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文档简介

1、小班科学活动谁的耳朵灵教案反思小班科学活动谁的耳朵灵教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，感知日常生活中各种不同的声响，尝试辨别一些不同的声响，明白耳朵能听声响，要爱护好耳朵，合适幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看谁的耳朵灵教案吧。活动目标1.感知日常生活中各种不同的声响，尝试辨别一些不同的声响。2.明白耳朵能听声响，要爱护好耳朵。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备1.操作材料略多于幼儿人数（会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团

2、等）。2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3.每人一个小动物头饰。活动过程1.感知声响。请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让它们发出声响。听一听都有些什么声响？是怎么听到的？2.倾听辨别不同的声响。老师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声响，是否一样。分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听区分，并依据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。小结：不同的东西发出的声响是不一样的。3.游戏：谁的耳朵灵。幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由老师或一力量强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声响来源的方向。小结：耳朵能听到四面八方传来的声响。4.商量怎样爱护耳朵。没有耳朵会怎样？请幼儿捂上耳朵，老师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不便利。怎样爱护耳朵？（不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）活动建议1.活动后可带幼儿到产外漫步，听一听自然界发出的各种声响。2.除了游戏谁的耳朵灵外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，老师敲击铃鼓或小铃，幼儿依据声响的来源朝相对应的方向前进。活动反思小班孩子对四周事物感爱好，但相比照较单一，选择与孩子生活亲密相关的各种声响，依据小班幼儿详细形象思维的特点，将教育

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