《生物多样性的保护》教学反思

1、提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、许多许多生物多样性的保护教学反思提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、许多许多区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真

2、的如此呢？从而引起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。教学反思区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学

3、习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、第1页 / 总共7页教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地许多偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地许多学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用几重意思，而保护的最终目

4、的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。教学反思区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引

5、起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在第2页 / 总共7页提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：许多许多未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我提出具体任务与要求，使学教师进一步

6、引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：许多许多们生存环境的持续发展，尽自己的责任。教学反思区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用

7、几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。教学反思区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，第3页 / 总共7页疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步

8、引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地许多或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地许多偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等

9、内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。教学反思区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重

10、建和持续利用几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保第4页 / 总共7页提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：许多许多护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：许多许多未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。教学反思区旅

11、行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保

12、护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。教学反思区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。第5页 / 总共7页疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地许多同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、

13、教师小结：生物多样性是地许多或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。

14、教学反思区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到第6页 / 总共7页提出具体任务与要求，使学教师进一

15、步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地许多了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保提出具体任务与要求，使学教师进一步引入：疯狂挖掘发菜、教师小结：生物多样性是地许多护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。教学反思区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。生明确学习的目标和任务，自主学习。同学会认为， 保护生物多样性固然重要， 但那是政府的事， 自己无须操心，或者认为自己操不了心。 我们的身边也没有砍伐珍稀植物、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起学生