语言文学专业教育实习报告范文范文_第1页
语言文学专业教育实习报告范文范文_第2页
语言文学专业教育实习报告范文范文_第3页
语言文学专业教育实习报告范文范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、语言文学专业教育实习报告范文范文实习内容、过程及领会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教课、教研和教育工作。归纳的说就是教课实习和班主任工作实习。1、教课实习方面总之,在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感想。自己也由原来的无目的、无心识状态渐渐进入角色。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教课中的感受和领会。总而言之,学生一定是一个成长着拥有独到个性的同等的人。要让他们感觉到被尊敬、被爱。总而言之,以上是我教课实习中感觉和经历的一些思虑和变化。在教课环节要做好的三件事是“备勤学生”“备好文本”“备好讲堂”。2、班主任实习工作方面在整个实习生活过程中我感觉我在这里获得了很大的收

2、获。经过不停的试试、不停的努力按原计划达成任务。并且在此间感觉好多。而我的整个班主任实习工作是按以下步骤和方式进行的。、十月十七日至十一月七日熟习班级状况。而这此间主要的工作是辅助原172班班主任工作。我在进入学校的次日就拿到了班级学生的基本状况表学生花名册。并且在时间内熟习了本班的学生。天以内叫出他们的名字。并且这给我接下来的认识学生工作供给了有益的条件。此中,在辅助工作时期我感觉最为深刻的是我指导班主任工作的仔细谨慎。而这也促使了我观点性的转变。这种改变使我提早进入了状态。让我以真切的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作。第二、十一月七日至十二月十天全面接手班主任工作。此中我严格的按原

3、班主任的标准做事、进行班级管理的同时做了以下的工作。第一:从关爱学生做起。依据他们班级状况做出工作计划。做班主任工作中,我以为最主要的是关爱你的学生。件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从开始的一团糟,班级一度杂乱到重申后的整齐文明。并且由教室逐渐扩展到宿舍再到整个校园。而这时期我只告诉他们:“这是我们自己的地盘,请大家管好自己的一亩三分地。”固然很俗,但我意识到这是给了学生的主体意识地位。因此在实行这一项工作时就显得很顺利。在这一点上我感觉:只需我们能够诚心真意的去指引他们就会获得事半功倍的成效。管理班级,从小爱做起。其次,在做班主任工作中要做勤学生的心理健康教育。心理健康教育是乡村

4、教育中现存的一个很大问题。此刻大部分的乡村寄宿制学校的学生都是留守少儿。他们的成长过程中缺乏父亲母亲的真切关心,缺乏一种正常的家庭教育。因此造成了他们心理的不稳固,甚至是反叛的心理。在这段实习的日子里我遇到的三位学生是这一类学生的代表。韦清善、韦明玫、韦景山这三位同学在我到来以前是政教处的常客。此中在此时期我不停的找他们谈心,此中韦明玫身上表现得特别显然。一共和他们聊了九次。这个孩子本来特别俏皮。全部问题学生身上有的问题在他身上都存在。而在聊天的过程中我发现这些问题的根本是他们想惹起学生和老师的注意。因此我用自己的亲身感觉同他们分享,叫他们从一点一滴的小事做起。此刻固然他们还没有完好的改变过来

5、。但他们已在渐渐的意识到自己的弊端并慢慢地纠正过来。再次,在做班主任工作中一个重要的关系一定要办理好,这个关系就是与家长的关系。“家访”是此中的重点。我在几次家访的过程中学到了好多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。经过家访让我知道了一些学生性格形成的重点。这有助于我对学生进行教育教课工作。并且我以为经过家访能够让学生感觉到我们的真爱。这样才能使学生从实质上、内心里真切的采取我们。与此同时,经过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展。这种认识三方的教育才是完好的教育。问题与感觉经过这75天的顶岗支教实习我在教育教课的方法和经验上有了好多收获。同时也获得了各项技术提升。但也还存在好多不足和弊端。不论是如何的体验也好都让我更为清楚的认识了自己。与此同时,我在教育教课实习发现了现阶段教师存在的一些问题及学校管理人材的缺乏。在课改以后,乡村中小学的教师广泛存在一种懒惰的心理。第一,突出表此刻师德方面。用他们的话说:“尽管学生打斗杀人这种事,其余问题一概睁一只眼闭一只眼。”这让我感想很深,我想这此中有以下几个原由:,教师的师德教育跟不上教育的改革;第二,教师的职业道德教育跟不上;第三,学校孤立而不负责的管理造成教师自己的利益遇到了威迫。其次,表此刻学校管理水平上。,学校的管理章程

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论