高中物理教科版高中必修1第二章 力力的分解教案_第1页
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文档简介

1、2.6 力的分解一、教材分析：本节内容是在学习了各种力的基础知识和前一节的力的合成之后编排的。而分解法是解决复杂问题的一种重要方法。所以本节是位移、速度、加速度分解的基础和铺垫。且本节对平行四边形定则进行了深化，让同学们知道平行四边形定则和三角形定则的统一性。所以，本节是整个教材的基础，有相当重要的地位。应用数学知识解决物理问题的能力是高中物理要求的五种基本能力之一，本节内容要求学生要会运用平行四边形、直角三角形、菱形等数学知识计算分力的大小，因此教学中要有意识的培养学生的知识迁移能力。学情分析：通过前面的学习，学生已经对力的基本概念、力学中三种常见的力、合力与分力的等效替代关系有了一定的认识

2、，形成了一定的认知结构和知识体系。但是，部分同学对力的作用效果感知不深，对理解知识带来一定的影响。教学目标：知识与技能目标：理解分力的概念，掌握力的平行四边形定则；会运用平行四边形定则求分力；掌握按照力的效果进行分解，确定分力的方向。过程与方法目标：强化“等效替代”思想，掌握力的分解的方法。情感态度价值观目标：激发学生参与课堂的激情，教学重难点：重点：力的分解的方法难点：力在分解时如何确定力的作用效果及分解的方向教学过程引入：举重体现“等效替代”关系；力的分解：几个力的作用可以用一个力来等效替代，这是力的合成。相反，一个力的作用也可以用几个力的共同作用来等效代替，这几个力称为那一个力的分力。求

3、一个已知力的分力叫做力的分解。力的分解是力的合成的逆运算：力的分解遵循平行四边形定则：由此看来：如果没有条件限制，对于同一条对角线，可以作出无数个不同的平行四边形。也就是说，一个力可以由无数组分力来组成。因此，通常按力的实际作用效果进行分解。5、例1.放在斜面上的物块，物块所受到的重力产生怎么样的作用效果？结论:重力产生两个效果：沿斜面方向向下和垂直于斜面方向向下做一做 如图，重为G的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解。例2：如图，固定在竖直墙上的三角支架，一端挂有重物，重物重G，求AC和BC杆受到的力是多少？力的分解步骤： 第一步：根据力的作用效果确定两个分力的方向；第二步：

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