如何学好高中政治学习方法总结

1、Word 如何学好高中政治学习方法总结 进入高中生活，选择了文科的同学肯定有一个大的问题，怎么学好高中政治呢?接下来由我整理归纳了一些有关如何学好高中政治学习方法的内容，供大家学习和参考，盼望大家喜爱。 学好高中政治学习方法总结1 1、做好课前预习。 对我们下节课老师讲的内容有所了解，让我们上课的时候不要跟不上老师的节奏，听不懂老师所叙述的内容，做好我们的课前预习那是非常必要的呢。我建议：(1)我们可以带着课后思索题去预习，找出一个模模糊糊的答案，不懂的在问老师。 政治的学习方法是什么?如何学好高中政治? (2)先在课本上画出一些你认为的重点，接着再上课的时候仔细听讲，看看你画出来的重点和老师

2、叙述的重点是否全都，不全都的话，你修改下重点就好了，这样有助于提高你的把握和理解力。 政治的学习方法是什么?如何学好高中政治? (3)在预习的过程中发觉问题，政治是一门比较浅显的学科，在学这门课程的时候，我们肯定要带着一双擅长发觉问题的眼睛。关注教材中是怎么样提出问题和解决问题的。 政治的学习方法是什么?如何学好高中政治? 2、上课仔细听讲，乐观思索问题。 我们课堂的45分钟对于我们来说是很重要的，课上的45分钟，我们肯定要好好的把握，课堂抓好了，课下我们就比较轻松了，无论做题目，还是做复习。乐观思索，乐观回答老师提出的问题，这是必要的，学习就是不要拍出丑，不要怕答错，错了，没关系，老师会帮你

3、改正的，我们要的是英勇。 如何学好高中政治学习方法总结2 1、课后常复习，做题型。 课后复习，课后做题型，这其实就是一个加强我们对上课学问的检验和自己对学问的融会贯穿，这个肯定肯定是不能拉下的。每天做完当天的任务，每周进行一次总结，每个月进行一次自主的考试训练，这是必不行少的。 政治的学习方法是什么?如何学好高中政治? 2、把握概念和原理。 政治的学习大多数都是对概念的理解，作为同学的我们，在把握这些概念的时候，肯定要进行适当的联系，比如：“完善”总是和“制度”搭配、“提高”总是和“力量”搭配、“制度”总是和“体系”搭配。 3、留意答题技巧和方法。 比如我们在做选择题的时候，可以采纳排解法;在

4、做简答题、辨析题的时候，肯定要审题立意，不要偏离主题，同时解答肯定要说到重点，把握材料的关键意思，抓住关键词，依据我们的理论学问来回答问题。 如何学好高中政治学习方法总结3 1.端正学习态度，提高学习思想政治课的爱好 有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的爱好。其实，理论都是对详细问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动好玩，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏爱好，其中重要缘由是同学们的学习方法有问题、学习中受有用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误会等。把握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能转变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的

5、问题。 2.培育良好的学习习惯 新课改的三维目标之一的力量目标，就是要教给同学学习的方法，把握基本学问，进而提高解决各种实际问题的力量。有谚语云“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。”良好的行为习惯能够促使人的成长和进展，使人受益终身。要让同学把握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。预习听课复习作业，这几个环节是学习的法宝。 如何学好高中政治学习方法总结4 1、培育同学的质疑力量 “学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是同学的内驱力，是探究与创新的源头。加强同学质疑力量的培育，即培育同学自己发觉问题，提出问题的力量。正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题比解决一个问题

6、更重要。”俗话说“小疑则小进，大疑则大进”。因此，同学要学着不断去质疑、释疑，培育自己的制造性思维力量。在学习中，培育自己的科学思维力量，乐观地熬炼逆向思维，求异思维，发散思维，大胆怀疑，大胆想象，大胆创新，并能对某些共性的看法或结论提出质疑。 2、理清课本内容层次 把繁杂、冗长的学问一层一层地进行梳理，如同剥洋葱一样，将所学的学问梳理出层次，然后从整体上把握这些学问层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要求同学理出哪些是基本学问，即基本概念和基本原理。这些学问不仅要求同学找得出来，更要理解、记住它。从结构层次上，要求同学看书后，了解课本中讲了

7、几个问题，先讲什么，后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。这部分内容在整个学问体系中处于什么地位，与前面的学问有什么联系等。 如何学好高中政治学习方法总结5 1、清楚学问的进展脉络 假如学问是珍宝，那么线索就是将珍宝串起来的那根线。同学要去发觉所学学问的线索，抓住了线索就抓住了所学学问的脉络。在自学中要留意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最终讲怎么样。 2、突出学问核心结点 线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在学问学习中，要求同学在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”即关键词，将学问高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的学问。 3、把课本由厚变薄 这要求同学建立在整体把握课本的基础上，领悟其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳力量的提高，逐步进展为对一课