读后感写法读后感

1、读后感写法读后感（12页）读后感的写法读后感篇一：读后感的写法读后感的写法一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体 会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目最好不要用某某某读后感 或读某某某有感命题，应根据自己所感的主题来命题，为点明文章体 裁，可加某某某读后感或读某某某有感为副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货 铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不 深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。 所以写感受前要认真思考、分析，

2、对自己的感想加以提炼，选择自己感受 最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最 深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入 挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才 能越感人。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的 事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的 深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以 自己的语言为主。在表

3、现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分 析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提 示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。五、叙述原文不要过多，要体现出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能 抓住重点，“感”能写出体会。七、要选择材料。八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，再写体会。九，写读后感的注意事项：写读后感绝不是对原文的抄录或简单地 复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。要写得有真情实 感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。要写出独特的新鲜 感受，力求有

4、新意的见解来吸引读者或感染读者。附：名人传读后感名人传由法国著名作家罗曼罗兰的贝多芬传、米开朗琪 罗传和托尔斯泰传组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时 是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼罗兰是紧紧把握住 这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美 而长期忍受苦难的心路历程。翻开名人传，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空 气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主 义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中 而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下 英雄们的气息。”我从贝多芬身上

5、学到了许许多多崇高的精神，特别使 我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希冯 贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残 暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种 乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最 亲爱的母亲。贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢? 为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为， 贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难， 他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难

6、时，经 常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。 而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难， 只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只 要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。苦难中长大的贝多芬也是幸运的.法国大革命爆发之时，贝多芬曾 遇见莫扎特，并相互交流.接着，又拜海顿为师.后来，贝多芬开始崭露头 角.就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临.慢慢地，贝 多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨.但他还 是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧 师这两位好友.贝多芬耳

7、聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说， 几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人 们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬 也不止一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须 承受着另一种痛苦。篇二：读后感写法读后感的写法注意点：1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透， 找出自己感受最深的地方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句， 不知所云。2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人， 令人味同嚼蜡。我看过一个孩子的读后感，从头到尾除了概括引用原文之 外

8、，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶嵌其中，满以为光彩夺 目，实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。一、首先了解经典式读后感的结构模式读后感也离不开读-对原文的引述、概括、评价等等，离不开感 一自己的感想、观点、看法，读与感之间，还要有感点前后衔接。 因此，读后感的中心一般结构模式可以如下图所示：述读（前提）发感（论证）感点（桥梁）结感（升华）在这个结构模式中，感点是关键，没有了感点，读后感也就失去了 灵魂，也就无所谓读后感。感点，就是你读后最有感受的地方或者点。在整篇文章中，感点在述读与发感之间起着桥梁的作用，是结构 全文的纽带。感点承接述读。读后感的写作，必须是先读

9、而后感， 不读则无感，读是感的前提和基础，感是读的延伸或结果。 感点也领起发感，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对 感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个感字。结感收束 全篇，升华感点，是感的归宿。注意：很多孩子的读后感，复述完故事内容，就开始写感，翻来覆去， 就几句话，就是多写一点，也是不着边际，一盘散沙，主要是缺乏感点 这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。二、掌握”经典式”读后感的写法第一步：拟主标题，这一部很重要。很多孩子直接写某某读后感， 别人读的时候就引不起兴趣，会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时 间呢如果有了一个非常醒目的标题，就会让人有一种乐于阅读的心

10、思。所 以，虽然也可以不要主标题，但是我还是建议拟主标题。过江龙进来的文 章都学会了拟主标题， 口：爱是战胜邪恶的天然屏障-读哈里.波特 与魔法石有感、拥有一颗平常心一读查理和巧克力工厂有感、谦虚功的基石-读谦以行善，金榜提名有感等等。标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一 样，先是好看了三分呢。注意点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要 结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。第二步：述读-引讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。就是围绕感点，有的 放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并 为后文的议论作好铺垫。注意点：1、在述

11、读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙 述所读书籍、文章的具体内容。2、对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述；3、篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点 无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。4、述读材料要精简、准确、有针对性，这是读后感成功的第一个 需要注意的地方。5、良好的开端等于成功的了一半。这一部分如果拖沓冗长或者与主 题不相符，就会让人反感。第三步：感点-议议，就是紧承前一段述读所引述的材料，针对材料进行评析，既可 就事论事，对所引的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到 一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地亮 出自己的感点，也就是

12、中心论点。注意点：感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这 部分材料，感点就是无源之水，流而不远;感点也只能是空发议论，泛泛 而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存 在，其后才能有感点的成立第四步：发感-联发感就是对感点一中心论点一进行论证。这一部分是读后感的主 体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正 面论、反面证证明感点的合理性。第五步：结感一结结感就是收束全文，既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望， 发出号。注意点：1、不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整 体，不能是横空出世，说一些不着边际的话。表决心式的结尾

13、也行，但是 容易落入俗套，有虎头蛇尾的感觉。2、要结得自然，顺理成章收束全篇。或发人深思，或气势磅礴，或 首尾呼应，暗合标题，都不失精彩。篇三：读后感通常有三种写法及范文读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体 会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用某某某读后感，也 可以用读某某某有感。读完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货 铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不 深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。 所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受 最深的去写。你可以抓住原

14、作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最 深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入 挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才 能越感人。三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的 事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要 写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的 深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以 自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分 析说理，事例

15、不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提 示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。四、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。五、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能 抓住重点，“感”能写出体会。六、要选择材料。写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品 上来。要把重点放在“感”写读后感的注意事项：写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发 挥，应以写“体会”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或 “保证书”。要写出独

16、特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。要写关于学习的读后感应该读什么有感呢引一一围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。概:概括本文的主要内容,要简练，而且要把重点写出来.(2)议一一分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对 所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一 番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己 的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样 的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可

17、以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善 于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互 换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是 社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。找中心句概括段意的方法一、了解中心句在段内位置的一般规律：起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。起承上启下作用的中心句一般在段的中间。起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。指导几种开头方法1、开头谈总的感受。如：最近我读了老舍先生养花一文，

18、觉得 越读越有味道接着再谈自己领会最深的那几点。第二段逐点谈体会，结尾 小结全文，谈谈自己的打算。2、开头提出问题。如：学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫 折呢？最近学习了老舍养花一文很受教育。然后参照上一种写法，从 第二段开始，逐点谈体会。3、开头指出某种不良现象。如：班上有些同学把读书看成是苦差事， 在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢？然后引出养 花这篇文章，逐点谈体会。给大家提几点特别建议：你可以尽量多用一些名人名言、谚语、成语 或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，并且更有说服力。写 好读后感也有章可循.若活用四字诀,则更容易生效一、引一围绕感点，引述材料。

19、读后感重在“感”，而这个“感”是 由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕 感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘 录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪 种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。二、议一分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读” 进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现 象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析， 然后水到渠成地“亮”出自己的感点。四、结一总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也 可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通， 浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不 时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。）例文：三国演义读后感“话说天下大事，合久必分，分久必合”这句话大