苏教版二年级数学教学计划

1、文档编码 : CE4W3N9E3P7 HP3H7B8M3E10 ZR8Z7F6M10G10优秀资料 欢迎下载！苏教版二年级数学（上册）教学方案（2022/2022 学年度第一学期）二（1）班 王建青一、基本情形分析（一）学情分析 二（ 1）班共有同学 50 人,大多数同学宠爱数学,学习的积极性较高,基 础学问把握得较好, 有确定的自主学习的才能； 在课堂上能积极主动地参与学习 过程,在小组合作中,同学之间会沟通合作,共同探讨；也有少数同学基础学问 差, 不能自觉的完成学习任务； 本学期我预备连续抓好基础学问教学,力求使他 们能在欢快中学习；（二）教学内容 本册教材共编排了八个单元的教学内容；在

2、“ 数与代数” 领域教学：第 3 单元 . 表内乘法（一）第第 1 单元 . 100 以内的加法和减法（三）4 单元 . 表内除法（一）第 6 单元 . 表内乘法和表内除法（二）在“ 空间与图形” 领域教学：第 2 单元. 平行四边形的初步熟识 第 7 单元. 观看物体第 5 单元 . 厘米和米两个领域的综合教学： 第 8 单元. 期末复习二、教学目标通过本册内容的教学,要使同学达到以下要求：1. 学问技能方面（1）能正确地运算 100 以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境,初步熟识乘、除法的含义；探究、懂得、熟记乘法口诀,能娴熟地口算表内乘、除法,能联系四就运算的含义,用学过的运算

3、解决一些简洁的实际问题；（2）通过观看、操作、摸索和沟通,初步熟识四边形、五边形、六边形,以及 平行四边形等平面图形,初步熟识线段,初步建立一厘米、1 米的长度观念,会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；位置看到的物体的形状有时是不同的；在观看同一物体时, 初步体会从不同优秀资料 欢迎下载！2、数学摸索方面（1）在熟识乘、除法的含义,编制乘法口诀,用乘法口诀运算表内乘、除法,以及运算 100 以内连加、 连减,加减混合运算的过程中, 进一步丰富对 100 以内 数的熟识,感受不同的运算策略,进展数感和初步的抽象思维,提高运算才能（2）在熟识图形、 测量长度以及观看物体等活动中,感受简洁平面图

4、形的特点,初步体会物体与它相应视图之间的联系,进展初步的空间观念（3）在用乘法口诀运算表内乘、除法,解决简洁的乘、除法实际问题,求比一 个数多（少）几的数是多少的实际问题,选择合适的长度单位测量、估量物体长 度的过程中,进行简洁的、有条理的摸索,并尝试表达自己的摸索过程,进展初 步的推理才能；3、问题解决方面（1）在老师的指导下,联系学过的数与数的运算、图形等学问和方法,从现实 情境中提出并解决一些简洁的实际问题,进展初步的数学应用意识；（2）经受从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程,初步学会借助摆学具、 画图形等方法懂得题中的数量关系,初步学会依据要解决的问题选择合适的已知条件,

5、 积存一些解决实际问题的体会,提高解决问题的才能； 在测量物体长度的过程中, 初步学会选择合适的测量工具、一些测量长度的体会,初步建立长度观念；计量单位和测量方法, 积存（3）在拼图形、测量长度,以及观看物体等活动中,初步体会一些简洁的图形变换方法, 感受平面图形和立体图形之间的联系；与他人沟通自己的想法和做法；进一步学会与同伴合作, 学会（4）初步学会表达解决问题的过程和结果,并在沟通中加深体验,提升熟识；4、情感与态度方面（1）在老师的指导下,主动参与编制乘法口诀、观看和发觉简洁平面图形的特征、测量物体和线段的长度等活动,获得一些学习成功的体验, 感受乘法口诀的工整与简洁美,培养对数学学习

6、的爱好,初步树立学好数学的信心；（2）在用学过的运算解决简洁实际问题,测量或估量物体长度的过程中,初步 感受数学与生活的联系,感受数学活动过程的探干脆和数学结论的确定性；（3）在老师的鼓励与帮忙下,主动克服数学学习中遇到的困难,逐步养成细心 运算、自觉检验、发觉错误准时改正等良好的学习习惯；优秀资料 欢迎下载！三、教学重点难点教学重点：1. 能正确地运算 100 以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境,初步熟识乘、除法的含义；探究、懂得、熟记乘法口诀,能娴熟地口算表内乘、除法,能联系四就运算的含义,用学过的运算解决一些简洁的实际问题；2. 通过观看、操作、摸索和沟通,初步熟识四边形、五

7、边形、六边形,以及平行四边形等平面图形,初步熟识线段,初步建立一厘米、1 米的长度观念,会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观看同一物体时, 初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的；教学难点：1能联系具体情境,初步熟识乘、除法的含义；探究、懂得、熟记乘法口诀,能联系四就运算的含义,用学过的运算解决一些简洁的实际问题；2通过观看、操作、摸索和沟通,初步熟识四边形等平面图形,初步熟识线段,会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；同位置看到的物体的形状有时是不同的；四、教学措施在观看同一物体时, 初步体会从不1. 创设适宜的教学情境,激发同学的学习热忱；2. 提倡学法的多样性,留意倾听

8、同学的心声；3. 重视课堂练习的设计,练习题要进行整合和选择；4. 联系生活实际,突出学问的综合应用；五、教学具预备正方体如干个、小圆片如干个、教学挂图、多媒体课件等；优秀资料 欢迎下载！六、教学进度表 （共53课时）日期周次教学内容课时数8 月 30 日-9 月 1 日 1 连加、连减的竖式运算 1 9 月 4 日-8日 2 加减混合运算的竖式运算 2 9 月 11 日-15日 3 解决同样多的实际问题 2 9 月 18 日-22日 4 求比一个数多 （少）几的数是多少 1 9 月 25 日-29日 5 平行四边形的初步熟识 3 10 月 2 日-6日 6 好玩的七巧板 1 10 月 9 日-13日 7 熟识乘法 4 10 月 16 日-20 日 8 14 的乘法口诀 4 10 月 23 日-27 日 9 5 的乘法口诀,乘加、乘减 4 10 月 30 日 11月 3 日 10 6 的乘法口诀 1 11 月 6-10日 11 熟识平均分 3 11 月 13 日- 17日 12 熟识除法 2 11 月 20 日- 24日 13 用乘法口诀求商 2 11 月 27 日-12 月 1 日 14 表内除法（一）复习 2 12 月 4 日- 8日 15 厘米和米 4 12 月 11 日-15 日 16 我们身上的“ 尺” 1 12 月 18