心理咨询师二级年度案例分析

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2008年年5月心心理咨询询师二级级真题（技技能部分分）第一部分 技能能选择题题（11000题，共共1000道题）案例一：一般资料：求助者者，男性性，288岁，医医院主治治医师。案例介绍：求助者者在大学学时与同同学谈恋恋爱，计计划毕业业后结婚婚。但毕毕业后女女友出国国留学，结结婚的事事就耽误误了下来来。四年年来女友友不断催催促他出出国，可可他放不不下自己己在国内内某著名名医院的的工作和和发展机机会，反反而力劝劝女友回回国发展展，遂与与女友产产生矛盾盾。为此此

2、很苦恼恼，前来来进行心心理咨询询。求助者是第第一次做做心理咨咨询，他他看到咨咨询室大大约十五五、六平平方米，室室内摆设设只有两两张沙发发，中间间有一茶茶几。上上面有录录音机、鲜鲜花和纸纸巾盒。在在沙发的的对面墙墙上有“告告别痛苦苦，迎来来快乐”、“幸幸福是自自己创造造的”、“摆摆脱烦恼恼，塑造造欢乐”等等横幅。下面是心理理咨询师师的一段段咨询谈谈话：因为你是第第一次做做咨询，所所以我先先给你介介绍一下下心理咨咨询是怎怎么回事事。心理理咨询是是我帮助助你解决决心理问问题的过过程，就就是我把把 心理理学的理理论和方方法融合合在我的的语言里里来帮助助你，通通过促进进你的心心理成长长，你自自己探索索、

3、解决决自己的的心理问问题。当当然，必必要时我我也会给给你开一一些很有有效的药药物。请请注 意意，是我我帮助你你而不是是替你解解决问题题。在心心理咨询询中我作作为心理理咨询师师将遵循循价值中中立的原原则，我我会绝对对遵守，不不把自己己的价值值观强加加给你。我我还将遵遵守保密密原则， 在咨询询时你所所谈到的的任何内内容无论论是否涉涉及到你你的个人人隐私，我我都绝对对为你保保密，请请你放心心。心理理咨询是是一个过过程，需需要时间间，你每每次来咨咨询都需需要预约约，每次次咨询 的时间间可以灵灵活掌握握。心理理咨询按按规定是是要收费费的，我我们没有有其它收收费。 多选：1该心理理咨询室室的设置置呈现出出

4、的特点点是（ ）。A简洁 BB面积积过大 CC简陋陋 D面积过过小单选：2该心理理咨询室室内的横横幅最可可能对求求助者产产生的作作用是（ ）。A影响观观察力 B分分散注意意力 C干扰记记忆力 D降降低想象象力单选：3对使用用录音机机录音的的问题，正正确的理理解是（ ）。A任何情情况都不不能录音音 BB都应应该录音音 C不必征征得求助助者同意意 DD一般般不录音音多选：4心理咨咨询师的的谈话表表明其（ ）。A理解心心理咨询询的性质质 BB正确确掌握相相关原则则 C理解心心理咨询询的过程程 D正确掌掌握相关关技术多选：5对价值值中立原原则的正正确的理理解是（ ）。A价值中中立是绝绝对的 B不不会有

5、例例外情况况 C价值中中立是相相对的 D可可能有例例个情况况多选：6对保密密原则正正确的理理解是（ ）。A维护咨咨询师的的身心健健康 B涉涉及隐私私问题应应当保密密C维护求求助者的的身心健健康 D任任何问题题都需严严格保密密单选：7在心理理咨询时时对药物物使用问问题正确确的理解解是（ ）。A可以酌酌情使用用 B赋予权权利后使使用 CC征得得同意使使用 DD不涉涉及药物物使用单选：8心理咨咨询师明明确声明明不替求求助者解解决问题题，最能能表明其其（ ）。A理解助助人自助助 BB启发发求助者者独立思思考 C实施助助人自助助 DD帮助助求助者者自我探探索单选：9每次心心理咨询询的时间间（ ）。A双方

6、灵灵活掌握握 BB控制制在1小小时以上上 C在2小小时左右右 DD一般般1小时时左右单选：100心理理咨询师师在介绍绍谈话中中忽略的的收费项项目是（ ）。A心理咨咨询收费费 BB心理理治疗收收费 C心心理测验验收费 D药物治治疗收费费 案例例二：一般资料：求助者者，女性性，355岁，教教师。案例介绍：求助者者是市级级模范教教师，十十多年来来一直担担任某重重点学校校高三毕毕业班班班主任。所所带班是是实验班班，班里里学习气气氛好， 绝大部部分同学学都能努努力学习习。连续续多年所所带学生生考入重重点大学学的比例例都名列列前茅。求求助者对对学生的的学习抓抓得很紧紧，目标标是全校校第一。为为此投入入了大

7、量量精力，很很少有时时 间照照顾自己己的丈夫夫。儿子子即将参参加小学学升初中中的考试试，她也也难以顾顾及，丈丈夫儿子子虽能理理解但也也偶尔出出现怨言言，自己己对此很很内疚。今今年新学学期开始始后不久久，求助助者常常常 感到到力不从从心，疲疲惫不堪堪。上课课时感觉觉头晕、发发胀，浑浑身乏力力，有时时出虚汗汗，近期期还经常常失眠。认认为自己己老了，已已经不再再像年轻轻时一样样有旺盛盛的精力力了。为为此情绪绪低 落落，烦恼恼，不想想做事，工工作热情情和效率率都大幅幅下降。想想以健康康原因向向学校提提出辞去去班主任任，调换换工作岗岗位，但但考虑到到学生就就要参加加高考，于于心不忍忍，想干干好又觉觉得力

8、 不从心心。为此此非常焦焦虑，害害怕自己己这种状状态毁了了班里学学生。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者是某名名牌大学学硕士，高高级教师师，是学学校里公公认的拼拼命三郎郎，教学学成绩突突出，经经常受到到校方表表扬。对对自己期期望很高高，要求求很严，为为人严谨谨，性格格较为内内向。一一年前曾曾做胆囊囊切除手手术，术术后恢复复良好，半半年前学学校体检检，未见见明显躯躯体病症症。 多选：111在该该案例中中求助者者出现的的躯体症症状包括括（ ）。A疲惫不不堪 BB情绪绪低落 CC出汗汗失眠 D效效率下降降单选：122在该该案例中中求助者者没有出出现的心心理症状状是（ ）。A内疚 B害怕 C恐

9、恐惧 D焦虑单选：133在该该案例中中，对求求助者病病程的判判定是（ ）。A十余年年 B三三月余 C一年余余 D六月余余单选：144该案案例中求求助者的的主要问问题是（ ）。A躯体健健康问题题 BB教师师类别冲冲突 C教学效效率问题题 D家庭工工作冲突突多选：155对该该案例中中求助者者的诊断断，可以以排除的的是（ ）。A一般心心理问题题 B躯躯体病症症 C严严重心理理问题 DD精神神疾病单选：166该案案例最可可能的诊诊断是（ ）。A一般心心理问题题 B躯躯体疾病病 C严严重心理理问题 DD精神神疾病单选：177该案案例中求求助者产产生心理理问题的的生物原原因是（ ）。A曾经手手术 B躯体上

10、上的原因因 C中年女女性 DD未见见明显生生物学原原因多选：188该案案例中求求助者产产生心理理问题的的社会原原因是（ ）。A情绪低低落 B性格偏偏内向 C儿子考考试 D高三班班主任多选：199该案案例中求求助者产产生心理理问题的的心理原原因是（ ）。A教学成成绩突出出 BB调换换工作岗岗位 C自我要要求严格格 DD害怕怕影响学学生高考考单选：200该案案例中求求助者产产生心理理问题最最主要的的原因是是（ ）。A身体疲疲惫不堪堪 B是否调调换岗位位的冲突突 C儿子即即将考试试 D担担心会影影响学生生高考 案例三三：一般资料：求助者者，女性性，322岁，公公司职员员，大学学本科案例介绍：求助者者

11、在一家家大型外外企从事事人力资资源管理理工作，收收入较高高，工作作得心应应手，没没有量化化的业绩绩指标压压力。丈丈夫为某某 高校校副教授授，有一一女儿33岁，健健康活泼泼，家庭庭幸福。求求助者对对自己的的生活却却不满意意，常常常自问：“难道道就这样样过一辈辈子吗？”，但但她自己己也不知知道该追追求什么么，为此此 很困困惑，主主动前来来咨询。下面是心理理咨询师师与求助助者的咨咨询谈话话：心理咨询师师：欢迎迎你来咨咨询，你你需要解解决哪些些心理问问题？求助者：今今天来就就是请你你帮助我我弄清我我到底哪哪里出问问题了？心理咨询师师：要想想弄清你你的问题题，可以以先进行行心理测测验。求助者：心心理测验

12、验？我听听说过，但但没有做做过，您您能给我我讲讲什什么是心心理测验验吗？心理咨询师师：心理理测验就就像医院院的各种种化验一一样，它它能帮助助弄清你你的问题题。求助者：我我能理解解，当年年我知道道自己怀怀孕就是是作了化化验。心理咨询师师：对的的，心理理测验可可准了，有有什么问问题都能能测验出出来。 求助者：好的，那那我都做做什么测测验呀？心理咨询师师：根据据你的情情况，我我觉得可可以做EEPQ、SSCL-90、WWAISS-RCC、LEES等等等。求助者：真真不好意意思，我我不知道道您说的的是什么么测验。心理咨询师师：这些些都是心心理测验验，其实实你知道道不知道道没有关关系，你你去做就就是了。求

13、助者：好好吧，做做这些需需要收钱钱吗？心理咨询师师：要收收钱，不不过没有有多少钱钱，你是是外企的的，不会会在意这这点钱的的。求助者：好好，我做做完后给给您看结结果。心理咨询师师：不看看，我也也能估计计到你的的结果。求助者：您您不看了了？能行行吗？心理咨询师师：那就就看一下下吧，你你放心，我我都做了了二十多多年的咨咨询了，通通过心理理测验一一定能搞搞清你的的问题。 多选：211心理理咨询师师提出先先进行心心理测验验表明其其（ ）。A重视心心理测验验 BB缺乏乏初步理理解判断断 C清楚测测验过程程 D忽忽视了摄摄入性谈谈话单选：222心理理咨询师师说：“它它能帮助助弄清你你的问题题”表明明其对心心

14、理测验验的理解解是（ ）。A夸大其其作用 B心心理测验验有助于于诊断 C缩小其其作用 D心理测测验无助助于诊断断单选：233心理理咨询师师说：“有有什么问问题都能能测验出出来”表表明其对对心理测测验的理理解是（）。A夸大其其作用 B正正确理解解 C缩缩小其作作用 D错错误理解解多选：244心理理咨询师师推荐的的几种心心理测验验表明其其（ ）。A选择测测验准确确 BB合理理使用测测验 C盲目选选择测验验 D滥用心心理测验验多选：255对该该求助者者有针对对性的心心理测验验是（ ）。AEPQQ BSCLL-900 CCLEES DDWAAIS-RC多选：266对求求助者进进行心理理测验（ ）。A应

15、征得得求助者者同意 B应说明明测验的的意义 C无需求求助者同同意 DD须使使用多种种测验单选：277“你你是外企企的，不不会在意意这点钱钱的”，这这句话表表明心理理咨询师师（ ）。A个性豁豁达 BB鼓励励求助者者接受测测验 C错误收收费 DD对求求助者主主观臆测测单选：288心理理咨询师师说“我我能估计计到你的的结果”提提示其（ ）。A预计结结果的可可靠性 B估估计测验验的意义义 C评估结结果的真真实性 D推推测测验验的分数数多选：299“通通过心理理测验一一定能搞搞清你的的问题”，这这句话表表明该心心理咨询询师（ ）。A相信测测验结果果 B未考虑虑其他方方法的一一致性 C夸大测测验结果果 D

16、已考虑虑其他方方法的一一致性单选：300在本本案例中中心理咨咨询师出出现的错错误是（ ）。A5处 B66处 CC7处处 D8处案例四：一般资料：求助者者，男性性，322岁，未未婚，律律师。案例介绍：求助者者去年底底代理过过一起伤伤害致死死案件，受受害者在在购物时时与他人人争打后后突然死死亡，经经法医鉴鉴定为情情绪激动动引发心心 脏病病所致。求求助者查查阅资料料后得知知，身强强力壮的的年轻人人也可因因突发心心脏病死死亡。某某日乘公公共汽车车，人多多拥挤，觉觉得透不不过气来来，胸闷闷、心慌慌，突然然想到自自己案件件里的 受害者者，觉得得“自己己是不是是会和他他一样突突发心脏脏病死去去？”，因因此非

17、常常害怕、紧紧张，四四肢发麻麻、全身身颤抖，仿仿佛能听听见心脏脏跳动的的声音。迅迅速下车车，乘出出租车到到医院 看急诊诊，经检检查未发发现明显显病变。求求助者不不放心，坚坚决要求求住院检检查，能能做的检检查都作作过了，但但未检查查出有明明显器质质性病变变。出院院后经常常出现惊惊慌、心心悸等症症状，每每 次都都是乘出出租车看看急诊，多多时每周周344次，少少时每月月899次，不不分时间间地点场场合均可可发生。发发作前无无明显征征兆，头头脑清楚楚，到医医院就诊诊后缓解解。不发发作时生生活、 工作无无明显异异常。曾曾服用过过安定类类药物，但但无明显显效果。不不敢一个个人待在在家里，不不敢到人人多的地

18、地方去，无无法出庭庭代理案案件，害害怕自己己像那个个受害者者一样因因心脏病病死 去去。勉强强外出必必须有人人陪同。为为此内心心非常痛痛苦，求求助者曾曾表示活活着真是是受罪，不不如死了了算了。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者生长经经历较为为简单，一一直在本本市生活活工作。112岁时时，其祖祖父因突突发心脏脏病去世世，求助助者异常常痛苦。求求助者性性格较内内向，做做事认真真细致，人人际关系系良好，身身体健康康，经济济收入较较高。 多选：311该求求助者情情绪的症症状主要要包括（ ）。A恐惧 BB焦虑虑 CC抑郁郁 D强迫单选：322该求求助者表表现出的的情绪症症状的主主要特点点是（ ）。

19、A突然发发作，不不可预期期 B情绪与与躯体症症状无关关系C固定发发作，可可有预期期 D情绪与与躯体症症状成反反比多选：333该求求助者的的躯体症症状主要要包括（ ）。A害怕、紧紧张 B全全身擅抖抖 C胸胸闷、心心慌 D不敢出出庭单选：344该求求助者产产生症状状的特殊殊诱因是是（ ）。A性格较较内向 B受害者者心脏去去世 C无特殊殊诱因 DD公共共汽车人人多拥挤挤多选：355为作作出明确确诊断应应考虑求求助者的的（ ）。A行为模模式 BB认知知结构 CC身体体表现 D情情绪体验验单选：366对该该求助者者的初步步诊断是是（ ）。A躯体障障碍 B恐惧性性神经症症 CC惊恐恐障碍 D急急性应激激障

20、碍单选：377在做做鉴别诊诊断时应应首先考考虑排除除的是（ ）。A躯体障障碍 B疑病性性神经症症 C精精神疾病病 D恐恐怖性神神经症单选：388按照照许又新新教授关关于神经经症的评评分标准准，求助助者精神神痛苦的的评分为为（ ）。A1分 B22分 CC3分分 D4分案例五：一般资料：张某，女女性，119岁，大大学一年年级学生生。案例介绍：张某上上大学近近一年来来，学习习认真，成成绩良好好，很乐乐于助人人，人际际关系良良好，是是班里的的团支部部副书记记。张某某平常非非 常爱爱干净，内内、外衣衣服每日日要换洗洗，枕巾巾、床单单、被单单等也要要每日一一换。为为此耽误误了许多多时间，也也把自己己搞得很

21、很累。同同学的衣衣服或鞋鞋子脏了了，也要要不厌其其烦地反反复提 醒其换换洗。自自己也觉觉得其实实没有必必要，但但不这样样做心里里很不舒舒服，害害怕有什什么脏东东西，害害怕自己己会得病病，和同同学讲过过其实自自己也很很痛苦。本本学期开开始后不不知因为为什么 原因，张张某好像像情绪非非常低落落，自己己经常悄悄悄地流流泪，整整日不说说话。偶偶尔与同同学讲几几句话，同同学反映映她好像像脑子不不听使唤唤了，回回答一个个问题要要想半天天，还听听不懂她她在 说说什么。慢慢慢地不不讲究了了，有时时甚至不不洗漱，有有时白天天睡觉，有有时晚上上失眠，因因此无法法上课。近近一个多多月来总总和同学学说自己己的某个个器

22、官丢丢了，别别人都看看见自己己没有这这 个器器官了，但但自己看看不见。心理咨询师师观察了了解到的的情况：张某目目前休学学在家，由由父母带带来就诊诊。张某某的父母母都是医医生，从从小对她她的要求求严格，非非常在 意她的的卫生情情况，她她按家长长的要求求，每日日换洗衣衣服。若若脏了必必定重新新清洗，觉觉得一尘尘不染了了才罢手手。张某某从小对对医学感感兴趣，大大致了解解生理、解解剖学等等知识。关关于器 官丢失失问题，家家长多次次解释，但但张某坚坚信不疑疑。经了了解张某某没有受受到过什什么重大大打击。 单选：399对张张某使用用了BRRMS量量表，关关于BRRMS以以下说法法正确的的是（ ）。A评定最

23、最近1个个月情况况 B各各项目采采用7级级评分法法C属于自自评与他他评量表表 D再再次评定定需间隔隔266周单选：400对张张某使用用了BPPRS量量表，该该量表适适用于（ ）。A评定精精神病性性症状 BB诊断断精神病病性障碍碍 C评定躁躁狂状态态程度 DD评定定儿童行行为问题题多选：411对张张某还应应重点了了解的资资料包括括（ ）。A感知障障碍 B智智能障碍碍 C注意障障碍 D情情感障碍碍单选：422张某某“回答答一个问问题要想想半天”，这这可能是是（ ）。A思维松松散 B思思维迟缓缓 C思维中中断 D思思维贫乏乏单选：433张某某认为自自己某个个器官丢丢了，这这可能是是（ ）。A幻视 B

24、B幻触触 C错觉 DD内脏脏幻觉单选：444张某某“自己己经常悄悄悄地流流泪”，这这可能是是（ ）。A情感迟迟钝 B情情感倒错错 C情感淡淡漠 D情情绪低落落单选：455张某某反复换换洗衣物物，可能能是（ ）A强迫意意向 B强强迫行为为 C强迫观观念 D强强迫思维维单选：466张某某不洗漱漱，可能能是（ ）。A意志消消沉 B意意志增强强 C意志缺缺乏 D意意志倒错错单选：477张某某目前的的心理健健康水平平属于（ ）。A心理健健康 B心心理不健健康 C心理正正常 D心心理不正正常单选：488张某某说“自自己也觉觉得其实实没有必必要，但但不换心心里很不不舒服”，反反映的是是（ ）。A言行不不一

25、B内心冲冲突 C思维倒倒错 DD超价价观念单选：499张某某最典型型的行为为是（ ）。A懒散行行为 B回避行行为 C助人行行为 D强迫行行为多选：500心理理咨询师师可对张张某做的的工作是是（ ）。A摄入性性会谈 B制制定咨询询方案 C整理资资料与评评估 D实施咨咨询方案案多选：511对张张某可以以使用的的有针对对性的心心理测验验是（ ）。ACRTT BMMPPI CBBPRSS DWWAISS-RCC单选：522张某某心理冲冲突的性性质是（ ）。A常形 B分分形 C变形 D异形多选：533张某某心理冲冲突的特特点包括括（ ）。A与现实实处境没没有关联联 BB没有有明显的的道德色色彩C与现实实

26、处境直直接相连连 DD具有有明显的的道德色色彩多选：544对张张某的诊诊断可以以考虑的的有（ ）。A焦虑性性神经症症 B人人格障碍碍 C强迫性性神经症症 D精神分分裂症单选：555针对对本案例例中的张张某，错错误的说说法是（ ）。A神经症症与人格格障碍可可同时出出现 B精神病病人也可可表现为为神经症症C精神病病人不属属于心理理咨询范范畴 D精神病病是神经经症的必必然结果果案例六：一般资料：求助者者，男性性，211岁，大大学二年年级学生生。案例介绍：求助者者自述半半年前因因失眠服服了三个个月的安安眠药，近近来觉得得记忆力力大大减减退，认认为是吃吃药造成成的，什什么都记记不住，脑脑子也不不灵活了了

27、，觉得得自己无无法继续续完成学学业想申申请休学学，父母母很担心心，带他他来心理理咨询。下面是心理理咨询师师和求助助者的一一段咨询询谈话：心理咨询师师：你需需要在哪哪方面得得到我的的帮助？求助者：我我快傻了了，你能能救救我我吗？心理咨询师师：别着着急，你你能具体体说说是是怎么回回事吗？求助者：半半年前我我因为学学习压力力大而经经常失眠眠，每天天晚上要要吃一片片药才能能睡着。后后来听说说吃药损损伤记忆忆力，我我就赶紧紧停了。我我发现记记忆力确确实减退退了，什什么也记记不住，脑脑子发木木，您说说我还怎怎么学习习？您有有什么好好办法救救救我吗吗？心理咨询师师：我也也上过大大学，所所以我很很理解你你的心

28、情情。你说说什么都都记不住住，按你你所说你你记不住住自己叫叫什么名名字，记记不住自自己是干干什么的的，也记记不住家家住在哪哪里。求助者：不不是，我我叫XXXX，是是XX大大学的学学生，家家住在XXX市。心理咨询师师：你前前面说什什么都记记不住，现现在却能能说出自自己的名名字和家家庭住址址，这似似乎有些些矛盾，你你能解释释一下吗吗？求助者：（沉沉默）这些些都是已已经记住住的。而而课本知知识，比比如英语语单词，就就记不住住。心理咨询师师：是真真的记不不住吗？如果你你每个单单词背一一千遍，你你觉得能能记住吗吗？求助者：背背一千遍遍？我想想肯定记记住了。心理咨询师师：你是是记不住住还是没没记那么么多遍

29、？求助者：（沉沉默）我好好像是没没记那么么多遍。我我有些明明白了，你你的意思思是我能能记住单单词，但但我没有有去记？心理咨询师师：你觉觉得呢？求助者：是是的，这这是怎么么回事呢呢？心理咨询师师：因为为背诵单单词需要要付出努努力，你你说记不不住，就就像自己己建造了了碉堡，有有碉堡保保护，不不用付出出努力，有有足够的的理由不不去上学学，别人人还不能能怪罪你你。你就就可以不不用辛苦苦地背诵诵单词了了，就可可以舒服服地待在在里面，是是这样吗吗？求助者：我我好像有有些明白白了 单选：566该求求助者最最主要的的心理问问题是（ ）。A学习问问题 B认认知偏差差 C记记忆问题题 DD情绪绪障碍多选：577心

30、理理咨询师师说“你你能具体体说说是是怎么回回事吗？”时，使使用了（ ）。A具体化化技术 BB开放放式提问问 C摄入性性谈话 D修修饰性反反问单选：588本案案例中，求求助者说说“什么么也记不不住”，说说明其（ ）。A感到困困惑 B大大脑有问问题 C出现阻阻抗 D情情绪的原原因单选：599心理理咨询师师“我也也上过大大学，所所以我很很理解你你的心情情”，这这段话未未使用的的技术是是（ ）。A内容反反应 B内内容表达达 C自自我开放放 DD情感感表达单选：600心理理咨询师师说“按按你所说说”，表表明其（ ）。A实施对对求助者者的教育育 BB启发发求助者者思考 C按求助助者的信信念推理理 D改改变

31、求助助者信念念单选：611本案案例中，求求助者出出现沉默默，可能能的原因因是（ ）。A困惑 BB思考考 C阻抗 DD情绪绪多选：622心理理咨询师师在使用用合理情情绪疗法法时，所所扮演的的角色是是（ ）。A分析者者 B监督者者 CC说服服者 DD辩论论者单选：633从心心理咨询询师的做做法中，能能推断出出他重点点强调的的是改变变求助者者的（ ）。A行为 BB认知知 C动机 DD毅力力单选：644本案案例中心心理咨询询师改变变求助者者信念所所使用的的方法是是（ ）。A自我管管理程度度 BB语义义分析 C产婆术术式辩论论 DD认知知重组多选：655“这这似乎有有些矛盾盾，你能能解释一一下吗？”，采

32、采用的提提问方式式与技术术是（ ）。A开放式式提问 B封封闭式提提问 C责备式式提问 D尝尝试性面面质多选：666心理理咨询师师“你是是记不住住还是没没记那么么多遍？”采用用的提问问方式是是（ ）。A开放式式提问 B封封闭式提提问 C责备式式提问 D选选择式提提问单选：677心理理咨询师师在本段段咨询中中说的最最后一段段话，目目的是（ ）。A进行面面质 B改变认认知 C突破阻阻抗 D矫正行行为案例七：一般资料：求助者者，女性性，333岁，机机关公务务员。案例介绍：求助者者一年前前在家里里做饭时时因煤气气管道泄泄漏，不不慎发生生爆炸，求求助者多多处烧伤伤，面部部毁容。从从些不敢敢进厨房房，一 进

33、厨房房就感到到非常恐恐惧，出出现惊慌慌、心跳跳加快，呼呼吸急促促，四肢肢发抖的的症状。因因不敢进进厨房做做饭，每每天只能能等丈夫夫回来做做饭，孩孩子经常常因饿抱抱怨。求求助者心心疼孩子子， 也也曾试着着去做饭饭，但还还没进厨厨房，就就开始紧紧张，勉勉强进去去，最终终都是因因为害怕怕而逃了了出来。求求助者也也知道当当时是发发生了意意外，不不是每次次进厨房房都会发发生爆炸炸，但就就是 摆摆脱不了了恐惧，因因此内心心极其痛痛苦。经经认知矫矫正、系系统脱敏敏等治疗疗效果不不理想，心心理咨询询师决定定采用冲冲击疗法法治疗。心理咨询师师让求助助者进入入厨房，其其立刻出出现恐惧惧反应，反反应非常常强烈，要要

34、求停止止治疗，但但心理咨咨询师坚坚决不允允许，求求助者在在 厨房房内痛苦苦不已，但但症状逐逐渐减弱弱，见此此心理咨咨询师方方允许求求助者出出来，求求助者如如释重负负。隔日日又进行行了一次次，求助助者反应应明显减减弱。第第3次治治疗后，求求助者进进入厨 房后没没有明显显恐惧反反应，治治疗获得得成功。对对求助者者进行了了MMPPI-22的测验验，结果果（标准准量表分分）如下下：Q L FF K Fb TRIIN VVRINN ICCH HHs DD Hyy Pdd Mff Paa Ptt Scc Maa Sii45 477 800 455 588 500 477 522 799 700 644 5

35、55 488 599 500 588 544 722 多选：688该求求助者的的编码类类型属于于（ ）。A10/01 BB突出出编码 C12/21 DD非突突出编码码多选：699效度度量表结结果表明明该求助助者（ ）。A有症状状夸大倾倾向 BB不加加区别地地对测验验项目给给予肯定定回答C3700题以后后项目的的回答有有效 DD不加加区别地地对测验验项目给给予否定定回答单选：700该求求助者临临床量表表剖面图图属于（ ）。A症状夸夸大模式式 B神经症症模式 C自我防防御模式式 B精神病病模式多选：711MMMPI-2各量量表可分分为（ ）。A基础量量表 B临临床量表表 CC内容容量表 D附加量量

36、表单选：722对该该求助者者的诊断断是（ ）。A一般性性心理问问题 B焦虑性性神经症症 C严重性性心理问问题 DD恐惧惧性神经经症多选：733心理理咨询师师在本案案例中所所使用的的治疗方方法属于于（ ）。A冲击疗疗法 BB现实实冲击疗疗法 CC满灌灌疗法 D认认知疗法法单选：744心理理咨询师师在其他他方法无无效后使使用此疗疗法，最最能说明明其知道道该疗法法（）。A是治疗疗恐惧症症的首选选方法 BB治疗疗强迫性性神经症症C是治疗疗恐惧症症的可选选方法 D治治疗疑病病性神经经症单选：755心理理咨询师师不允许许求助者者走出厨厨房的目目的是（）。A制止焦焦虑情绪绪 BB为做做治疗一一意孤行行 C制

37、止回回避行为为 D实实施现实实想象治治疗多选：766在本本案例治治疗中，心心理咨询询师的失失误是（ ）。A构建焦焦虑等级级过粗 B未进行行身体检检查 C选用厌厌恶刺激激过强 D未签订订治疗协协议多选：777通过过本案例例的实施施可看到到冲击疗疗法的特特点是（ ）。A方法简简单 BB疗程程短 C实施困困难 DD痛苦苦小单选：788心理理咨询师师让求助助者进入入厨房治治疗，说说明其理理解冲击击治疗的的刺激是是（ ）。A危害最最小的刺刺激 BB强度度适中的的刺激 C强度最最大的刺刺激 DD形式式适合的的刺激单选：799冲击击疗法的的机理是是（ ）。A消退性性抑制 B逆反性性抑制 C交互性性抑制 D保

38、护性性抑制案例八：一般资料：求助者者，女性性，222岁，未未婚，大大专学生生。下面是心理理咨询师师与求助助者的一一段咨询询谈话：求助者：我我从初二二开始，只只要与男男同学的的眼光相相遇，就就会脸红红，害怕怕与男同同学讲话话，根本本没有男男性朋友友，现在在就要毕毕业了，一一想到走走向社会会肯定得得接触异异性，就就害怕得得不行。我我自己知知道不该该怕见异异性，但但就是无无法摆脱脱心理咨询师师：可以以啦，你你的情况况我了解解了，咱咱们来商商量咨询询方案吧吧，关于于恐惧你你准备怎怎样处理理？求助者：我我想克服服对男人人的恐惧惧。心理咨询师师：如果果你目前前对男人人的恐惧惧程度是是1000%，经经过咨询

39、询，你想想使这种种恐惧降降到多少少？求助者：最最好降到到0，别别人和异异性交往往时，一一点都不不害怕，我我也不应应该害怕怕。心理咨询师师：从你你目前的的情况看看，降到到0的可可行性怎怎么样？求助者：好好像要求求太高，我我从小性性格比较较内向，那那你看降降到多少少合适？心理咨询师师：这主主要由你你来定，你你看降到到目前的的3040%怎么样样？求助者：可可以，但但我怎么么降呢？心理咨询师师：我给给你使用用系统脱脱敏的方方法，系系统脱敏敏法是专专门针对对恐惧、焦焦虑的一一种心理理治疗方方法，它它的原理理是让一一个原来来引起你你恐惧的的刺激，反反复在你你面前呈呈现，同同时你用用全身放放松去替替代，从从

40、而使这这一刺激激逐渐失失去引起起你恐惧惧的作用用，再面面对这个个刺激，你你就不恐恐惧了。求助者：我我有些不不明白。心理咨询师师：是有有些难懂懂，你按按照我说说的做就就行了。求助者：好好吧。心理咨询师师：第一一步，咱咱们通过过想象学学会放松松，第二二步，整整理你对对见人的的恐惧程程度，第第三步，一一步一步步地用放放松来代代替恐惧惧，最终终战胜恐恐惧。求助者：好好吧，我我得做多多长时间间啊？心理咨询师师：要根根据你的的具体情情况而定定。单选：800对该该求助者者的诊断断是（ ）。A强迫性性神经症症 B社社交恐怖怖症 C焦虑性性神经症症 D严严重心理理问题单选：811心理理咨询师师不同意意将恐惧惧程

41、度降降到0，说说明其认认为咨询询目标应应是（ ）。A具体的的 B可行的的 C可评估估 D积极的的单选：822在本本案例的的治疗方方法上，心心理咨询询师出现现的错误误是（ ）。A技术选选择失误误 B错错误地理理解用途途 C原理理理解错误误 D未未与求助助者协商商多选：833心理理咨询师师对系统统脱敏法法过程的的理解，正正确的是是（ ）。A第一学学会放松松 B第二整整理恐惧惧等级 C第三实实施系统统脱敏 D第四评评估下降降程度多选：844心理理咨询师师对每一一级刺激激所给的的刺激量量的理解解，正确确的是（ ）。A能被全全身松弛弛所拮抗抗 BB不可可引发求求助者焦焦虑C大到引引起求助助者焦虑虑 DD

42、引起起焦虑的的1/22量单选：855求助助者学习习放松时时，重点点应强调调的是（ ）。A恐惧心心情放松松 B手手部肌肉肉放松 C面部肌肌肉放松松 DD四肢肢肌肉放放松单选：866最能能影响系系统脱敏敏法效果果的因素素是（ ）。A想象能能力 BB恐惧惧情境 C想象次次数 D焦虑等等级单选：877心理理咨询师师在咨询询开始阶阶段出现现的失误误是（ ）。A提问失失误 BB没有有很好倾倾听 C引导失失误 D没有完完全接纳纳单选：888心理理咨询师师在本案案例中出出现的失失误是（ ）。A解释原原理错误误 B缺缺乏共情情 C解释过过程错误误 DD缺乏乏热情案例九：一般资料：求助者者，女性性，177岁，中中

43、学生。案例介绍：求助者者的一位位男老师师，英俊俊潇洒，是是许多女女生心目目中的白白马王子子。求助助者曾向向该老师师表白自自己的爱爱慕之情情，但老老 师明明确告诉诉她中学学生不要要谈恋爱爱，拒绝绝了她的的感情。求求助者认认为是自自己胖所所致，发发誓一定定要减肥肥，为此此节食，每每日限定定主食不不超过二二两。三三个多月月过去了了，体重重减少 了十几几斤。求求助者不不满意，又又增加运运动，每每天跑步步约5公公里，游游泳约11公里。半半年过去去了求助助者非常常疲惫，经经常头晕晕，心慌慌，锇得得难受，但但坚持不不多吃。慢慢慢地求求助 者者发现自自己对食食物没有有兴趣了了，有时时甚至可可以一整整天都不不吃

44、东西西。但明明显感到到没精神神，头昏昏昏的，上上课不知知道老师师在讲什什么，无无心思学学习。求求助者明明显变白白了，月月经 先先是不规规律，后后来就没没有了，到到医院检检查没发发现器质质性病变变。求助助者整日日为自己己体重问问题烦恼恼，无法法正常上上课，痛痛苦不已已，在父父母的要要求下前前来咨询询。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者的家教教很严格格，从小小追求完完美，性性格外向向，人际际关系良良好，执执着，爱爱认死理理。入学学时 身身高1。666米，体体重933斤，学学习期间间最高体体重988斤，目目前体重重76斤斤，老师师、同学学多次说说明其不不但不胖胖，而且且很瘦，但但求助者者坚决

45、不不信。为为鉴别学学习困难难的原 因，对对求助者者进行了了WAIIS-RRC测验验，结果果如下： 言 语语 测测 验 操 作 测 验验 言言语 操操作 总总分 知识 领领悟 算算术 相相似 数数广 词词汇 合合计 数数符 填填图 积积木 图图排 拼拼图 合合计 原始分 223 117 99 177 8 55 666 133 400 244 322 量量表分 58 63 1211量表分 113 110 77 111 6 11 58 15 10 14 11 13 63 智商 95 1155 1004 言语测测验 操操作测验验 言语 操作 总分知识 领悟悟 算术术 相似似 数广广 词汇汇 合计计 数

46、符符 填图图 积木木 图排排 拼图图 合计计原始分 223 117 99 177 8 55 666 113 440 224 332 量表表分 558 663 1121量表分 113 110 77 111 6 11 58 15 10 14 11 13 63 智商 95 1155 1004 单选：899该求求助者拼拼图测验验得分的的百分等等级是（ ）。A16 B50 C84 D98多选：900若与与其他人人相比，该该求助者者测验结结果中的的弱项是是（ ）。A领悟 BB算术术 C背背数 DD真图图多选：911从测测验结果果可以看看出，该该求助者者（ ）。A操作技技能发展展较言语语技能良良好 B可可能

47、在完完成实际际行动或或任务上上有困难难C可能有有运动性性非言语语技能缺缺陷 D视视觉加工工模式发发展较听听觉加工工模式好好多选：922我国国学者龚龚耀先指指出，在在WAIIS-RRC测验验中操作作部分的的代表性性分测验验是（ ）。A数字符符号 B图画填填充 C木木块图案案 DD图片片排列单选：933该案案例中求求助者发发誓减肥肥的原因因是（ ）。A失恋 B老师认认为其胖胖 CC肥胖胖 D自己认认为肥胖胖单选：944该案案例中造造成求助助者心理理问题最最主要的的原因是是（ ）。A身体消消瘦 B体体像扭曲曲 C身身体肥胖胖 DD无法法学习单选：955在本本案例中中，求助助者的行行为目的的是（ ）。A迎合老老师 B锻锻炼身体体 C愉愉悦自己己 DD控制制体重单选：966对该该求助者者的诊断断是（ ）。A焦虑性性神经症症 B进食障障碍 C厌食性性神经症症 DD躯体体障碍单选：977对该该求助者者的近期期咨询目目标最恰恰当的是是（ ）。A改变饮饮食习惯惯 B矫正认认知 C逐逐步增加加体重 D改变个个性多选：988针对对求助者者行为的的咨询方方法可以以是（ ）。A阳性强强化法 BB认知知行为疗疗法 C生物反反馈法 D求求助者中中心疗法法多选：999在本本案例中中评价咨咨询效果果的指标标有（ ）。A体重恢恢复程度度 B求助者者的报告告 C周围同