教科版《水结冰了》课件3

1、水结冰了水结冰了猜一猜小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。水猜一猜小溪中散步，水说一说 把一杯水放入冷冻室里，一天后会有什么变化？是什么使水发生了变化？说一说 把一杯水放入冷冻室里，一天后会有什么教科版水结冰了课件3观察冰冰是什么颜色呢？冰是什么味呢？观察冰冰是什么颜色呢？冰是什么味呢？隔着冰能看见其他物体吗？隔着冰能看见其他物体吗？冰的形状冰有固定的形状吗？冰的形状冰有固定的形状吗？冰和水，它们有哪些相同的和不同的特征？水冰冰和水，它们有哪些相同的和不同的特征？水冰和相同点：冰和水都是无色、无味、透明的。水没有固定的形状，会流动，柔软的。不同点：冰有固定的形状，不会流动，坚硬的。

2、和相同点：冰和水都是无色、无味、透明的。水没有固定的形状，会冰和水的相同点和不同的无色无味透明有固定的形状不会流动坚硬没有有固定的形状会流动柔软冰和水的相同点和不同的无色有固定的形状没有有固定的形状说一说：冰是固体还是液体呢？ 水结冰后，它的形态发生了改变，从液态变成了固态。说一说：冰是固体还是液体呢？ 水结冰后，它的实验准备：1.保温杯一只 试管一支 温度计一支2.碎冰若干 纯净水 食盐若干实验准备：1.保温杯一只 试管一支 温度计一 1.在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。 1.在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量 2.拿一支保温杯（或在普通塑料杯外裹一块干毛巾）

3、，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计测量并记录试管里水的温度。 2.拿一支保温杯（或在普通塑料杯外裹一块干 3.在碎冰里加入较多的食盐（加盐可制造更低的温度）保持几分种持续观察试管里的水温 。 3.在碎冰里加入较多的食盐（加盐可制造更低 4.认真观察哦！和同学们交流记录我们观察到的现象。 4.认真观察哦！和同学们交流记录我们观察到 5.观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。 5.观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计 交流我们观察到的现象。 水在什么温度时会结冰？是什么使水的状态发生了变化？ 交流我们观察到的现象。 水实验结论 交要使水结冰，我们要给水创造一个低于0的环境温度，

4、当水的温度降低到0时，水开始凝结，从液态变成了固态。实验结论 交要使水结冰，我们要给水创造一个低巩固练习1.液态的水在 时会凝固成冰。2.水的 态的物体，冰是 态的物体。3.在做“水在什么温度时结冰”的探究实验时。为制造更低的温度，可以在碎冰里加入较多的 。0液固食盐巩固练习1.液态的水在 时会凝固成冰。2.水的教科版水结冰了课件3水凝结成雪的过程和凝结成冰的过程有什么区别 其实是同一个过程，在显微镜下看，雪本身就是微小的冰晶。水云，云滴都是小水滴。冰云是由微小的冰晶组成的。所以在混合云里，当过冷却水滴和冰晶相碰撞的时候，就会冻结，沾附在冰晶表面上，使它迅速增大。当小冰晶增大到能够克服空气的阻

5、力和浮力的时候，便落到地面，这就是雪花。水凝结成雪的过程和凝结成冰的过程 其实是同一教科版水结冰了课件3为什么雪是洁白的而冰是透明的 因为冰是单晶，雪是多晶。通俗地讲，冰种水分子团的排列比较有序，透光性好。雪中的水分子是乱七八糟排列的，光不容易透过，反射德比较厉害，就呈白色的了。为什么雪是洁白的而冰是透明的 因为 虽然一个晶体的表面因为反光弱而显得透明，但多个晶体的反光则会使雪花反射率大大增强。刚降落的雪能反射95%的光线。正因为如此，刚下的雪才会显得如此的洁白，人们在户外参加冬季运动的时候，最好要戴上太阳镜。 虽然一个晶体的表面因为反光弱而显得透明，但我们还观察了水结冰过程温度的变化，在温度降到什么的时候水开始结冰，从什么态变成什么态？现在我们来回顾一下这节课我们学习过的内容。我们观察了冰，冰有什么特点？接着我们比较了冰和水的共同点和不同点，它们的共同点是什么？不同点是什么？我们还观察了水结冰过程温度的变化，在温度降到什么的时候水开始5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种依依不舍的情感1.会读会背，养成积累古诗词的习惯，提高快速