【精品主题班会】优生培养重在落实 (共79张PPT)

1、优生培养重在落实第一部分高效课堂重在落实课改重在改变学生的学习方式预习和精心教研是高效课堂的前提和关键“大三步”教学法下的“5+1”：5学生预习+老师教研+针对性教+以考代练+反思改错1学困生的精准帮扶1、预习的落实:（1）寒暑假大预习：高一二为先修课程，高三为“零轮”复习。（2）课堂预习：排入课表，前30分钟预习，后10分钟讨论。（3）问题反馈：每组填写一张“问题反馈报告单” 交老师（4）指导与示范（1个月）：如何勾画重点、圈出关键词、标出知识体系、思考批注性阅读，写出预习笔记或完成导学案（5）检查落实：老师检查学生，年级检查老师。（6）期始考试：内容全部为预习内容检测考试。先学后教，以学定

2、教勾画重点和关键词示范勾画关键词示范思考批注性阅读示范1、运动的物体可以受静摩擦力作用。2、静摩擦力可以为动力。批注性阅读示范1、动摩擦因数与接触的两物体的材料和接触面的情况有关。2、接触面的情况包括：粗糙程度、干湿情况、温度等量角器的正确读数是53.0（或有一定范围），没有估读的数值是错误的。学生预习时发现的教材错误第一层级：知识记忆与理解第一层级：知识记忆与理解第二层级和第三层级上课时完成（1）学生自主复习填写，无需讲解。（2）同时叫4名学生板演，既是检查督促，又是再次复习。专题12 受约束的各种平抛运动 学 生 预 习 问 题 反 馈 单 姓名：年级班组 课程名称：课题名称阅读次数预习时

3、间查阅资料时间网络音像资料：文本资料：预习方式预习练习已完成多少你对课题的学习目标明确吗请选择，并在相应的括号内打“”。完全理解（）基本理解（）不理解（）你对老师备课、上课有何建议我所发现和积累的问题评价意见与等级 教师签字：学生预习问题反馈报告单提出问题比解决问题更重要！寒假落实卷的检查各科导学案批改情况的检查（6）先修课的落实培养学习习惯和自控能力组织精细，严格管理：临时分班、分组，建4个群：小组群，组长群，班级群，班主任群重在检查，落实到位组长、家长、班主任、年级主任督促检查培养学生的自学能力、自控能力培养生活习惯、学习习惯入学摸底考试入学预习检测考试期始考试：内容全部为预习内容检测考试

4、先修课学习时间表年级主任下县巡查、指导2、教研的落实共享集体智慧，提高学科成绩，实现保底教学（1）专家引领聘任兼职学科教研员：参与教研，指导教研，把控教学，示范引领。兼任学科听课、评课专家。每年进行三次专题研究，并给同学科老师做三场专题报告： 4月底：研究4套试题，分析高考新走向，指导高三一轮复习。 6月初：刚结束高考试题的研究，高考新动向。 3月底：考纲最新变化的研究，高三后期复习指导。提高学科整体成绩，培养年轻教师快速成长的最佳方法答案：（3）2.22 0.480 4.63 （2）时间固定周二、周四各教研一个半小时 （3）有计划每学期、每周都有详细的计划（4）内容明确统一课件、教案、考练题

5、、高考分析（5）活动形式老师们围坐讨论，相互监督，专心投入（6）检查落实专人定期检查，有打分、评比、通报（7）增加小教研周一、三下午，两个老师提前讨论修改课件（8）组长例会周一按年级开会，半小时，通报、解决问题大教研检查：非高考科目的管理干部。（9）教研周报每周出教研周报，通报一周来的教研活动检查打分情况、听课评课情况、存在的问题等（10）示范课常态化，常态课示范化。（11）举办教研论坛，交流教研活动经验。（12）打造“学习型、科研型、文化型”的教研组。订大题专业教学杂志，布置教研组内文化。（13）凝聚力按组开展活动，增强凝聚力（运动会、新年晚会、外出参观考察、聚餐、KTV活动）师生关系就是教

6、学质量同事关系就是教研质量高一数学教研组（15人）检查人员外校教师参加教研的老师，其专注程度已经做到了零抬头率高一英语教研组外校教师高一化学教研组（共10人）教研组长学科教研员检查人员众多（8-12人）小教研的检查落实数学组生物组政治组3、上课：（1）原则：不要观赏性，只要针对性和实惠。三讲： 讲预习、自习和练习中存在的问题 讲课堂上生成和发现的问题（小组讨论、学生展示） 讲教材开发补充、拓宽、加深三不讲： 学生自己该做的、自己学会了的不讲 超标（课标）、超纲（考纲）的内容不讲 讲了也不会的内容不讲先学后教反馈问题以学定教二次备课（2）备课收集整理学情反馈，二次备课（针对性） 。收集问题：预习

7、问题、预习案问题、试卷问题、教师预设问题。批改试卷要记录学困生出错情况，便于由题点人“哪壶不开提哪壶！”确定教学内容：不讲、少讲、重点讲和补充讲的内容，提高课堂教学效率。高三可以加入考情分析高考近5年有几次考查，明确五年几考。注意：不求系统性，只要针对性。只针对问题讲，教学内容可以没有知识体系，但一定要把知识转化成问题。教学内容分工：问题和题的讲解尽可能交给学困生讲，老师只负责点拨、变式、拓宽、开发。教材开发：要有深度、广度，并具有针对性和有效性。这要看教师的经验和功底。（3）上课流程杜绝满堂灌，减少随意性！展示学情，主要是问题反馈对小组反馈问题要有评价。展示三维目标（高三加考情分析）。目标导

8、引教学过程，不能使目标与过程脱勾分离。目标重在落实。强化、优化目标定位，才能落实到位。问题解析：尽可能由学生讲，教师只点评、变式、拓宽、开发。学生预习后，很多内容都可以由学生来讲：把大问题细化成若干小问题，让每位学生回答一个小问题，这样既能起到展示的效果，又能控制进度，把控课堂。小结：尽可能由学生小结，也可以老师小结。但要有针对性和有效性，能画龙点睛。为什么老师都喜欢满堂灌？最有效的小结方法是什么？（4）专家听课，推进课改最有效的课改推进措施！听课组： 专家组+校级领导+中层管理干部+教研员+教研组长听课：听课组有30个班的学困生名单、每次考试的成绩分析。先听问题多、成绩差的老师，轮流过关，多

9、轮滚动。不进教室，通过实时视频监控系统随机听课听最真实的课堂！听课实行量化打分制度：常规分加奖励分。分数低的教师责令到听课室听课，并取消参加各种比赛的资格。听课系统听最真实的课堂慎独道德修养的最高境界！每一节课都会影响学生的生命质量特级教师于漪常态课如何上？从应激状态到常态？课比天大！杜绝“三无课”减少随意性强化针对性提高课堂教学效率一个人上好一节课并不难，难的是一辈子上好每一节课！最新的高清数码听课系统所有干部每周至少听2节，包括后勤干部，做好听课笔记评课从大水漫灌到精准滴灌（针对性）：专家甲：本节课的优缺点，学情掌握是否精准，复习目标是否明确，有几名学生上台讲课，学生是否放开讲课，讲的是否

10、到位，复习效果如何专家乙：学生活动是否到位，上台讲解不少于10分钟，问题是否有价值，需要改进的地方。检查：教案、学案和作业批改情况。校 长：算成绩帐，分析你所代班的月考成绩，单科班均分名次，对班级总均分的贡献（正负功），三类学困生的精准帮扶情况。 效果不要观赏性，只要实惠！所有老师都精准备课，没人敢偷懒，尽可能针对性教学。每天用心一点点，三年积累效应很明显落实到位，效果极好！4、测标课课后作业试卷化（1）各科取消作业本，全部改成以考代练（2）全年级统一的考练题固学案（3）晚自习全部做题检测当天的学习情况（4）下自习收回，批改，做到“由题点人”（5）每科每周做2-3套考练题5、题后反思学会学习，

11、反思才是最好的复习巩固反思远比改错本效果更好。反思的内容包括：关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、技巧、思路、收获等可先给学生做示范。反思的越深刻、越到位，审题就越准确，掌握越牢固。高三每次月考，都要进行规范化增分反思。如何由粗心变细心？教不会，全靠反思后的自我调整！平时练习题、考试题，让学生先反思再讲解，效果更好。教之道在于度，学之道在于悟！（1）在匀强电场中，沿任意一条直线电势降落都是均匀的。（2）在匀强电场中，相互平行且长度相等的线段两端点的电势差相等。（3）正六边形的特点：对边平行且等长。2015全国I卷15题2018全国I卷21题2018全国卷21题让学困生学会反思后讲题五步曲：

12、（1）题中的关键信息、隐含条件甚至是陷阱；（2）自己出错的原因：审题、知识点、思路、计算等；（3）对此题正确的理解和求解；（4）解此类题的注意事项；（5）对此类题的加深与拓展对题的二次开发，也可由优生讲解，也可由老师讲解。 学生讲题，再由学生点评，最后老师的点拨，效果更好！ 学生学会反思后，大量的试题不用讲。学习的三个层次：听懂了，会做题，能讲清楚同样的题，听讲、会做和讲解的境界完全不同为什么要尽可能让学生讲题？老师最喜欢的方式效果最好的方式现在最倡导的方式美国1946年的研究成果，2周后知识的保持率思考三个问题：1、每天听6节课能记住多少？2、讲的再好学生能记住多少？3、听报告后能记住多少？

13、6、学困生（临界生）精准帮扶高考指标高一入学确定，责任到人（1）三类学困生的划定：优困生：特优生占总人数的10%，约200人，跟进其中的3%，约60人，每班抓2名优生的薄弱学科。待优生：一本线生占总人数的70%，约1400人，促进其中的10%，约140人，每班每科抓4-5人。学困生：二本线生占总人数的20%，约400人，助进其中的4%，约160人，每班每科抓5人。三类学困生落实到每科教师，每科每班跟进8-12人“盯人战术”，精准扶贫。盯紧目标，落实过程（2）对学困生的精准指导高一开始，目标引领，对标前行每次月考后都需要对标分析：对标寻找与目标大学的分数差距。对标寻找高出分数线的差（线差）差距。

14、对标寻找与目标大学的名次差距到分数差距。目标引领下的内在需求激发出来的动力，远远大于外在压力。伟大的事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉！习近平 2019.2.20示例分析：理科年级100名全省1300名，635分对外经贸大学635上海财经大学633南开大学633北京理工大学631离西安交大差2分637离同济大学差10分645离北航差13分648刚达二本线所能考上的大学（3）帮扶跟进措施：收作业、收学案、常检查常提问、常展示每次考后面批面改让学生给老师讲出错的题最有效的措施！定期脱贫检查脱贫后定期更换复习整理自我备课总结提高暴露问题一对一精准帮扶（4）强化学困生记忆让零碎时间的学习成为习惯餐厅

15、打饭排队也在学习“智慧就是记忆力!”亚里士多德 背诵很重要，比任何人想象的都要重要。 边就餐边学习地震演练的间隙都在学习高铁站、动车上学习（11.4去太原博物馆参观故宫文物展）寒暑假开放校园，创设学习氛围寒假开放教室，自愿来学习暑假开放教室，自愿学习双休开放图书馆、阅览室群体的学习氛围，效果远胜于家里的学习创设优生之间的竞争氛围节假日的竞争不怕对手是学霸，就怕学霸过寒假！这个世界上，哪有什么捷径让你弯道超车，尊严、成绩，从来都是与汗水成正比的！（4）薄弱学科的整体帮扶校际、省际联考，滚动考试，督促学生自主复习：高一第一学期考3次，第二学期考4次，共7次。高二每学期考4次，共8次。高三月考，共1

16、2次。横向比较，寻找学科差距，针对性补差：寻找薄弱学科每次抓两门薄弱学科，每科提升几分出台倾斜政策，强化薄弱学科寻找优生差距跳出学校看学校跳出全市看学校跳出全省看学校所有考试都比较没有比较不考试（5）开设语文阅读课程：（1）近两年高考作文特点：时代性强，格局大，视野宽，对学生的知识积累、思维品质、认识水平有较高要求。（2）开设方案：高二、高三间周开设1次，每次2节连排（高一每周1节）（3）阅读地点：到图书馆，共有700个座位，可8个班同时阅读。（4）阅读资料：订文学与人生150套，每期4本可供8个班同时阅读。月刊，每期4种：传统文化创新阅读早读精粹素材魔方（5）阅读要求：语文老师跟班，指导学生

17、写出读书笔记。（6）未来准备再开设外语阅读课，每周1节。语文阅读课课程表我心目中的高效课堂课前预习学生反馈针对性教即时训练题后反思落实跟进高效课堂+教师讲授探究练习训练自主学习反思巩固关注教 关注学小组讨论预习讨论展示反思学会会学第二部分尖子生培养的思考与探索1、给新高一优生开设体验营（1）在中考录取后正式开学前，开设为期一个月的科技体验营。（2）开设数学、物理、化学、生物四门课程，但要赶进度，每科完成两本书的教学内容，为奥赛做准备。（3）学习方式：学生先预习，提出问题，老师针对性教，四天可完成一本书的学习。（4）通过体验营选拔出30名左右的特优生。（5）高一开学后，开办理科卓越班。2、文理分

18、科（1）尽可能早文理分班：最早半学期后分，最晚半年后分班，即最晚春节前分开。（2）分班后，非高考的小三门暂停开课，在高二第二学期再集中开课，每周三节，完成部颁计划。（3）做好分班动员报告，动员好学生学文，但要用数据说话文科是普通中学的突破点。（4）开办文科卓越班。想考北京大学：理科大约要前10名文科400名后也可能想考中国人民大学：理科需要在200名之前文科400名后仍有3人可考上分科前1501名高考全校文科第2名（人大金融学）想考南京大学：理科大部分需要在100名前文科648名、919名仍可考上想考北航：理科需300名前文科则1000名后也可能女同学学文更容易考上北航3、尖子生的单独培养卓越

19、班（1）小班化单独编班，不超30人。要求老师对学生了如指掌，能一对一面对面针对性指导，这最有效的帮扶措施。（2）老师选聘班主任、代课教师，都要年轻化。年轻人有精力，有责任心，更想出成绩，效果好。（3）发现人才及早通过联考跨市、跨省联考，发现拔尖学生，专人指导（导师制）（4）发现薄弱学科通过跨地市、跨省联考，寻找优生班整体的薄弱学科，出台针对性补差措施。4、单列教学计划尖子生的非常规培养（1）赶进度，两年教学计划一年完成。（2）三年高中可实行1+1+1制：高一一年完成所有高考课程；高二一年专门做奥赛辅导；高三一年专门进行高考复习。 （3）初、高中6年一体化教学（初高中老师不变）：办2+4班初中2年，高中4年办2+2+1+1班初中2年，高中2年，奥赛1年，复习1年把初中、高中复习的时间，用在培优上！（4）鼓励优生及早参加少年班高考（可参观两次少年班高考）5、创设优生竞