初中信息技术人教九年级上册第2章 Flash动画初步简单的flash动画制作教案

1、简单的Flash动画的制作教案设计 四川省南江县龙池学校 郭星村一、 教学设计1、 教学目标：了解计算机中的动画作品具有什么特点，初步掌握Flash这个软件的操作方法，能够制作简单的过度动画；能根据所接受的信息，较好地表达、呈现出自我的创意；通过flash的重、难点学习，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性；2、 内容分析：本节课的内容主要讲授flash这个软件的使用，并由此提升为学生能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，对动画多媒体信息进行适当的处理。3、 学情分析：这是初三的知识点，学生经过前期的实践操作，已经由感性认识上升到理性认识的角度，能初步把所学到的知识进

2、行应用。这是动画制作的第一节课，所以要掌握的内容并不困难。学生对于这内容还是比较陌生、抽象，所以教师讲授成了学生知识操作的重要途径。4、 设计思路：本节课属于新课，在先前学生已初步掌握flash界面的知识点出发，以简单的动画引起学生较大的兴趣，上课的效率也会事半功倍。基于软件教学的设计中，课堂的模式基本是以教师的讲、练结合的较多，技巧性很强的课堂除了简单类的可用任务驱动法外，还是应该以教师讲授比较恰当，时间能把握得准些，当然中间穿插适当的学生思考、合作学习是必不可少的形式。二、 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课以少年华盛顿动画片与叶问电影片段给学生播放，让学生带着问题进行观看

3、，并在观看后回答两部不同形式的影片的相同点和不同点。观看动画和电影，并思考问题同时萌发学习和创作的强烈欲望通过观看动画，加深学生对本堂课活动的认识，让他们更加积极地加入到制作flash简单动画新授任务一：讲解形状补间就是将一个图形的形状,通过补间,过度到另一个图形。步骤：1、尝试使用Flash，体验该软件的使用方法。2、设置动画作品的画布大小和播放的总长度。3、绘制不同大小不等的几何图形。并在30帧、60帧、90帧、120帧处插入关键帧。4、将图形设计成圆、长方形、正方形、三角形等。5、将所有图形移动到相对应的关键帧处进行修改。6、将图形设置不同的颜色。7、在属性面板中，把补间右边的无改为形状

4、。8、在时间帧上创建补间动画。9、播放测试动画。10、保存编辑文档。通过教师机演示，学生在学生端观看教师演示示范操作，然后动手，学习用Flash制作动画的方法通过观看老师示范，学生自己动手研究、分析，即可以提高学生的动手能力，同时也可以加强对动画制作的理解。中间只需点拨一些重点需要注意的地方即可。动手实践实践：根据各小组的主题，用本节课所学的知识，设计并制作一个变形动画。明确自己的活动任务，动手实践操作，互相合作完成动画标题的制作并在制作的过程中加入自己的创意使学生能熟练地掌握Flash这个软件教师在巡视指导过程中将发现的问题在点评学生的作品时候一一指出在教师点评和操作重难点的时候进行自己作品

5、的再修改。一来可以巩固刚才学生自己学到的操作，二来能让部分有相同失误操作而教师没有关注到的学生引起注意。演示作品展示学生根据各自主题做出的作品，并请一些小组上台演示具体的操作过程，老师针对学生演示过程中出现的问题进行讲解，并询问其他学生是否还有其他问题选中的小组派一名同学上台演示具体的操作过程，其他学生观看操作过程，其他学生观看操作过程让学生上台演示制作过程是为了在这个过程中加深其他学生对操作过程的了解，也可以发现操作过程中存在的一些问题作品评价先组织学生进行自评和互评，发表一些自己对于他人和自我的看法，最后教师将一些学生的作品进行总结性点评 最后再以开头的flash对学生进行激励，树立积极向上的信息表达和交流的观念。自评和他评，认真听取教师的作品点评让学生通过这个过程学会欣赏学会去评价作品，也是对学生完成任务的一个总结评价总结将这节课的重点及难点再次进行回顾讲解以及学生的作品完成情况和学生的表现情况总结自己本节课所学的知识，反思自己的操作过程和在课堂上的表现巩固所学的知识作业及思考请将我们这节课设计的形状变化动画放入我们以前设计的多媒体演示文稿中，看一下效果思考：通过举一反三，设计一组文字行