以信息化建设,促进学校现代化发展

1、以信息化建设，促进学校现代化发展用心整理的精品word文档，下载即可编辑！以信息化建设，促进学校现代化发展岁月匆匆，几经变更。中心小学，办学六十余年，以其端正的 校风，严谨的教风，良好的学风，享有良好的社会声誉。学校先后 被评为“省一级学校,“市首批现代教育技术示范学校”和“省现代教育 技术实验学校”。近年来，伴随着时代的发展，我校继续加强信息化 建设，积极推进教育信息化应用工作，探索有效的教育教学模式， 努力构建一个集教学、科研、管理为一体的数字化教育环境。我们 在探索中积累经验，在总结后不断前行。一、加强网络建设，打造信息化交流平台。教育信息化，已经成为21世纪世界教育发展的鲜明时代特 征

2、。教育部在2000年10月，做出了建设校园网工程的决定。我校 也是从那时起，就紧跟时代步伐，遵循“量力而行、适度超前”的 原则，规范、有序地开始了校园数字化建设，投入150万远，购置 电脑，建起了校园网。目前，全校共有356个数字终端，多功能电 教室2间，电视演播室1间，软件及教学资源制作室1间，电子语 音室1间，电子阅览室1间。1、完善网络建设。十几年前，校园网建成并投入使用，网络 极大的方便了校园内部管理和协同办公。近年来，我学开发了自己 的门户网站，下设校园动态、学校管理、课改实验、学生园地、家 长频道、资源中心等栏目，定期更新，成为学校面向社会的重要窗 口。与此同时，网站还为教师和班级

3、开通了博客群，为加强教师之2精心整理，用心做精品用心整理的精品word文档，下载即可编辑！间、师生、生生互动交流搭建了一个数字化平台。至此，“学校管 理网络化、教学设施现代化”的目标在我校已得到初步实现。在区 首届信息技术节上，我校网站获区二等奖、小学组第二名。2、优化管理平台。通过优化网络管理平台，促进学校教学和 管理方式的变革。我们建立了学校资源库，其中包括教案、课件、 视频、动画、课外资料、阅读材料等，方便教师随时调用。同时， 学校通过光纤上网，保证每一台数字终端随时连接互联网，最大限 度地利用网络资源。我们还通过网络备课、电子备课、校园博客等 方式，提高了教师的工作效率，以优化其教学。

4、与此同时，学校通 过网上报障、网上代课、网上通告等系统的开发和使用，进一步促 进了学校管理的民主化和制度化。本学期开学初，我校被评为区 “教学设备管理和使用工作先进单位”。二、加强队伍建设，促进师生共同成长。英特尔公司首席执行官克瑞格贝瑞特博士曾说过：“如果教师 不知道如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有 任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的 魔术师！我校非常重视教师队伍的建设，立足于校本教研和教师 培训，保证信息化专业人才的培养，注重提高教师的信息技术素 养。1、培训方式多样化。在教师培训方面，我校遵循“立足校 本，自主创新，自能发展，提高自我，以分层培

5、训促进整体优化” 的培训理念，构建“三个五”立体化培训模式，搭建“五格培训层3精心整理，用心做精品用心整理的精品word文档，下载即可编辑！次”（新教师“入格”培训，青年教师“升格”培训，骨干教师 “风格”培训，名牌教师的“特格”培训，老教师的“新格”培训），搭建“五个平台”（一是理论研修，二是专家指导，三是学 校研讨，四是名师引导，五是资源传导），构架“五维空间 ”（“学习”空间，“实践”空间，“反思”空间，“展示”空间， “发展”空间），形成了有共享才有共赢，有可操作性的行之有效 的校本培训体系。与此同时，我们还正在探索利用教师博客，将校 本培训置于网络环境下，将个体学习与团队学习相结合，

6、为教师搭 建进行深度研讨学习平台的培训新模式。2、培训内容更优化。我们的培训面向全体教师，与此同时， 通过分层培训，针对领导决策、技术骨干和普通应用三个层面分别 开展，注意了全面性和针对性相结合。内容涵盖教育理论、基础知 识、软件使用和课程整合等多个方面。学校先后举办了 80余次集中 培训，受训教师达860多人次。通过整体规划、全员参与、分层递 进的培训，学校教师队伍的信息化素质得到了进一步的提高。2000 年以来，我校教师在各类信息技术技能比赛中，获区级以上奖项达 221人次。在2011年区首届新媒体新技术教学应用优秀课例比赛 中，我校共有6人获奖。3、教学相长促发展。1999年9月，我校开

7、始在三至六年级开 设信息技术课；6年以后，信息技术课增设至全校。我们从提高教 师的信息素养入手，以教学、教研和课外活动为阵地，十年磨一 剑，致力于学生的全面发展。三年来，我校教师在区级以上发表、4精心整理，用心做精品用心整理的精品word文档，下载即可编辑！获奖的信息技术整合类论文、课例、课件达200多项。信息技术科 被评为“先进科组”及“市小学信息技术示范教研组”，学校被评 为区“优秀现代教育实验学校”。优良的师资力量，培养了一大批 优秀的学生，我校学生参加区级以上信息技术比赛先后有300人次 获得奖励。在今年深圳市第九届网络夏令营活动中，我校共获4个 一等奖，1个三等奖，其中和同学分获中文

8、、英文赛跑第 一、二名，学校获“最佳组织奖”；在区历届“信息技术教育节” 系列活动大赛中，我校连续三年蝉联小学组第一名；在第四届、第 五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”网络中文竞赛中，我 校学生连续两年获全国第一名。三、推进课程整合，探索高效教学模式。促进信息技术在教育领域的广泛应用，是教育信息化的重要目 的。学校教学中，信息技术只有“走进课堂、服务教学、面向学 生”才能真正发挥作用。我校在开设信息技术必修课的基础上，重 视信息技术与学科教学的整合，把信息技术作为一种工具运用到课 堂中、运用到学习中，有效地促进了学生学习方式和教师教学方式 的变革，努力。1、以课题研究促提高。近年来，我校

9、共参与了 1项市级课 题、1项省级课题和1项国家级课题的研究。市级课题小学高年 段“网络英语阅读研究被评为区优秀课题，“十五”规划国家 级课题之子课题网络环境下的小学数学“时、分、秒”教学实验 研究顺利结题，并评为区“十五”教育技术优秀课题一等奖。5精心整理，用心做精品用心整理的精品word文档，下载即可编辑！2006年，我校在中央电教馆成功申报了手持式网络英语学习系统 小学英语口语、听力教学模式研究课题，立为中央电化教育馆 “十一五”全国教育技术研究重点课题手持式学习系统在学科教 学中的应用研究的子课题，有关研究正在加紧进行。课题研究， 促进了校本科研的推进，推动了教师的专业成长。同时，学校

10、将科 研与培训结合起来，实行“研训一体”，推行“骨干引领，整体提 升”，很多教师在教研活动中，转变了教育观念，将教学实践提升 为对教学具有引领和指导作用的科研成果，从而优化教学效益，提 高教学质量。2、以方式转变促发展。我校在推进课程整合的过程中，充分 发挥中青年骨干教师的引领作用，以课题研究为着眼点，由点 到面，用上课、评课、赛课、座谈、交流、切磋、讲座、写论 文，利用网络、课件等开展教学活动，以新的教学手段促进师 生共同发展。2010年，我校老师在三年级学生中开展的科学综 合实践活动小生命，大教育一一我和蚕宝宝一起成长，孩 子们通过上网查找资料、制作养蚕专题网站、编排相关海报资 料、写研究

11、性报告等方式，自己获取信息、解决问题，不仅利 于学生开阔思路，培养创新思维。诸如此类的例子还有不少， 如等等。通过整合学校原有教学资源，逐步改变传统的教 学模式，探索更有效的现代教育教学模式。四、创新应用，促进学校管理现代化。近年来，国家把推进数字化校园建设作为推动教育现代化建设6精心整理，用心做精品用心整理的精品word文档，下载即可编辑！的重要举措，这就对我校的信息化建设提出了更高的要求。与此同 时，多样化的社会需求，也要求学校营造更利于自身发展的信息化 校园环境，推动学校的现代化发展。近年来，我校在教学教研、家 校合作、学校管理等方面尝试创新举措，力图有所突破。1、网络教研一一让教研更具

12、人文性。我校充分利用学校网站， 精选优质视频资源，鼓励教师利用业余时间观看、学习、借鉴。此 外，分学科组织“微格教研”，让教师通过看录像进行自我诊断或集 体评析。教师的撰写研究日志、教育叙事和教学反思，都通过教师 博客（Blog）这一信息化网络交流平台进行分享。视频点播平台的 建立打破了教师培训时间的限制，让教师有更多自由选择的学习空 间。而教师博客，则为广大教师开辟了交流与学习的新途径。网站 还开设“课改动态”“网上文摘”，定期向教师推荐优秀的理论和实践文 章，供大家学习阅读；链接特级教师个人网页，为教师提供了与专 家、名师对话的空间网络，将往日严肃拘谨的教研氛围变得更加 亲切随和，更具人文

13、情怀。2、班级博客一一让沟通更显时效性。网络时代的沟通，是鼠标 与键盘的天下。我校班的班级博客上，班主任兼管理员老师， 及时发表班级学生的作文、造句或美术作品，班级活动的照片也定 期更新。家长留言，教师回复，学生留印，俨然是一个温馨的网上 家园。这次的作文是写内容梗概，班的博客上便有了一篇名为 “如何写内容梗概”的帖子，当晚发出，便弓I来几位高手跟帖粘贴了 例文，更有甚者，发表了自己的大作，赢得了极高的点击率班级7精心整理，用心做精品用心整理的精品word文档，下载即可编辑！博客，开辟了师生之间、生生之间以及家校之间沟通的新渠道。由于网络的即时性、交互性，也让这种沟通更具时效性。3、3、校园文

14、化让学校更有亲切感。校园文化的育人功效，重在熏陶。我校通过蓓蕾电视台和广播站，将这一特点进行了充分的 体现。本学期广播站进行改版，面向全校招募播音员，定期播出校 园新闻，反映学校发展和校园生活，帮助学生树立主人翁思想，表 扬先进，宏扬正气。电视台的节目分别为讲座类、科教类、优秀电 影和动画片，用孩子们喜闻乐见的形式进行安全、卫生、健康习惯 等方面的教育，并直播学生的文艺表演、演讲比赛、讲故事比赛等 等。学校期刊六（5）班毕业纪念册在班主任老师的组织下，学 生们自己组稿，利用电脑软件自主设计初稿，最后印刷完成。在如 此校园文化的感染之下，学校给学生能带来更多的亲切感和归属 感。4、校务公开一让学校管理民主化。“开放日”、“公示板”、“评 价量化,、“教学互动”。利用学校网站将学校工作计划、管理制度、 组织实施、检查执行、监督反馈、考核评估、奖励激励、总结深化 等管理全过程，以最有效、最简洁的量化表格或绘成图表展现给广 大教职工。“家长工作坊”、“班级博客”、“家校互动”，家长只要在家 就能参与学校管理，充分发挥家长在学校办学的参与、沟通、协 调、服务、监督的职能。网络数字化平台，促进了学校民主管理的