小学英语人教PEP版三年级下册教案Unit6Howmany第二课时教案

1、第二课时课时内容A.Letslearn;Letschant.课时剖析Letslearn部分依据老例，仍旧是要点词汇和要点句式的体现、学习。本环节中仍旧以公园游乐的主情形为背景。Amy和John在看鱼，并沟通看到的鱼的数目。以此体现出学生需要掌握的数字1115五个数字单词及其书写形式。并再一次体现本单元的要点问答句：Howmany.doyousee?Isee.来沟通看到的物件的数目。学生在前面的学习中已经掌握了110十个数字的英文名称及书写形式，并在上一课时沟通要点句式时接触到了11，12，在本课时，能够由以前学习过的数字自然引出新的数字。因为10以上的数字单词的英文拼写是有规律性的，在教课中应

2、当指引学生经过察看总结，发现其规律，以方便他们记忆。Letschant是相关要点句式的一个歌谣。咨询的是看到的车的数目。在歌谣的下方供给了车、球、帽子、风筝、船五个图案，图案上方有1115五个数字，学生能够依据图案及其对应的数字进行问答，编制自己的韵句。在此过程中达到演练要点数字类词汇及要点问答句的目的。课时目标1.能够听懂、会说、认读单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen2.能够在真切或虚构的情形入耳懂、会说、认读句式：Howmany.doyousee?Isee.能够在与同学合作对话和唱一唱、说一说等活动中掌握要点词汇及句式。课时重难点1.要点：

3、能够听懂、会说、认读单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen能够在真切或虚构的情形入耳懂、会说、认读句式：Howmany.doyousee?see.难点：能够正确使用要点句式及要点词汇来正确沟通看到的物件的数目教课准备多媒体课件、录音机、磁带数字卡片教课过程Step1Warmup1.Chant:Howmanycanyousee?Teacher：Boysandgirls,letschant.（展现图片，让学生依据图片中物件的数目说出韵句）Kites,kites,howmanykitescanyousee?Ten,ten,Icanseeten.Cars,

4、cars,howmanycarscanyousee?Three,three,Icanseethree.Balls,balls,how1manyballscanyousee?Five,five,Icanseefive.设计企图：利用上课时学生已经学习过的熟习的韵句来进行热身。一方面能让学生在充满节奏感的韵律中快乐地进入本课时的学习，另一方面也能很好地复习上课时的知识，为本课时的学习确立知识的基础。Step2Leadin出示数字，请学生迅速说出英语单词来。Teacher:Iwillshowsomenumbers.Pleasesaythenumberquickly（.不按次序出示十之内的数字）How

5、many?Pleasesayitonebyone.Teacher:（按次序出示1115）Canyousaythesenumbers?Letslistenandlearn.设计企图：经过迅速反响，让学生能够对十之内的数字产生直接的思想，而非只是按次序数。不急于让学生说出新的五个词汇，而是指引他们带着好奇去听课文的录音，激发他们的求知欲。Step3Presentation播放课文录音，学生跟读。Teacher：Listentothetapeandreadthenumber.依据课文录音发问。Teacher：HowmanyfishcanAmysee?Yes,shecanseefifteen.设计企图

6、：经过跟读纠正字音，读准单词。经过发问考察学生能否理解了对话内容。Step4Practice以游戏演练单词。（1）次序数数字，从一数到十五。Teacher：Letscountfromonetofifteenonebyone.Pleasesaythenumbersasquicklyasyoucan.（2）随机出示阿拉伯数字，请学生迅速说出数字的英文。Teacher：Illshowyouthenumbers,pleasereaditquickly.（3）说出英文数字，请学生出示相应的数字卡片。Teacher：Now，Iwillsaythenumber.Pleaseshowmethecorrectn

7、umbercard.（4）将数字单词与相应数目的图片连线。Teacher：Lookatthepicturesandwords.Matchthenumbersandthepictures.Youshouldcountthemandfindthecorrectnumberword.设计企图：三个游戏活动目的不一样，第一个活动保证学生能够次序数到十五，对数字之间的关系有较清楚的认识。第二个活动保证学生能够在不考虑前后次序的状况对单个数字产生直接的认识和反响。第三个活动保证学生能够将汉语中的数字观点与英语读法相联系。第四个活动是在学生能够正确说出数字单词的基础上，还要能够认读英语单词的字形。这些活动能

8、够保证学生产生直接的英语数字思想，真切掌握英语数字。出示一张教室的图片，针对图片内容与学生进行沟通。Teacher:Lookatthispicture.Itscounttogether.Howmanyteacherscanyousee?Howmanyboyscanyousee?Howmanygirlscanyousee?Teacher:Howmanythingscanyoupartnersee?Now,pleasedoapairwork.Askandanswer.2设计企图：让学生依据图片内容进行沟通，等于给学生供给一个真切的沟通的语境。教师的发问给学生的两人小组活动供给了典范，接下来的两人小

9、组活动，让学生能够自由地替代要点句式中的要点词汇进行沟通，保证了他们能够听懂、会说要点句式。Letschant.播放韵句，学生先听再跟读，而后表演，编制自己的韵句。Teacher:Timeforachant.Listentoachant,please.Teacher:Letslistentothechantagain.Thistimepleasefollowit.Teacher:Practicethechantfreely.Thenpleaseshowit.Youcandoityourself.Andyoucandoitingroups.Letsfindthebestone.Teacher：L

10、ookatthethingsandnumbers.Pleasemakeyourchant.Youcansaylikethis:Hello,myfriend.Pleasetellme.Howmanyballsdoyousee?One,two,three.Iseetwelve.one,two,three.Iseetwelve.Teacher：Itstimeforyourchant.Showit,please.设计企图：经过跟读，使学生能够掌握韵句的正确读音。在练习以后，让学生用自己喜爱的方式或单独或结组来表现，能够大大激发他们参加的踊跃性。最后让他们利用课本中供给的物件及数目编制自己的韵句，保证了

11、他们能够娴熟掌握句式构造。Step5Summary教师出示数字卡片，学生迅速说出数字。接着老师发问问题，学生依据老师出示的数字往返答。Teacher：Iwillshowyouthenumbercards.Pleasesayitquickly.Teacher:ThistimeIwillaskyouquestions.PleaseansweritaccordingtothenumberthatIshowyou.Howmanybookscanyousee?Icansee.books.设计企图：在老师的提示下复习总结本课学习到的数字单词和要点句式。讲堂作业一、数一数，写一写二、按例子写句子。例:car/10Howmanycarsdoyousee?Iseeten.3pen/12_kite/15_fish/11_boat/14_三、依据图片提示，选择正确的回答。()1.Howmany_doyousee?C.fish()2.Howmany_doyousee?C.teachers()3.Icansee_kites.C.fifteen()4.Icansee_fish.C.fifteen答案：一、fourteen,twelve,eleven,thirteen二、1.Howmanypensdoyousee?Iseetwelve.2.Howma