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文档简介

圆柱的体积 教案【教学设计】 课题 圆柱的体积 教学课时 第5课时 教学目标 学问目标 经受圆柱体积计算公式的推导过程，理解并把握圆柱体积计算的方法，并能正确计算圆柱的体积。 技能目标 能运用圆柱体积计算方法，解决有关的实际问题，进展同学的实践力量。 情感态度 与价值观 进一步丰富对圆柱的熟悉，提高空间观念。 教学重点 圆柱体积计算 教学难点 1、圆柱体积计算方法的推导。 2、借助教具演示，弄清圆柱与长方体的关系。 课前预备 圆柱体积公式推导教具 教学过程与方法 共性修改 预习检测 出示图片： 师：同学们，你们知道什么叫物体的体积吗？这些图形中，哪些图形的体积你会计算呢？ 同学绽开沟通，明确体积的含义，复习有关长方体和正方体体积的计算公式。 自学探究 1、探究例5： （1）猜一猜 圆柱的体积可能怎样计算？ 计算圆柱的体积需要哪几个条件？ 在猜想沟通活动中，同学很可能会借助长方体、正方体体积的计算方法，推断出圆柱的体积计算方法。 得出：圆柱的体积等于底面积乘高。 （2）演示教具 取出圆柱体模型 将圆柱切成两半 分别将两半均分成多个小块 将两半模型拼成一个近似的长方体（为什么是近似的长方体？怎样可以更接近长方体？） （3）归纳公式 拼成的长方体的体积与圆柱的体积有什么关系？ 长方体的底面积与高分别与圆柱的底面积、高有什么关系？

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