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1、大学生留守孩问题社会工作实践报告(可编写)大学生留守孩问题社会工作实践报告活动时间：xx年代日活动内容：跟着我国社会政治经济的迅速发展“留守孩”俨然成为一大社会问题。心疼之余我们没法冷眼旁观追求解决之道才是根本。家庭社会学校在哪里翻开缺口就要在哪里补上破绽。近来经过走访,会谈对*市*湖村的这个地方田地稀罕人均耕地面积不足亩农民经过农业生产获取的收入十分有限。因为地理地点比邻广东跨省务工成为该乡乡村充裕劳动力糊口就业的重要门路。当前该乡在外务工人员达八千多人超出全村夫口的三分之一。此中夫妇双双在外务工的现象十分广泛。因为绝大多数农民工没有能力将孩子带到城市念书因此形成了相当数目的“留守孩”。据全

2、乡中小学校的检查。现有“留守少儿”人。此中“留守孩”人占全乡小学生总数的。检盘问卷显示“留守孩”由爷爷奶奶外公外婆照顾的占。由叔伯舅姨等亲戚照顾的占。有哥哥姐姐照顾的占寄养在街坊家的占。“留守孩”的父亲母亲出门打工后一般半年以上才回家一次。此中的家长一年回家一次有进的家长两年以上没有回过家。“留守孩”主假如经过书信电话与父亲母亲进行联系但次数极少一般起码要一个月才能联系一次半年以上联系的据有的一年到头都没有联系。在问及对父亲母亲出门务工的态度时有的孩子表示不希望父亲母亲在外务工期望和他们生活在一同的孩子表示“无所谓”。在生活上“留守孩”与监护人有矛盾的占。此中常常发生矛盾的占。在学习上的“留守

3、孩”表示学习碰到困难时有无助威。在与同学的关系上的“留守孩”表示以前遇到过同学的欺凌。在回答“平常父亲母亲不在身旁你最期望什么最担忧什么最大的困扰是什么时”有的孩子表示最期望的是父亲母亲回家获取他们的关爱有的孩子表示最担忧父亲母亲的健康和安全有的孩子表示面对的最大困扰是碰到困难时不知道该怎么办。（）自由涣散不服管教。在孩子的成长过程中家庭教育对人品的发展起侧重要的作用。因为家庭教育的忽然断裂或缺位很多“留守孩”出现内向古怪自卑不睦群不擅长与人沟通调皮机灵激动易怒神经过敏等问题。一位班主任对我说她班上有个叫小罗的学生跟爷爷一同生活从三年级下学期开始常常旷课去打电子游戏或上网成绩一泻千里几乎每次考试都倒数几名。自然要从根本上解决留守孩问题各级政府应担当更重的责任真实按中央要求加大小学基础建设的投资力度将外来务工人员教育归入到城市教育的整风光局和规划之中让当地公办教育资源向外来务工人员儿女开放让外来务工人员儿女获取同样教育的时机。要给接收外来务工人员许多的学校予以补贴。同时做到让外来务工人员儿女在教育收费、评优奖赏、入队

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