关于迎新年的幼儿教案汇集

1、 关于迎新年的幼儿教案汇集 【篇一】关于迎新年的幼儿教案汇合 一、设计思路： 新年立刻就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。 二、教案目标： 1、幼儿能乐观参加活动并能理解诗歌所呈现的想象境地。 2、在幼儿操作和制造的实践中，进展他们的想象力和动手力量。 3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的根底上，学习用语言表达自己的想象。 三、教案预备： 图画纸、水彩笔。 四、教案过程： （一）体验理解诗歌 1、说说鞋子： （1）我们在区角活动的时候，小朋友已

2、经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜爱的鞋子，为什么你喜爱这双鞋子。 （2）教师也很喜爱一双鞋子，你们猜猜看我喜爱哪双鞋子？ 教师介绍：其实我很喜爱这双钉鞋，由于它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的局部是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。（可让幼儿讲讲刘翔等） 2、教师小结：随着我们小朋友渐渐的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买许多许多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？ 3、学习诗歌和我一样会长大的鞋子。 （1）

3、幼儿观赏诗歌，初步感知诗歌内容。 请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言答复。 （2）幼儿再次观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。 提问：诗歌中的小朋友想创造一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要创造这样的鞋子的？ （3）幼儿学习朗读诗歌。 （二）创作仿编诗歌 1、教师以“我想创造的”为题，引导幼儿将作品阅历与个人阅历结合起来进展绘画。 2、教师组织幼儿谈谈“我的创造制造”，引导幼儿依据自己的画来仿编诗歌，培育幼儿的表达力量。 提问：你的小创造是什么？它有什么特殊的地方？ （三）活动延长 开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮忙幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。 【篇二】关于迎新年的幼

4、儿教案汇合 教案目标： 1、感受歌曲欢快的心情。 2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。 教案预备： 视频（人们欢庆新年的情景）。 教案重点难点： 如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿势来表现。 教案过程： 一、欢天喜地庆新年。 师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？ 师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最好玩的是什么？ 请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢庆春节的，和我们有什么不一样的地方？ 二、新年带着幸福来。 师：下面先请小朋友来观赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。 师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们

5、真棒！（甜甜的、美丽、快乐、舒适等）师：接下来请听教师来说一遍歌词，肯定要仔细听哦。听完告知教师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？ 师有节奏的朗读歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。 再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。 争论：怎样唱出幸福的声音？ 引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。 三、新年幸福舞一舞。 师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！ 随音乐边唱边做动作。 师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。 全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。 【篇三】关于迎新年的幼儿教案汇合 教案目标： 1、通过观看和比拟，大胆的探究

6、出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作。 2、提前感受新年的到来，体验过新年的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、感受作品的美感。 教案预备： 1、阅历预备：已经把握剪出一个物体的对折方法及剪法。 2、物质预备：笔、纸、装饰用品等。 教案过程： 一、谈话导入 1、新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么？今日请你们也为我们的教室做些美丽的新年树好吗？ 二、探究出不同的剪法 1、我这里有一棵树，你们把树对折会发觉什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪） 2、幼儿尝试 小结：我们把纸朝着一个方向折两下，并且在闭口的地方剪下去

7、，就可以剪出两棵树来了。 三、尝试立体制作 1、瞧，这里有一棵小朋友的爸爸做的树，它可以站起来哦，你们的树能站起来吗？（幼儿操作）你有什么方法可以让树站起来？（幼儿自由答复） 2、你们的方法都很好，可是现在什么都没有，只有这两棵树，你们有什么方法？ 3、观看立体的树，这棵树为什么可以站起来？两棵树都剪了吗？它们剪的是同一个地方吗？那我来剪剪看（两次错误示范），这样行吗？那究竟要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中间）怎么才能知道是中间了呢？ 小结：把树轻轻的对折，折出一条痕迹来，可以用笔做个记号，然后再剪到有记号的地方，最终把两棵树插起来，就可以了。 四、幼儿操作 1、想不想让你们的新年树也站起来

8、？那快去试试吧。 2、你为新年树挂上什么礼物了？ 教案反思： 1、活动围围着现在的主题进展，并且结合圣诞的节日，让孩子们在迎接节日的气氛中，去动动、做做圣诞树。同时，也更贴切孩子们的兴趣来源。 2、在目标的达成上，我觉得还是比拟满足的。孩子们可以探究出三种不同的折法，并通过尝试，孩子们也得到了最终的答案。活动中，也充分发挥了孩子们的自主学习。 3、活动层次明显，层层递进，一环扣着一环进展。 4、教师供应的范例和纸都是比拟大，但幼儿在画的时候，还是有许多的孩子画圣诞树画的特别的小，以至于到最终铺张了许多的纸。教师可以在孩子们画的时候，用语言去提示孩子们，画一棵大树，这样就可以挂上许多的礼物了等等

9、来提示幼儿。 5、从材料的预备来看，还是比拟丰富的。但在材料的预备上，教师应当需要有个明确的摆放位置及规章。从活动来看，满桌子的剪刀、铅笔和纸，从外观来看就显得很不雅观。教师可以预备笔筒放铅笔，还可预备一些篮子，分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更干净，而且可以培育孩子们收整的习惯。 6、由于是已节美工课，所以教师还要预备一些垃圾桶，便利孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然教师在活动有提示幼儿把东西扔进垃圾桶，但由于垃圾桶比拟远，孩子们操作起来还是不太的便利。所以可以多预备几个垃圾桶，条件允许的话，可以每桌放一个。 【篇四】关于迎新年的幼儿教案汇合 教案目标： 1、体验民族风情，感受迎

10、新春喧闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。 3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 4、让幼儿知道节日的时间。 教案预备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。 教案过程： 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？ 2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？ 二、演唱歌曲过新年 1、演唱歌曲。 随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如： 师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？ 幼：咚咚咚、呛呛呛。 师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光明。（边演示边请幼儿留意教师发“咚”和“呛”时的口形） 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音听。 三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。 3、小朋友听了真快乐。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。 每一次尝试轮换着请一