人教版五年级上册数学教学进度计划

1、本册教材内容放置及特点课标对教学的总要求教学的主要知识及结构 这册实验教材对于教学内容的排和处理，是以整套实验教材的写思想、写原则等 为指导力求使教材的结构符合育学理学的原理和儿童的年龄特征体现了前几 册实验教材同样的风格与特点以册实验教材仍然具有内容丰富注生的经验 与体验、体现知识的形成过程励法多样化改变学生的学习方式，体现开放性的 教学方式等特点同时由于教内容的分歧本验教材还具有下面几个明显的特点改小数乘法计算的排现计算教学改造的原则培养学生的数学素养2 改善简易方程的教学放置，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。 、供丰富的空间与图形的教学内，注重动手实践与自主探索，促进学生空

2、间 观念的发展。 、强统计与概率内容的教学，发学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进 行思考问题的思维习惯。、有步骤地渗透数学思想方式，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 、情、态度、价值观的培养渗透数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激 发学生的学习兴趣与内在动机。这一册教材包孕下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程， 多边形的面积，数学广角等、比力熟练地进行小数乘法和除法的笔算2在具体情境中会用字母暗示数， 理解等式的性质用式的性解简单的方程方程暗示简单情境中的等量关系并 解决问题。、探索并掌握平行四形、三角形、梯形的面积公式、能辨认从歧方 位看到的物体的形状和相对位

3、置5、理解中位数的意义，会求数据的位数、验 事件发生的等可能性以及游戏轨则的公平性求一些事件发生的可能性对单事 件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的感化、经历从实际生活 中发现问题、提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的感化步成综 合运用数学知识解决问题的能力8、初步了解数字码的思想方式，培发现生活中的 数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力9、体会学习数学的乐趣，提高学习 数学的兴趣，建立学好数学的信心、养成认真业、书写整洁的良好习惯。在数与代数方面，这一册教材放置了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘 法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用学生应该掌

4、握和形成的基 础知识和基本技能这部分内容在前面学习整数四则运算和小数加法基础上进 行教学续养学生小数的四运算能力易程是小学阶段集中教学代数初步知 识的单元在一单元里放置了字母暗示数、等式的性质简的方程、用方程暗 示等量关系进而解决简单的实际问题等内容一步发展学生的抽象思维能力高 决问题的能力。在空间与图形方面，这一册教材放置了观察物体和多边形的面积两个单元。在已 有知识和经验的基础上通过丰的现实的数学活动学生获得探究学习的经历能 辨认从分歧方位看到的物体的形状和相对位置索体会各种图形的特征形间 的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形的面积公式及公式之间的 关系，渗透平移、旋转、转化的

5、数学思想方式，促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作 与实验学体验事件发生的可能性以及游戏轨则的公平性会一些事件发生 的可能性均数的基础上教中位数生解平均数和中位数各自的统计意义、 / 7各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的感化。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学 的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，放置“数学广角”的教学内容， 通过观察猜、实验理等活动向学生渗透初步的数字码的数学思想方式，体会运 用数字的有规律分列可以使人与人之间的信息交换变得安全序快捷给人们的生

6、 活和工作带来便当，感触感染数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的 能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。学法及能力培养的主要向(一）切实加强基础知识和基本能的教学。1、数学基础知识的理解。2、处理好基本训练与创造性思发展及后继学习的关系。（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。1、本册教材设计了适量探索性开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一 个比力充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 2、教师要关注学生的个体差异尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问 题，要适时，有效的辅助和引导。（三）重视

7、培养学生的应用意识和实践能力。1、数学教学应体现“从问题情出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过 程。2、在日常的数学活动中要注意课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不 但不能随意删减，而且要加强这方面内容放置的密度和强度。（四）把握教学要求，促进学生发展。1、教师要善于把握教材，把握识的重点和难点以及知识间的内在联系，按照学生的 年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、要注意在直观感知广泛的背下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念， 不要用死记硬背的方式。（五）改善教学评估方式。1、教学评估要有利于学生的发，注重对学生学习过程的考察。2、知识和技能的评估，试题类要多样化。

8、3、评价应体现激励的感化 / 7课 22 周，每周 4 节计 88 课 课 课时 / 7周次日月教学内容课时教具实验作业重难点预备周8、228、26多媒体课件重点：小8、299、29、59、9第一单元：小数乘法1、小数乘整数2、小数乘小数（机动 天2、小数乘小数3、积的近似数4、连乘 加 乘减5、整数乘法运算定推广到小数（教师节 1 天）（1（1多媒体课件数乘以整数的算理及计算方式小数乘法的计算轨则，掌握小数的连 乘乘加、 乘减的运算按次多媒体课件运用乘法5、整数乘法运算定推广到的运算定9、129、16小数单元测试 第二单元 小数除法 1、小数除以整数律进行小数乘法的简便运算（中秋节 1 天）

9、（1多媒体课件除数是整数的小数9、199、231、小数除以整数 2、一个数除以小数除法的计算方式多媒体课件掌握“四舍 五 人法”取商9、269、303、商的近似数 4、循环小数国庆节三天（3的近似值的方式，能正确的按题意求出商的近似值周次日月教学内容课时教具实验作业重难点 / 7、4、循环小数5、用计算器探索规6、解决问题整理复习1121多媒体课件理解小树连除应用题的数量关系多媒体课件能正确辨认 从 正 面侧面、 、单元测试 第三单元 观察物体观察物体23上面观察到的一个物体或一组立体图多媒体课件形的位置关系和形状理解用字、 观察物体 第四单元 简易方程1、用字母暗示数11母暗示数的意义会用字

10、母暗、示数和简植树 天（单的数量关系多媒体课件会用字母暗示数和、 、1、用字母暗示数 期中考试32简单的数量关系多媒体课件理解用字、1、用字母暗示数 2、解简易方程14母暗示数的意义和感化、 / 7多媒体课件能正确进行乘号的周次、 、日月2、解简易方程 3、稍复杂的方程教学内容14课时教具实验作业简写，略写重难点多媒体课件会列方程解决一些、 3、稍复杂的方程5简单的实际问题法、多媒体课件列方程解决问题、3、稍复杂的方程 整理复习单元测试122多媒体课件理解公式、 、第五单元 多边形的面积 1、平行四边形的面 2、三角形的面积3、梯形的面积221并正确计算多边形的面积多媒体课件能正确地把组合图、3、梯形的面积4、组合图形的面积23形分化成几个已学过 的 图多媒体课件形。学会用几、 、整理和复习 单元测试第六单元 统计与可能性1、概率122分 之 几来描述一个事件发生的概率 / 7多媒体课件理