初中音乐人音七年级上册第一单元 歌唱祖国中华人民共和国国歌

1、中华人民共和国国歌教案教学目标： 1、知识与技能目标：（1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。（2）准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。3、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。教学重难点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。教学过程一、歌曲导入播放中华人民共和国国歌，歌曲的情绪是怎样的？二、新课讲授（一）寻找国歌：请你仔细想想，那些场合会播放中华人民共和国国歌？(二)了解国歌1.思考： （1）关于国

2、歌，你知道多少？（诞生时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。) 原名义勇军进行曲，电影风云儿女的插曲，由田汉作词、聂耳作曲，诞生于1935年，1949年确定为代国歌，文革期间歌词被改动，1978年歌词恢复原貌，1982年定为中华人民共和国国歌，2023年纳入宪法。当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。 （三）探索国歌的秘密1.歌曲前奏旋律有什么特点？（出现了哪些音？）能起到什么作用？分解大调主三和弦、三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地号召人们奋起战斗。2.歌曲是强

3、拍起唱还是弱拍起唱？歌曲采用弱拍起唱并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。这一进行贯穿全曲，给人以坚定不移、势不可挡之势。3.播放国歌，思考：（1）为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?突然乐句用一个八分休止符，接着唱出“最危险的时候”，这样处理有什么作用？ 用重音(“”)唱出强调了形势的严峻。突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们，国家和民族正面临着生死存亡的抉择。4.三个“起来”有什么含义？音一个比一个个高，力度是越来越强，旋律往上走的（渐强）。在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗，挺直腰板，推翻压迫和侵略。紧接着，号角式音调重现，像冲锋号

4、，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!5.为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个“进”字?并加重音记号？结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，征着中国人民百折不挠，往直前的伟大精神。（四）情感升华：教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。思考并回答：中华人民共和国国歌体现了中华人民的哪些精神？（民族精神、不屈不挠、勇往直前的精神）1、民族精神（1）学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。（2）学生找出重点句。哪一句歌词最能体现出这种精神？（学生找出）（3）学生唱一唱重点句。（冒着敌人的炮火，前进、前进、前进、进！）（4）唱准、唱好重点句。2.下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。提问：在演唱这一句时，你有什么感觉？你的心情是怎样的？（全班齐唱，男、女分组唱，鼓励学生独唱。）（五）拓展延伸：1.同学们，这就是我们国家的国旗，大家仔细看看，我国的国旗底色是什么颜色？国旗上一共有几颗星星？想一想，为什么我国的国旗叫五星红旗？旗面：红色象征着革命。五颗星：大星代表中国共产党，四颗小星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星右侧，各有一角尖正对大星的中心点。象征着共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。2.全体竖立，举行升国旗仪式并齐唱国歌。（六）课堂小结：今天，我们每一