部编版道德与法治课件《挑战第一次》课件

1、部编版道德与法治课件挑战第一次课件观看视频：小马过河观看视频：小马过河部编版道德与法治课件挑战第一次课件部编版道德与法治课件挑战第一次课件部编版道德与法治课件挑战第一次课件部编版道德与法治课件挑战第一次课件部编版道德与法治课件挑战第一次课件1.挑战第一次小汽车老师1.挑战第一次小汽车老师活动四：发散思维我们还应尊重什么？2.8了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。情景三：我个子矮，大家都嘲笑我，所以整天闷闷不乐失去进取心，耽误了学习。有一天，我看潘长江的专访，听他讲自己的经历，他也曾被别人嘲笑身高矮，但是他却说“浓缩的都是精华”。从此以后，当别人再嘲笑我，我也用“浓缩的都是精华”来反驳他们。我再

2、也不为个子矮而烦恼了。2难点：（1）如果你在集体生活中遇到这样的事情，你会怎样想，又会怎样做？目标导学二：结束与开始【教师总结】买票乘车是我们应该遵守的社会规则，它有利于保障社会的良性运行。而现实生活中那些逃票乘车人却违反社会规则，这不仅是对法治社会、文明社会的挑战，还是对整个社会秩序的挑战，直接影响他人、社会和国家，必然会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门的处罚。(三)违反规则有代价2难点：(3)有同学在背后造谣，说我喜欢某女生。1知识目标：通过本节课的学习，我们知道了承担责任会获得回报，也要付出代价，因此，我们要学会正确评估责任的代价与回报，从而做出合理的选择。同时，我们还明白了因为有许许多

3、多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，因此，我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。重点:认识国家利益、国家利益与人民利益的关系;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明确国家采取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。设计意图：让学生搜集身边的规则，意识到生活中处处有规则，生活离不开规则。同时让学生重点体会社会规则明确社会秩序的内容，进而形成规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。活动四：发散思维我们还应尊重什么？我的第一次我的第一

4、次部编版道德与法治课件挑战第一次课件我试过当时心里试过之后(展示第一次的经历和当时有趣的回忆）讨 论我试过讨 论我还想试我还想试部编版道德与法治课件挑战第一次课件我们一起来挑战我们一起来挑战部编版道德与法治课件挑战第一次课件杭州交警部门接连推出多项交通整治措施和系列宣传，让“礼让斑马线”更深入人心。对未礼让斑马线的机动车进行实时录像，作为处罚依据。对不让行的司机，依法对其处以100元罚款，记3分的处罚。造成交通事故的，处200元罚款，记3分。本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是责任与角色同在,二是积极奉献社会。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还

5、是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。二、教学重难点：家庭应 该如何保护未成年人?2思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”1.6积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。五、

6、课堂小结(2)请你再列举几位具有这种精神品质的人物及其事迹。相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用?认真阅读课本17-19页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。 （时间大约5分钟）(4)相声中反映的问题究竟出在哪里？温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友杭州交警部门接连推出多项交通整治措施和系列宣传，让“礼让斑马部编版道德与法治课件挑战第一次课件方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！观看视频：小男孩挑战最强大脑观看视频：小男孩挑战最强大脑活动：我的挑战书活动步骤

7、：请你用一张纸写下三件你想挑战的事情。举例：1.我想挑战：我想下一次腰 我的主意：也许老师能够帮助你。2.我想挑战：我想要去烧烤 我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能不能带你去。活动：我的挑战书活动步骤：请你用一张纸写下三件你想挑战的事情本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是责任与角色同在,二是积极奉献社会。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。活动五：探究与分享(教材第102至103页

8、)(4)相声中反映的问题究竟出在哪里？温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友三、自觉遵守规则播放报效国家歌视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟。教师总结学生的感悟:从“只要国家得安宁,出生入死都不怕”“只要国家更强盛,流血流汗算个啥”“当兵只为报效她”的歌词中,我们可以感受到深厚的爱国之情,坚持国家利益至上,以实实在在的行动维护国家利益。在日常生活中,我们如何坚持国家利益至上?这就是我们今天要探究的问题,第八课第2课时坚持国家利益至上。【学生回答】杭州“斑马线礼让”是通过法规约束、宣传引导、社会倡议、自觉行动逐渐炼成的。从中可以看出，遵守社会规则需要他律和自律，且需要我们发自

9、内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。苏珊出身于音乐世家，从小就受到良好的音乐启蒙，期望自己能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。尽管她不喜欢这一专业，却学得很认真，每学期各科成绩都很优秀。毕业时，她被保送到美国麻省理工大学工学院攻读MBA，最后拿到了经济管理专业的博士学位。如今，她已是美国证券界的风云人物。要承担社会责任,就要积极奉献社会,要奉献社会就要做到关爱他人并服务社会,关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术,它既是对第六课责任与角色同在的延伸、又为下一课时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社