五年级上册英语教案

1、五年级上英语教案五年级上册语教案 1教学目标：新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。 认知目标学生能听说读语及单词family ，babybrother 能运用 how 进行口语交际。能力目标能用英语交流在假日中的活动分同学能用英语流利介绍 节日的有关情况。情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们 的合作意识和竞争意识。教学重点：让学生掌握词组能运用词组进行交流初步锻炼学生运用 词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化意识到词组的不同运用能造就语

2、 言的丰富性。教学方法：1. 教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣通过设计具体形象的情景旧带新不断滚动知识点，以此来分散教学难点让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践分发挥他们 的学习主体性，培养他们学习致用的能力。2. 学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能学生在多层次的练习中体会到学习英语 时运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。3. 教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征为了更好地激发学生学习兴趣从而能积极主动参与学习

3、。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景游戏之中不仅使学习过程自 然轻松，更能较好地启智开思。教学过程：1.身( Warm up)一中外不同家庭全家福为背景放中文歌让爱住我家 开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。再此过程中有老师进行话语引导“同学们是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那 么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗”2. 单词学习(word learning)第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释 第二步，反复领读与自我练习第三，拼写阶段，四线格练习第四，memory game 的游戏。设计意图 该部分有两

4、处亮点一是依然重视四线格的书 写，为我的学生打下一个良好的英语基础。3. 单词游戏(memory game)设计意图 既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。记不过不要紧，目的不是必须当堂掌握，而是 限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。最后谁答对了还会有奖励，即道具卡片鱼，这样道具也不 会被浪费。4.文学习 (text learning)以问题导入“我们知道 Ammy 的家庭有六位成员，可 Ammy 却说有七位，这是为什么呢?” 接下来利用视频学习课文并找出 答案。设计意图 让学生带着问题学课文找答案增强目的性环节有两处特色一是选频是实景实人视频而不是动画，增强真实感，限

5、度的再现英语环境。第二是，由老师进一步解释 Ammy 为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识。5.法学习(grammer learning)此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按 每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出 。本节课所 教授的句子是“How many people are there your family?设计意图 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。提高他们的表达能力， 反复练习语法知识，学以致用。6. 知识拓展(Extra tips)由老师补充搜集课本上没有的知识如本课中其实爸爸妈 妈在英语国家还有其他的口语化叫法

6、mammy dady 等。设计意图一是，让学生开眼界。二是，为我下一步的作业 布置铺路子。7.后作业(Homework today)(1) 说出你的爱：回家后用英语称呼你的家人，如Mom， I love (2) 我学我用” 准备下节课带自己的全家福一张向的同 学介绍你的家庭成员。设计意图 巩固所学，将课内的学习延伸到生活。8. 结束(the ending)最后以 I love my family 歌舞表演结束本课。设计意图 第一号召同学们 stand up and move your body!让同学们站起来一起唱一起跳因为这首歌曲是精心挑选的并且会配以动作教学。第二，从另一个侧面向孩子们昭示

7、，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。第三，使本节课在一个轻松愉快的氛围中结束，让每个人被这首歌所感染，心中充满浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到 升华。五年级上册语教案 2一、教学内容1.绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。2.行听说读写四项能力方面的训练。二、教学目标1.够正确理解和表达本单元词句。2.够围绕本单元重点内容完成段落书写。三、教学重点和难点1.课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际 用语进行全面的检测。2.课的教学难点是B 项对话活动D 项书写文段的活动。 四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交

8、际法六、教学步骤1.Sort game Read the flash cards2.T Show the pictures partA. T: What can see in thesepictures? Where are these places? What you know about Lhasa/Egypt/crocodiles?3.Ss listen to the tape, and match.4.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.5.Ask the

9、Ss read And listen the tape.6.The Ss can make a dialogue in pairs, and out.7.Part C Read and answer the questions: When Marco come to Did Marco have an uncle? Where KublaiKhan send Marco Polo? When Marco leave China? Marco write many stories China in a book? Whats the name of this 8.Do the exercises

10、, check the answers.9.Ask the Ss read D, and choose one to think about. 10. Write.11.Homework: Finish the writing.五年级上册语教案 3一、 教学目标：1认目标掌握本课的四会单词suer, ht, rain;会单词： beach, shell, sandcastle, fr; 掌握以下句型 is the secnd seasn.Its the httest Is he planting rice? he is. N, he isnt. Is she aing a sandcastle? she isn She is ling fr shells.2、 能力目标：能够简单描绘夏天的特点和夏天的活动。3、情感态度目标：培养学生用英语交流的兴趣及热爱大自 然的良好品质。二、 教学重难点：1、 ht, rain; Suer is the secnd seasn. It the httest seasn. 2、级和现在进行时的一般疑问句及回答。三、 教学手段：运用多媒体辅助教学四、 教具：卡片，PPT五、 教学过程：Step1. Waring-up1、 Greetings: T: Gd rning, bs and girls. Gla