小学信息技术川教三年级上册第二单元和电脑的亲密接触玩游戏学操作

1、玩游戏 学操作教学分析：主要内容及在本册的地位本单元是信息技术课操作技能学习的起点，主要学习内容为鼠标基本操作和窗口的初步认识和简单操作，是学生学习计算机操作的起点单元。本单元教材安排三个鼠标游戏作为学习的载体，力图让学生在游戏中“自然而然”地学会鼠标的单击、双击、右击、拖动等基本操作。二、总体教学建议本单元学习任务为：通过学会玩游戏“扫雷”，初步认识鼠标，学会鼠标单击、右击的操作；通过玩“救救小兔子”游戏，学会鼠标双击操作；在玩游戏“一起来做布娃娃”的过程中，学习鼠标的拖动操作，并尝试用已经学会的操作改变窗口的位置与大小。整个学习过程以游戏来贯穿和承载，因此，在教学中应当让学生充分的“玩”，

2、教师的讲解、小结、以及学生的交流、展示等等活动都要尽可能的简洁，尽量把课堂时间多安排一些给学生操作，让学生在自主活动中通过游戏、操作、尝试、总结等方式（而不仅仅是通过听教师讲解、观摩教师演示），学会鼠标的基本操作方法并形成相应的操作技能，并在此过程中，对信息技术学习过程和学习方法产生初步的体验。三、教学关键点及其处理1、第一课时在玩“扫雷”游戏前，应先安排一个简短的“认识鼠标”的活动，让学生对鼠标进行观察和尝试，对鼠标的作用和用法进行猜测和议论，教师可进行简单的口头引导和小结。2、在实施教学前，教师对学生的起始状况要进行了解，并根据生情对教学进行相应的设定和调整。3、对学生在学习过程中容易忽视

3、或出错的操作，教师要有预案，设计相应的引导语言，准备精炼而有效的演示操作。能够预先想到的一些问题如下：握持鼠标时各手指摆放的位置不当；单击与右击时按下与放开的时间间隔太长；双击时两次按击的时间间隔太长；单击或双击时用力过猛导致鼠标滑动；拖动操作时用力过大导致鼠标滑动困难；4、单元末尾的画画任务，教师可根据教学时间灵活安排与取舍，也可以仅仅安排给一部分学生完成。5、由于主要教学时间为学生自主活动，学生在活动中兴奋程度较高，课堂教学秩序的管理和维持犹为重要。教师要制定相应的措施，与学生预先进行纪律与常规的约定，并在学习过程中注意观察，发现苗头预先介入，将学生兴奋程度维持在适当水平，保证教学顺利进行

4、。四、配套网络资源的使用本单元学习活动用到的三个鼠标游戏， “扫雷”和“救救小兔子”两个游戏是可执行文件，下载后直接运行即可；“一起来做布娃娃”是Flash动画文件，请用Flash播放软件打开，相应的播放软件我们已一并提供。五、课时安排本单元共3个活动，可安排2个课时：建议将游戏一扫雷安排为第1个课时，游戏二救救小兔子和游戏三一起来做布娃娃安排为第2个课时。一课时：教学目标：1学习掌握开、关机的方法； 2简单认识Windows桌面。 3了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。 教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用 教学难点：移动桌面图标。 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 导入： 同

5、学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？ 一、跟我学开机。 计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如下图21）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置 图21打开计算机 1打开电源，记住电源开关的位置。 2观察开机屏幕画面的反映。 开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面 图21 电脑开机屏幕画面反应试一试: 在老师的指导下打开你的计算机电源开关 二、认识Windows桌面。（课件出示） 同学们，这就是Windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公

6、室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本， Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识吧。 桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。 开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找；同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。 任务栏：计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表

7、自己的按钮。 鼠标指针：鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向哪里，指针就指向哪里。开机后，当鼠标指针变成“箭头”状态后，就可以操作计算机了。 三、与鼠标交朋友 （一）教师讲解 同学们第一次与计算机玩，就要学习与鼠标交朋友，因为计算机最听鼠标的话。鼠标的品种和形状非常多。有的鼠标下面有一个小球，叫“机械鼠标”；有的下面有一个发光的“小灯”，叫“光电鼠标”。鼠标上面有左右两个按钮，有的中间还有一个小滚轮（图24）。 光电鼠标现在请同学们看看你的鼠标是什么样子，再摸一摸，感觉一下你手里的鼠标。大家看看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它

8、叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。 2、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）试一试，想一想1上、下、左、右移动鼠标，看看鼠标指针怎么移动。2将鼠标移动桌面一个图标上，点一下鼠标左键，你看到图标有什么变化？3将鼠标移动到图标“我的电脑”上，快速点两下鼠标左键，看一看，发生了什么现象。4再把鼠标移动

9、到“”按钮上，单击鼠标左键，你又看到了什么现象？5你能照书上13页的样子摆图吗？试试吧。鼠标练习：扫雷游戏1，自己尝试玩一玩，了解游戏规则2，说一说：下面的符号表示什么意思？ 四、跟我学关机。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。同学们，快下课了，我们该与计算机说再见了，看老师操作，欢迎下次再来，希望你能成为计算机的好朋友。学生练习关电脑试一试： 在教师的组织下，有步骤地关闭电脑。教师巡视指导。二课时：一、小组活动：你问我答：复习上节课所学知识。1，电脑各部分名称2，鼠标的单击、双击操作二、鼠标双击练习：1，尝试“救救小兔子”，试一试，说一说你是怎么操作的？用鼠标单击小兔子可以吗？用鼠标右键在小兔子身上右击可以吗？2，全班交流：怎样才能让小兔子顺利回家？快速点击两次鼠标左键，称为双击。双击也是最常用的鼠标操作，一般表示运行、执行、打开等意义。3，比一比：谁的动作快。三、鼠标拖动练习1