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文档简介

1、这些东西哪里来【教课目的】1领会工业劳动的艰辛，认识工业与生活的亲密联系，尊敬工业劳动者。2懂得工业产品给生活带来的便利。3知道中国制造遍及全世界，懂得中国制造转向中国创建才能表现中国工业的创新能力。【教课重难点】教课要点：懂得工业产品给生活带来的便利，领会工业劳动的艰辛。教课难点：懂得中国制造转向中国创建才能表现中国工业的创新能力。【教课准备】教师制作课件，采集事例资料；学生课前查找对于工业方面的资料。【教课方法】启迪式、自主学习法、议论沟通法【课时安排】课时【第一课时】【教课过程】一、讲话导入1讲话。师：同学们，我们平常都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。生：自由回答。师：这些生活用品从哪里

2、来？今日我们就来研究一下这个问题。2板书课题：这些东西哪里来二、讲解新课。活动一：物件出身“探秘”（一）察看与发现，填一填。1察看一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物件。来自工业生产的有：穿的1/3用的2家顶用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上边表格里。设计理念：从学生已有的知识经验出发，经过活动，让学生理解好多生活用品是由工业生产供给的。（二）探望活动，说一说。1探望活动。我诞辰那一天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探望活动。在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各样可爱的小熊款式。在资料车间

3、在生产车间在装修车间在查验和包装车间包装好的小熊被运送到商铺2说一说：玩具小熊的生产要经历哪些环节？3自由探望：选择一件自己喜爱的物件，展开对它来历的探望活动吧。设计理念：展开探望活动，让学生从实践中理解工业生产的过程，加深对物件出身的认知。活动二：它们带来的舒坦与方便（一）对照。手洗衣服洗衣机洗衣服步行爬楼乘电梯上楼用扇子扇风纳凉空调纳凉问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的出生，帮助人们解决了什么问题吗？（二）小检查。问一问家人，他们小时候用的物件，哪些此刻已经不生产了？哪些物件是过去没有，而此刻有的，给我们生活带来了哪些舒坦和便利？（三）想想：从人们的生活需要出发，我们还能够改良和发明哪些产品？我的假想：设计理念：经过这些活动环节，让学生从实践中懂得了工业生产的目的。我们应该倍加珍惜工业生产者的劳动成就。2/3【第二课时】【教课过程】一、复习导入。二、讲解新课。活动三：从“中国制造”到“中国创建”（一）看一看，查一查，说一说。1察看各样商品，可否看到“中国制造”的商品。2查一查：谈谈你认识的“中国创建”。3差别一下：“中国制造”与“中国创建”。4查找在世界上有影响的“中国创建”。有中国高铁、神舟系列飞船（二）讲故事。给同学们讲一个对于“中国创建”的故事。设计理念：经过活动，让学生从实践中获取真知。增添讲堂教课的兴

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