展开。这场内乱历时16年，使中原人口大量死亡。30多万人参战，死伤者竟多达十万，满13岁的男性被拉去当兵或服徭役。当时米价飞涨，人民饱受痛苦。“八王之乱”

6、是西晋皇族为了争夺中央政权而进行的一场混战。这场内乱给社会造成巨大灾害，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力，成为西晋迅速灭亡的重要因素。新课探究“八王之乱”混战时期，幸存的老百姓纷纷逃离中原，其中逃亡南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。新课探究北方游牧民族的内迁我国北方广袤无垠的草原，养育了北方游牧民族。他们在水草丰茂的草原上放养马、牛、羊等牲畜，过着逐水草而居的游牧生活。敕勒川狩猎图新课探究甘肃嘉峪关魏晋墓砖画这组砖画描绘了北方民族的游牧生活新课探究西晋内迁各族的分布汉朝以来，受自然环境、自然灾害等因素的影响，就有北方游牧民族不断内迁，到西晋时期，已

7、人居关中及泾水、渭水流域。新课探究从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。氐族和羌族原来生活在西北地区，他们由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；原来生活在大鲜卑山(今大兴安岭)一带的鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。至西晋初年，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半，达到几百万人。他们同汉族长期杂居，生活方式和文化习俗互相影响，民族界限日益缩小。新课探究相关史事擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分都从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。内迁各族领袖，

8、大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。新课探究内迁各少数民族，同汉族杂居相处，在长期的接触中，互相学习，逐渐融合，成为中华民族大家庭的成员，这是历史的进步。这是多民族封建国家由分裂走向统一的必然发展趋势，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础。思考：如何评价“北方游牧民族的内迁”这一现象?新课探究然而,西晋统治腐朽,对内迁各族人民采取歧视压迫的政策:向少数民族收取重税，征兵派役,掠卖少数民族人民为奴婢,甚至连少数民族的一些首领也逃不脱饥寒无告和被奴役的境遇。这些暴政激起了内迁各族人民的

9、强烈反抗。一些少数民族的首领利用民族矛盾,乘机起兵反晋,与西晋争夺统治权。316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。新课探究（1）西晋统一后,统治集团迅速腐朽;（2）统治集团内部争夺皇权的斗争一 “八王之乱”使生产遭受严重损失;（3）内迁的各族受西晋统治阶级残酷的剥削和压迫,民族矛盾尖锐。内迁各族趁西晋内乱,起兵反晋,直接导致西晋灭亡。总之,阶级矛盾和民族矛盾的激化,是西晋迅速灭亡的主要原因。西晋是中国历史上的一个短命王朝，其速亡的原因是什么?新课探究西晋灭亡后的一段时间内，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。十六国时期，各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流城。氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚汉文化修养很高。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。那时候，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾也有所缓和。新课探究十六国北朝的政权更替内迁的各族建立的政权