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文档简介

1、小班语言云朵棉花糖教案反思这是小班语言云朵棉花糖教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.喜爱听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完好的语言大胆的表达自己的想法3.感受故事中与好友共享的欢乐活动重难点：模拟故事中的短句。活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲解并描述故事。师：今日老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做云朵棉花糖。老师讲故事前半部分，提问：故事里有谁？发生了一件什么事？老师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出共享。二、体验故事情节，感受

2、共享欢乐。小老鼠把棉花糖共享给小动物，真是一件开心的事情。今日我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小好友们，你想给棉花糖里放什么？（引导幼儿说：我想给棉花糖里加XX）棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠确定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说：我给小狗共享棉花糖鼠老二说我给小兔共享棉花糖小好友们，你们也来帮忙小老鼠共享棉花糖吧。三、老师小结，结束活动。三只小老鼠情愿把自己喜爱的东西与全部的好好友一起共享，希望小四班的珍宝们也能做一

3、个喜爱共享的好孩子。今日老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起共享吧。活动延长与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖活动反思：长处：1、活动事先的准备工作很充足，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源协作准备的。活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理进展规律的把握，很清晰在故事教育活动中幼儿应当把握什么、能把握什么？2、选材能结合当今幼儿的性格培育，同时对于共享这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。3、活动形式的多样性。从导入部分就充足表达以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，激励幼儿大胆想象，直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时分，老师简洁提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是纲要中明确指出的，要时时辰刻为幼儿营造公平、宽松的语言气氛。对于小班自控力量差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。4、活动中理解故事部分，老师的提问是按部就班的，引导幼儿答复问题充足理解故事。5、幼儿和老师一起观看棉花糖的制作过程，老师带着幼儿共享棉花糖，把活动推向了，也让幼儿真实地感受到共享的欢乐，活动形式改变多样，能很好的吸引小班幼儿的留意力，引导他们主动参与活动，很好的到达了活动目标。活动中的缺乏和今后需要留意的地方是：1、对教材的把握要深化、到位，以教材为基准进行调整。2、教育要面

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