苏教版三年级上册道德与法治认识我自己教案

1、文档编码 : CA6N8D8Q8Y3 HZ9U3T10I1H8 ZY7W1F10P2J4学习必备 欢迎下载苏教版三年级上册道德与法治熟识自己教学设计教材分析熟识自己看起来熟识自己 是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课；简洁,其实并不简洁；我们在一每天长大,对自已的熟识也在逐步形成；只有明白自己,对自己有充分的熟识,才能更好地进展自己；本课分为明白自己和完善自己,在明白的基础上引导同学做更好的自己；教学目标【学问与才能目标】1. 精选同学身边的资源,通过感悟名人名言等方式,明白正确熟识自己的重要性；2. 正确运用自我评判的方法和用理性心态面对他人评判；【过程与方法目标】培养同学从材料

2、中抽取信息进行分析与归纳问题的才能,人评判的才能；【情感态度价值观目标】提高同学进行自我评判和对他感受到熟识自己很重要,能实行正确方法积极主动地熟识自己,不断探究自己、 发觉自己,不断实现自我完善；三、教学重点难点：教学重难点【教学重点】正确熟识自己的重要性和熟识自己的方法；学习必备 欢迎下载【教学难点】如何正确看待他人的评判；课前预备教学 PPT；教学过程一、导入1. 显现： 下午放学回家后,在心理询问机构上班的爸爸问小明今日怎么看起来不兴奋,小明郁闷地说：“ 和班上男生比起来,我样样不如他们,我真是一无是处啊 . ”2. 假如你是小明爸爸,你会告知小明什么？3. 从父子对话中,你能猜出本课

3、学习、沟通的主题是什么吗？【设计意图】 通过情境让同学意识到我们需要正确熟识自己评判自己,从而引出新课；二、分析成长笔记1. 显现： 小明爸爸晚上和班主任老师通了电话,想明白小明在学校的表现,班主任请小明爸爸明白孩子的成长笔记,以下是成长笔记中的一段话：“ 今日, 我们班委会同学商量班级艺术节表演节目,节目有相声、 魔方表演, 仍有京剧、舞蹈、歌曲演唱等,我觉得京剧演唱班上没人比得过我,学校竞赛时我可是全校第一呢 . 但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好,而让我担任主持人,我觉得他们几个就是和我过不去. 我才不愿担任什么主持人呢,真是太让我愤慨了,以后再也不参加艺术节竞赛了；”（1）小明对自己

4、的熟识是否正确？请说明理由；提示：小明对自己的熟识片面,只看到自己的优势与特长,没有看到他人的优势与特长,不能接纳他人的建议；（2）你认为今后小明和同学的关系将会怎样进展？总结： 小明不能正确熟识自己和他人,站在自我角度摸索问题,不懂得班委会同学们的学习必备 欢迎下载用意, 会使同学们认为他以自我为中心,不愿参加班集体活动,以后会造成小明和同学们关系的疏远；（3）小组争辩,假如你是小明爸爸,你预备对小明说些什么？总结：每个人都是独一无二的生命个体,既要全面熟识自己和他人,又要明白自己的特别性,认清过去的自己和现在的自己,从而促进自我进展；不断完善自己, 增强对自己的信心, 更好地进展自己的才能

5、,正确熟识自己, 有助于我们熟识到自己离不开他人与社会,从而更好地懂得、宽容、善 待他人,与他人积极互动,促进与他人的交往；2. 出示名人名言： “ 宏大的人是决不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不虚心；他们的过人之处越多,他们越熟识到他们的不足；卢梭”【设计意图】 通过分析情境中的成长笔记,明白正确熟识自己的重要性；三、创设活动情境 1. 活动：为了更好地帮忙小明熟识自己,两天后,小明爸爸拿出一张纸,假如你是小明,请 你填写完整的句式并在全班沟通；句式一：学校时的我我是（）的人（至少写出5句）句式二：现在的我我是（）的人（至少写出5句）（1）

6、从大家的沟通中,小明是从哪些方面熟识自己的？总结：我们发觉,小明主要谈到了自己的相貌、身材、体能等身体特点和生理状况；仍 结合心理课上所学内容,如自己的性格、气质（胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质）等个性心理特点； 更是谈到了自己在群体中的关系,这些方面的表现从而做到正确熟识自己；如：在家庭或在班级中的角色等,通过分析在（2）那么用自己的描述一下自己,可以从以前、现实、优势、劣势等方面进行描述？学习必备 欢迎下载2. 讲授：自知乃是一个人自我意识进展的基础；美国心理学家Jone 和Harry 提出关于自我认识的窗口理论, 被称为乔哈里窗口理论,认为人对自己的熟识是一个不断探究的过程；乔哈里窗口依

7、据“ 自己” 和“ 别人” 这两个维度,具体划分为四个区：公开区：自己知道,别人也知道的信息；例如：你的名字、发色等；盲目区：自己不知道,别人却知道的盲点；例如：你的处事方式,别人对你的感受；隐秘区：自己知道,别人不知道的隐秘；例如：你的隐秘、心愿,以及你的好恶；未知区：自己和别人都不知道的信息；总结： 通过与他人共享隐秘的自我,通过他人的反馈削减盲目的自我,人对自己的明白就会更多更客观；因此,我们需要多种方法来全面、客观地熟识自己；【设计意图】 通过活动让学明白自己进一步为完善自己打下基础；四、完善自己1. 依据自己的对自己的评判制定一个完善自己的方案；2. 同桌之间相互合作对方案差缺补漏；3. 制定监督机制监督自己的方案得以完善；【设计意图】 制定完善方案促进同学在明白自我的基础上完善自我；五、课堂总结：在古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯独碑铭“ 熟识你自己”；在古希腊人眼中,能熟识自己 被看作是人类的最高聪慧,可见熟识自己将是我们始终所探寻和摸索的