先进经验交流发言稿（通用5篇）

1、先验交言稿先进经验交流发稿（通用 5 篇）在社会发展不断速的今天，发言的使用越来越广泛，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事 半功倍。相信写言稿是一个让许人都头痛的问题，以下是小编收集整理的先进经验交流发言稿（通 用 5 篇），供家参考借鉴，希可以帮助到有要的朋友。尊敬的各位领导各位同仁：大家上午好！根据总行的安排下面由我就湘绵行今年以来开展“四”作向各位领导、各位同仁进行汇报， 把我行四扫工作的主要做法出来共同探讨，当之处，敬请大家批评指正。为深入贯彻落实联社孔理事长 20 xx 年年会报告精，践行以客户为心的服务理念进一步深 耕目标市场，深客户需求，有效升服务客户能力，根据省联社及总行深入

2、推进四扫”作的有关要 求，结合我行实，从今年 3 月起县城范围内的个体经营户及小型加工、小商小贩、小本经营等创收 致富型客户开展“扫”、扫户活动，取得了一成效。一、主要做法（一）高度重视加强学习。一是在思想上高重视，将四扫工作作为提升市竞争有效手段拓展客户资源重抓手； 二是认真组织学省联社和总行印的深入推进“扫工作方案文件容，开展全面讨分析，吃深吃透文件精；三是积极参加总组织的集中学习训，重点学习“扫工作营销技巧，分理解掌握四扫”工作 操作流程。（二）细分区域落实责任。根据行下达的工作任务及划分的责任片区，在充分征求各小组意见 的基础上，按照近原则，结合现存量客户分布情况，将“扫街、扫户”责任

3、片区明确划分到小组， 确保不留盲区死。按照总行工作求，明确四扫工作的时间表、务图。（三）充分准备精准营销。充分用总行印制的宣传单和工作表，借助我行现有的社会知名度及 美誉度，以 2 名客经理为一组，统一着装，穿行服，戴带工号牌，随身携带工作证与身份证，按照规 范的流程开展四扫”销工作，根据不同客户类型，客户量身推荐金产品，推行精营销的服务理 念。（四）采取持续展与突击开展相合。一是明确规定各小组每天必须确保 2 小时以上持续开展 “扫街”、“扫户工作，把贷款调、贷后检查、上催收等日常工作同“四扫营销工作有机结起来； 二是由支行行长头出征，组织全人员在节假日和双休日开展突击“四扫”工作，集中式开

4、展宣传营销 活动，进一步扩社会影响力。（五）想方设法多措并举。一是分利用大家都在使用手机微信习惯，制作简洁的宣传内容在微 信群、朋友圈内布，一并公布客经理的姓名和联系方式；二是成功举办了一期会昌农商银行金融产 品推介会，有针性地邀请目标客参加，确保取得实效。三是根据走访对象的经营特点，采取错时上 户的方式，错开务经营高峰期，客户有充分时间与我们交流，如要上午去走访服装店商户，下午去 走访菜市场周边商户，晚上去走五金店商户等。（六）积极跟进及时总结。按要分组整理四扫工作资料，将收到的客户信息完录入电子 文档，便于各小客户经理及时跟对接有效的金融服务需求，定期督促对接人员定期做好客户回访等 维护工

5、作。结合点转型导入要求每周一晚上 ：30 准召开工作例会，结四扫工作好的经验做 法，分享成功案，对存在的问题行讨论，共同探索研究解决办法。二、工作成效截止 20 xx 年 8 月 11 日，我行开展扫街408 户，完成任务 518 户的 79% ，新增有效客户 51 户，新增贷款授金额 1439 万元占当年新增贷款例 60%营销网银 35 户，手机银行 118 户；开 展扫户” 户，成总任务 130 户的 新增有效户 44 户新增贷款授金额 752 万元，营销 网银 8 户，手机银行 18 户。三、存在问题（一）部分客户理的思想认识不位，没有充分认识到“四扫工作重要意义，作主动性不够。 （二）

6、对扫街、扫户营销技巧掌握不，工作方法不，业余时间学习待加强，不能日常工作同四扫统筹兼顾起来。四、下一步工作算（一）强化员工思想认识，充分解省联社深入推进“四扫工作的战略意义将思想统一到省 社的总体工作部上来。（二）充分发挥位员工的人脉资和关系网，积极寻求与小区物业、机关企事业单位合作，高效 开展扫户营销工作。（三）全面分析户需求偏好，结客户意见和建议，进一步加大金融产品的创新推荐，创新出更 多更好的金融产，切实满足客户有效金融需求。尊敬的各位领导各位同事：大家好！很高兴够有这个机会，这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验 和成果。近几年来，变电修工区在各级领的关怀下，在兄弟单位

7、的帮助下，在工区全体员工的努力下， 实现了长周期的全生产，圆满完了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术 人才，并荣获了公司和公司的多荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄 弟单位表示衷心感谢。如何在变电检修区生产任务异常重的情况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，一直是 我们开展培训工的核心。以往，区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，采用 集中学习的方式行培训。然而，为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日 益繁重，人员学培训和工区生产务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。开展培训工作是个持续的过程，不只

8、是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是 需要将学习到的西如何应用在日的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进行评估。采用传统 的集中讲课培训式，学习时间刻，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重；而且授课内容、方 式、方法也无法足不同水平员工需要，经常是“的时候，感受不少；听完之后，忘记不少；用得 时候，走样不少实际效果，基本小。变电检修工区总多年培训工作的验，认为 “际工作就是最的培训，检修现就是最好的课 堂，检修缺陷就最好的考题这一培训理念，采用 “全员讲 +实操作+技术比武的方式，大力开 行之有效的全员训，有效地解决工作与学习的矛盾。第一、全员讲课三人行，必有我实际上，我认

9、为一个人都有自己特的特点，有别人比不上的长处，可以说，天生我材必有用。 在以往的培训中坐在讲台上的都专家、技术员，但是现在，不管是新员工还是老师傅，都有机会在 讲台谈一谈自己某一方面专业知的理解，交流工作经验、探讨学习心得。通过交流和探讨，我们可 以将他们好的做进行推广应用，们也可以通过他们的经验教训引以为戒，避免其他人重蹈覆辙。同 时，上台讲课前准备工作，本身是一个最好的学习过程，所谓台上三分钟台下十年功，备课和 制作课件对于每员工来说本身就一次不折不扣的专业知识强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不论是否有足的深度，对于每上过讲台的员工来说，从表达能力、心理素质以及专业知识方面都 是一

10、次难得的历，而在讲课过程台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。 年冬训中我们工有十几位员工先登上讲台，有参加工作两三年的 80 后，也有工作十年班组长， 还有临近退休的师傅，职工培训作收到了很好的效果。第二、实际操作从工作中来，到作中去为了帮助各班的年员工尽快成长工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电 保护、电气试验个实训室，如继保护实训室可开展 110 千伏线路保护装置故障查找、保护调试、 断路器传动试验二次端子箱接线实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套 试验项目，变电修实训室可开展离开关安装与调试 10 千真空断路器检修调试、高压电缆头

11、制作等项目，实了现场培训室内，学用一体化，不但提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便 利性。学用一体化的培方法，既可以使训人员在实验室面对现场实际设备，练习操作技能，减少实际 工作时对现场设的陌生性，还可使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，学中干， 既不影响正常工及生产秩序，又人人都有机会争做能独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的 应用彻底打破了直以来培训工作现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培养，形成了培训服务生 产、生产促进培的良性循环。第三，技术比武比学赶超，助青成长成材技能比武不只是种技能的较量，是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式， 要求每人

12、掌握本业技能的同时掌其他专业的一些基本知识，实现员工一专多能，全面发展。为了比出好成绩赛出高水平，青员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现 场实际操作经验富的老师傅帮助道，纠正操作错误。通过技术比武即动了广大员工学能、练技能的良好风气，又引导员工树立了依靠技能生存、 依靠技能发展、靠技能创造价值的学理念，营造了、学、赶、超的好氛围，使青工正感受 到只有拥有好技才能够实现安全产，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不但 实现培训效益最化，而且为青年能人才脱颖而出搭建了舞台。实践证明，变电修工区运用多种训方式相结合的模式，较以往传统培训形式更能够适应基层班 组的培训需

13、要，充分调动了青年工的学习热情，为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台，鼓励青 年员工主动学习积极实践，提高年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整 体生产工作水平全面发展。总之，只有不断新培训方式，开培训新思路，才能够更好的服务企业，服务职工，真正实现通 过培训工作为企培养人才、保障全、促进发展，为建设“一强三优现代公司打下坚的基础。我的发现完毕，谢！大家好！我是 xx 的学生。在此非感谢院领导主办这次的学习经验交流会能够给我这样一个机 会。也很荣幸能参加这次学习经讨论会，借此我也发表一下自己的看法！凡事预则立，你果真的有想法要自己成为一个出色的角色，那么就培养自己养成良好的

14、习惯， 因为我一直比较信：习惯是决定运的关键。有了培养好习惯打算，具体怎么施，这应该才是最重要的。我想，通过前面的思索，如果你认 定了自己的方向有足够的理由需你继续深造，那么这其实是当前非常理想的一条路，既能满足自己 的志向又是现在会所普遍倾向的势。那该怎么做呢？下面我就把自己一个粗略的学习排说给大家听听，仅供参考。我在大一的时候给自己后三年的 生活大概的作了个打算大一是把基础课好，把基础打牢当时想的是，毕竟大学生活与以往 的生活很不同，管是学习还是生方面都有很多要适应的，所以，我就安安分分的上课、上自习，课余时间基本上都献给自习室了。能是当时学习方法不是很好，一学期下来成绩不是特别理想，不过

15、 很庆幸当时真是态摆的比较好，没觉得特别挫败，只是想坚持到学年末再看，结果呢？第一年的成 绩就基本上达到己的要求了，虽不上好，但基本算是能够对得起自己的努力的。在学习之余，我参加了一些学生作，说来不太好意思，我在这方面确实做得不好，也算是我在 大学里比较失败一个方向，虽然遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的，不过我相信这些 都是以后的财富大一的时候可能受大环境的影响，所以在学习上稍微有些放松了，这也是我到现在 比较后悔的一点依我现在的看法那个时候要是能多学点，把生活装扮得更充实点，相信对我现在的 帮助会更大。从前面三年的经，我一年总结一：1、学知识大处着眼，小处手，老老实实踏踏实实的看书

16、知识是很必要，我是觉得，如 果你真是认认真地把基础和专业那几本课本的内容都吃透了，那些知识可能就足以让你后面几年轻 轻松松的接受新识，这是事半功的付出，很值得。2、可以在习之余做适当的整，毕竟大学活应该是丰富的更何况单调的活对于我们这个 年龄来说，好像残酷了点，但有点必须清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要还有目标在心 中就会有希望。3、在你同面对几件要做的情的时候，根他们的重要性排先后顺序，抓重点，这样你收 获的也会是更大。大四上学期的子是最艰苦的，我把自己那个时候一天的学习安排给大家念念可以 供大家参考一下其实我觉得现在对你们谈这个还早了些，更何况每个人学习的方法不同，不过其实 在现在

17、看来，我觉得那段时间也我最值得回味的一段大学时光，因为它让我找回了那种为了自己的 目标奋斗的学习态，特别是看到己付出所接出的果实的时候，真的，很想自己向自己衷心的祝贺一 下，因为我一直相信，一个人如能够认真的去做一件事，那他一定是成功的！最后祝愿在座的位同学都将在西大学这片沃土里度过充实、丰富、精彩，值得一辈子回味的三 年美好时光。有人说：班主任世界上最小的主。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中， 我感触颇深，有分劳累，几许收，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵 的历程，我认为班主任老师是不味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领 导的支

18、持，没有事的合作，没有长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所 以我在班主任这岗位上的一点一，也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级没有太多经验，领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面， 谈一谈我做班主的一些做法和体：一、做好班主任规工作，切实做跟紧，靠实。每天早上坚持七之前到校，近一来从无间断。早晨来到教室指导学生读书，一般情况下指导学 生读自己教的学。但是到了临近中、期末考试，便改变读书的重点以英语、科学，社会为主。实践 证明科学、社会考前突击是有很的作用的。课余时间也时常到教室里去转一转，发现问题立即解决。 有时上课之前也班里去督促学生好课前准备。

19、下午送学生走出校门后，还要到教室去看一看，门是 否锁好，靠黑板窗户是否关好。二、走进学生群，关爱学生成长一个好的班主任学生的态度要和可亲，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生 有异常表现或行时，他能观察入，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能 “扶起学生，鼓其树立坚定的志和信心。本学初在收教辅材料时，我了解到本班学生史延聪家 中突发变故，便即向学校申请给他救助，使他感受到了学校大家庭的温暖。并在以后的学习生活中 帮助他，让他能健康的成长。三、在平时的工中还做到四勤。“班主要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤勤

20、观察指的是不上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以 便随时对学生进教育，防范于未。心勤即勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的 年龄，性格，同关系，家庭状况社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决 他所遇到的问题使他不至于在学和思想上掉队。勤动手指 是学生具体工作中，不或做得不 好的时候，老师亲自手把手的教生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。腿勤，指勤到 教室，卫生区去看。上学期期中试后，我们班分到了卫生区垃圾池前的一块，那一块确实很难打扫， 大量的垃圾从垃池里淌出来。于我细心观察，想了一个好法用铁锨把垃圾往垃圾池里推，这样垃圾 便不

21、会在流出。且在今后的一段间每天早晨来到学校的的一件事是先去卫生区里去看看指导学生打 扫好卫生区。这下来坚持了半个期，学生已经掌握了把卫生区清扫干净的方法。现在学生打扫卫生 区已经很容易，只是偶尔在中午饭的时候路过卫生区，给打扫的学生作相应的指导。四、捕捉闪光点鼓励上进。金无足赤，人无人，再好的学生免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉 学生的闪光点进因势利导，使他产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工 作至关重要的一。在别人看来，进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有 优点？我班的张旗每天都能开宿的门。在教室里能够帮助值日生清扫干净卫生死

22、角。我就此来表扬 他，从此他做什事情更加积极了学习也有了很大的进步。五、餐桌教研受益匪浅。每天班主任都有会坐在一起交流下，这一天处理学生问题的感触。那就是中午吃饭的时候。 中午的餐桌上，凤主任和陈冬冬任总会把我们中段的一些好的先进经验介绍给我们。从张峰老师那里，学到了工作放手给班干，培养学生的管理能力。自己干的又轻松，效果又好。从志峰老师 身上知道了，班任要对学生严厉些，这样才能抓好的常规教育。从庆良老师那里到了只要对双困生”做耐心细致的思工作，就能收良好的效果。班主任工作是平而繁琐的工作，我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更 上新台阶。以上我对班主任工作一点粗浅见解，有不妥

23、之处，请同事们多提宝贵意见。参加过的大大小的比赛可以说不其数了，每次总觉得富有新意的设计会为自己带来意料中的成 功，精心的预设教学的每个环节细心的揣摩着每个学生的心理，但每次总是觉得还差些什么，感觉 课堂不如想象中那样完美，感叹己在某些地方的处理不够到位，但终究没有找到问题的症结所在。 通过这个学期的次研究课，收获不少。一、备课细决定成败1、问的设计。在以前的头脑中一直存在一种意，就是设计要“放，在问题抛出后要让学生的思维从不 同的角度来思考个问题，但这样一是让教师对课堂对学生的掌控提升了一定的难度，二是有时学生 的知识面比较局的情况下，无疑小了学生的参与面，好多的学生会因为不知从何角度去思考

24、，导致 把嘴巴闭了起来给我感受最深的，在备好三角形特性第一次试讲，是在四（ 6）班，当时还有 顾虑说，学生不回答问题怎么怎样，由于课前什么铺垫都没做，直接面对那样的学生，我是做了比 较坏的打算的，量吧，但是没想一节课下来，学生的小手始终是高高的举着，此起彼伏，让我激动 不已，下来后，英的第一句话，记得很清楚，“，还是老师设计的问题吧，问题设计不能太大， 也许从那时顿时悟到以前那么好设计思路，为什么会讲不出一节让人感到舒服的课来，总是感觉皱 巴巴的，学生回问题不够积极，实不是学生不肯回答，每个孩子的天性都是爱于表现的，但教师的 问题得有学生表的机会。教师的题和活动的设计，是真正建立在了解学生的基

25、础上，是因为教师把大的问题细化了学生可以答得出学生的嘴自然的张开了。2、活的设计。本学期所讲的三课都是概念课，念课难就难在比较抽象，要想达到学生对概念的深刻理解、清 晰辨别，并能灵运用，我觉得最键的是让学生的手、脑都动起来，所以在设计时应充分地挖掘教材， 不失时机的设计应的活动，在直的活动中达到抽象出概念。如三角形特性中学生活动的设计： “找一引入课题、摸一摸发特征、画一画形概念、摆一摆理特性、想 一想解决问题；在质数合数中排一排联生活，引新课、找一找掌方法，完 善概念、辨一辨运方法，形成力、猜一猜激兴趣，提升识。教师在设计时：一是，必须明确个环节要达到什样的目的，运用什么材料，以什么样的方式

26、呈现；二是，不管什么的活动都要运用淋漓尽致，不能走过场，讲求实效。如质数合数找质数合 数，设计了利用生的学号牌进行动，先找 50 以内的质数数，请质数站在台，然后采访面坐 着的合数，随机一个 2 的倍的合数，再让具相同特征的数站起来，最后与前台中同样是 2 的倍 数的2”形对比，得到除了 以外，是 2 倍数的数都是合数”，接着引申合数中是不是还其他倍 数的数呢，3、5 、7 的倍数问题还有特殊数1”也都自然而然由生解决了。三是，活动设计有层次感，层层进，能让学生在活动中，从表象到理解，再到本质，最后应用， 随着活动，学生感受逐步的加深认识逐步的深化，运用才能灵活自如。3、过语的衔接。前面的问题

27、和活动的设计组成了一课的框架，它是较骨感”的，环节与环节虽然在设计时是 有内在联系的，种联系要通过外的语言表现出来，过渡语就像是一个串子，把各环节串联起来，使 学生在思维上平过渡，在引人入、浑然不觉中学习新的内容。在教学质数合数时，郭校长针对 内容设计的一些渡语：“们能自己找到质数和合数吗？才老师给每位同都发了号，举来挥一 挥，下面的问题每个人息息相关仔细听、不知不觉中 50 以内的数我们都找出来了，数字再 大一点的，敢不再挑战？就请同们共同研究 50 这些数，看些是质数，为了究的方便， 我们进行一下分”、数的世界富而有趣，下面我们猜一猜，找找，准备好比赛，注意听口令， 先想，用彩笔将案写在白

28、卡纸上谁也不能看谁的，老师要求举时，再举起来，在很短的时间， 流畅贴切的过渡，的确让课堂显更加圆润和有味道了。4、评语的设计。以前的设计中我为，评价语是在堂上随着学生的表现，遇到情况灵活应对，临场自由发挥的， 提前的预设到时可能在当时运用不合时宜，所以也会随内容准备一些，但不会真正地当成是备课中 比较重要的一部去对待。因此，讲课前，心里对各环节的预设是充分的，但评价语的预设比较贫乏。 现在想来，如果问题设计的是否当，是学生是否积极回答的根本原因外，评价语是否跟得上，一定 程度上是造成学不积极回答问题诱因。是啊哪个孩子不望自己得到表扬，堂气氛的哄托， 在老师一声声激高昂的评价中，发出来的，一个孩

29、子被表扬，两个孩子被表扬，会有三个、四个、 更多的学生孩子相站起来以高涨热情回报你诚肯的赞美，这时的老师的灵感才能迸发出来，你的课 堂才会在学生跃欲试的氛围中，加生动！在三角形特性几次的试讲中，次班级不同学生不同，但都能感觉到，面对老师这样那样的肯 定和赞美，学生回答问题，想表自己的热情和愿望在迅速的升温，“女孩巾帼不让须，男孩真是 男子汉，暂时领，落后的加把劲大家真是不相上下，旗鼓相当，互不相让、你的感觉很好，摸得 真准；你更了不，一下子就摸到；别灰心再摸一次，你一定行只要老师舍得表扬我们的学生， 相信他们的小手定会举得很高很！5、开和结课的设计。记得郭校长刚来校时，在指导我赛的课时，问我准

30、备怎样开课，我练习了几遍，一遍和一遍不 一样，当时真的观念的差距，输了这些细节的问题上。在这次的比赛中，在质数和合数所有的 设计都比较成熟情况下，我更多关注了如何开课。这时建英给了我好的建议，由于所讲的内容与 “数有关，就以数”开头，以“数”结尾。课前在给学生发完学号牌后请 1 号学生起来，学号从你 始，你很重要；学号是最后的学站起来，从你的学号老师知道了咱班的人数，你也很重要。其实每 个数都有自己的点，通过今天的习，大家一定会发现其中更多的奥秘，进入了新课的学习。在结课 时，以科学家对数合数的执着猜、探索和研究，激励学生成为未来的科学家。由此我想到了，一件事情有多重，就会产生多大的效果，设计

31、细化了，感觉一切尽在自己的掌 控之中，真正的有成竹体现在对节把握上。细节决定成败！让我们每一处的小设计都闪闪发光！二、教研成精品课堂一个人的成败，很大程度上取决领导的观念，取决于她后面的教研团队。我很幸运，能在讲课 中，有那么多的导和老师在背后注我，鼓励我、帮助我。一个人的思想，两个人的思想，许许多多 人的思想，都聚在一起，聚焦在个点上，我成了一个圆心，是周围的那么多的力量在共同打造一节 课。同样是这个，同样是这样的计，但观念却可以决定成败。记得这个学期共研的第一节课是比 例的意义，大的意见一针见血指出了问题所在，也是我们数学教师存在的共性问题，通过与其他 课的比较和研究我知道了自己今要努力的

32、方向。再后来就是参加市级观摩课三角形的特性，是 我这么多年来第次感到了团队的量是多么巨大。备课初期郝老师和曹老师成了我的臂膀，随叫随到， 有求必应，随时下自己手头的工跟我一起想办法，用吸管做成小棒当成展示的材料，她们的突发奇 想帮我解决了操环节的如何展示问题；设计思路成形后，当荆校长对照着课标跟我谈论每个环节所 应体现的理念和想时，我诧异了备课还需要这样吗？当郭校长提到备课要一个字一个字的抠，一个 字一个字的斟酌甚至一个小小的情、手势、评价语都要熟记于心时，我惊讶了，备课原来是要这样 的啊！正是领导理念在变，让我的课堂关注的重心在转移；在明确了方向后，建英则全程跟踪，如 何使流程更加顺，如何与学生互交流，将环节细化到了每一句话，每一个字，忽然想到什么，不论 什么时间什么地，都会打电话交。第一次有领导这参与备课，第一这样细致的磨课，第一次写设计的详案，第一次感觉到自己不 是一个人在孤军战，第一次在参大赛前这样沉着镇静，是啊，不去听也知是好课”是因为成竹 在胸，不仅是领，而且自己也是样的自信坦然。随后省骨干教师选拔赛，质数合数虽然时间仓促，但我还是收到