人教统编版五年级语文下册 第4单元测试卷及答案

1、 人教统编五年级语文册 单测试卷答案班：时间：90 分钟姓：满分：100 分得：基 础 积 累一、读音，结合语写词语（8 ）1.爷爷站在 yu yn（ 市新建的 m （ 大楼上脸上露出了 c xin（ ） 的笑容，说道能来此一趟，此生再无 hn（ ）了2. 哥哥给自己 n dn（ ）了一 dun lin（ ）身体的计划，并 qin shn（ 了自己的名字，还表示任何 sh（ ）情况也阻挡不了他健身的决心。二、选正确答案的号填空（12 ）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A.企望（q） B.踌躇（ch） C.俘虏（f）筹集（cu） 矜持（jn） 彼此（b）黯然（n） 手镯（zhu） 深山

2、坞（w）D.绷带（bn） 恐吓（xi）堪称（kn）2.“熟练、清醒、眷恋”的近义词分别是（ ）A.陌生 明白 C.娴熟 糊涂依恋 B.娴熟 依恋 D.陌生明白糊涂依恋依恋3.“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是（ ）A.男子的配偶。 B.妻子和儿子。C.妻子和女儿。 D.妻子和孩子。4. “羌笛何须怨杨柳”的下一句是（ ）A.春风不度玉门关 B.一片孤城万仞山C.不破楼兰终不还 D.孤城遥望玉门关5.“军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下”这句话是对军长的（ ）描写。 A.神态 B.动作 C.语言 D.心理6.下列说法不恰当的一项是（ ）A.闻官军收河南河北一诗表达了诗人的喜悦之情以及

3、真挚的爱国情怀。B.青山处处埋忠骨表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。1C.沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。 D.方志敏认为清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。三、把面的词语补完整，完成练习（10 分）不由（ ） 若有（ ）矜持不（ ） 情不自（ ）一声不（ ） 肃然起（ ）以上词语中描写人物神态的是_这样的词语还有_ 以上词语中描写人物品质的是，这样的词语还有_ 四、按求完成句子 分）1.照样子，写句子 分）（1）例： 悲痛万分从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一 支地吸着烟。欣喜若狂_ （2）例平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可

4、是这件事让我实在无法释然，胸口总像是 被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡出人物与平时不同的表现） _2.根据画线部分仿写句子 分）当前，很多人开始反思和追问“中国精神”在哪里。有人认为中国精神”在军人的勇 敢 和 坚 强 ” _ ” _国精神”_国精神”_。五、正排列下列句的顺序（5 ）（ ）神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。 （ ）他及时改变了方案，一举歼灭了鬼子 1000 人。（ ）刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说粗枝大叶可要害死人啊 （ ）进入抗日战争前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧计。（ ）刘伯承被称为“军神实

5、他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践，这正是革 命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。六、积展示 ）1.在横线上填入恰当的诗句 分）（1“_，_两句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言，2铿锵有力，掷地有声。（2）来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的长江 水，我吟诵起了诗句“_，_（3）每次观看有关古代边塞战争的影视作品时，看到偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了 唐代诗人王之涣凉州词里面的诗句“_，_2.语言运用 分）下课铃声响了，可老师依然在讲课，同学们有哪些表现呢 ?请运用本单元学过的描写 物的方法，描写同学们的不同表现。 _阅 读 理 解七、阅课内语段，成练习（8

6、）沃克医生站起身熟练地解开病人右眼上的绷带他愣住了色的眼睛里闪出一丝惊疑。 他重新审视着眼前这个人，冷冷地问是干什么的？”“邮局职员“你是军人沃克医生一针见血地说过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定病人微微一笑，说沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士备手术1.沃克医生的“惊疑”说明了刘伯承的伤 _新审视”说明沃克医生对 刘伯承之前所说的话_ 分）2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（ 分）A.刘伯承给了沃克医生暗示。B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。3.“沃克医生的目光柔和下来”的原因是_ 分） 4.选文中，沃克医生的情绪变化是：

7、_ 分）八、课阅读（12 ）草地夜王愿坚3茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远 方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走 着背上的行包就像一座山似的压得我喘不过气来唉!就是在这稀泥地上躺一会儿也啊!迎面走来一个同志，冲着我大声嚷，你这算什么行军!照这样，三年也走不到陕 北!”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答人看扁了!从大别山走到这儿， 少说也走了万儿八千里路他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽 的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。“咱们得快点走啊你看太阳快

8、落了黑以前咱们必须赶上部队这草地到处是深潭， 掉下去可就不能再革命了听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又 落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说，我背你走!我说什么也不同意。这 一下他可火了别磨蹭了你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说，背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了满天堆起了乌云不一会儿下起大雨来我一再请 求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉鬼，快离开我”他急忙说我掉进泥潭里了 我心里一惊不知怎么办好只觉得自己也随着他往下陷时候他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！要

9、要记住革 命!”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同 !了我这样的小鬼，为了 革命，他被这可恶的草地夺去了生命!风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着住革命”我想起他牺牲前说的话。对，要 记住革命!抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条 大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。（有删改）1.阅读短文，完成填空 分）短文主要讲“我”掉了队后，_的草海里艰难地前进，途中遇到了一 个有着_的肩膀_的身材的同志在生死攸关的时刻他 为了_而选择了自我牺牲。2.根据短文内容，

10、判断下列说法的对错，对的打“错的打“）4（1）第 1 自然段中说“唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊看出“我”当时又累又 饿，非常想躺下短暂地休息一下。 （ ） （2上的行包就像一座山似的，压得我喘不过气来”说明行包很重，里边装满了吃的、喝的。（ ）（3文中在写老红军牺牲前说的话时用了不少省略号这些省略号在文中表示列举的省略。 （ ）（4）这篇短文主要是通过语言、动作来刻画老红军的。 （ ） 3.人物的行为反映了人物的性格特点读文中画横线的句子从中可以看出老红军是一个怎样的人？（2 分）_4.读短文最后一个自然段我”当时的内心是（ ）的选 分）A.气愤 B.不服气 C.悲痛 D.敬佩5.有人认

11、为文中的老红军这样做不值得你是否同意这种观点？请用简洁的语言说明理由 分）_作 文 天 地九、习（30 分喜、怒、哀、乐、愁构成了我们生活的交响曲。谁生气、伤心、高兴的样子在你 的心里留下了深刻的印记？请以“一件令 _事”为题，写一篇记叙文。要求：借 助语言、动作、神态等人物描写方法表现其内心活动；不少于 字。56600 字7参考答案一、1.岳阳 2.拟订摩天锻炼慈祥签上遗憾特殊二、1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C三、自主苟吭所思禁敬若有所思、肃然起敬垂头丧气目瞪口呆矜持不苟舍己为公不徇私情四、1.（1）示例：听到这个消息后，她先是怔了一下，转瞬又睁大了双眼，张大了嘴， 惊呼一声“我成功了便蹦跳着冲向走廊。（2）示例：一向胆小的菲菲，今天得到老师的表扬后完全变了样，上课表现得非常 积极，回答问题时声音特别响亮。2.在科学家的执着和奉献里在运动员们的拼搏和团结里在医护人员的牺牲和坚守 里 在每一位建设者的责任和担当里五、2 4 3 1 5六、1.（1）黄沙百战穿金甲 （2）孤帆远影碧空尽 （3）黄河远上白云间不破楼兰终不还 唯见长江天际流 一片孤城万仞山2.示例下课铃声响了老师还在黑板前讲课学们有的端坐着身子目不转睛地看着黑板，有的拿着笔在纸上写着什么，有的