学前儿童体育试题

1、学前儿童体育试题1 20 分)幼儿园适宜开展的体育活动()A.拔河B.长跑C.走平衡木D.长时间悬2.安排儿童常规体育活动，应于饭前、饭后至少间(分钟以上。A.20B.30C.40D.50学前儿童体育活动运动负荷的特点()强度较小，密度较小，时间较长B.强度较大，密度较大，时间较C.强度较小，密度较大，时间较短D.强度较小，密度较大，时间较学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童(A.道德认识和道德行为B.道德行为和道德情感C.道德情感和道德意志德行为和道德意志根据不同的练习环境，条件及不同的动作组合而进行的练习法，称之() A.分解练习法B.变换练习法C.重复练习法D.循环练习在动作技能形成

2、过程中，最早建立巩固的动作动力定型的阶段(A.动作学习的泛化过程阶段B.动作学习的分化过程阶段C.动作学习的巩固过程阶段D.动作的自动化过程阶段下列不属于学前儿童身体形态，生长发育最基本测查指标的(A.坐高B.头围C.胸围D.呼吸差蹦蹦床属于固定性运动器械中()摆动类B.旋转类C.弹跳类D.钻爬类儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作这表明儿童动作发展遵循()由首至尾和由近及远的规律B.由首至尾和由粗到细的规C.由近及远和由粗到细的规律D.由近及远和由细到粗的规学前儿童体育活动最基本的组织形式()早操活动B.体育课C.户外活动D.三浴锻体育游戏的分类一般应

3、选()A.按动作性质分类的方法B.按游戏情节分类的方C.按运动负荷分类的方法D.综合分类的方法增强学前儿童体质最有效的途径()A.课堂教学B.家庭环境C.体育锻炼D.劳动锻13.下列活动中，最能促进儿童身体两侧肌肉力量协调发展的()A.抛接球B.摇马C.平衡板D.攀14.调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考()A.幼儿生理变化B.幼儿活动兴趣C.幼儿对游戏的掌握程度D.幼儿对游戏的参与程15.儿童对自抛自接球和短距离相互抛球的掌握一般(A.托班B.小班C.中班D.大班体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课()A.一般密度B.运动密度C.练习密度D.单一密17.科学安排学前儿童运动量

4、应遵循的原则()A.以大运动量为主量性C.由大到小难度18.对中班儿童而言，下列口令要求适宜且正确的(A.立正时，上体正直，两臂自然下垂，眼睛正视前上方B.稍息时，两脚平行站立，两臂自然下垂，眼睛看前方C.原地踏步时， 上体正直，上下肢协调地踏步D.齐步走时，上体正直，自然向前走，两臂前后自然摆19.徒手操中，幼儿的上肢动作是()举、振、转、绕等动作B.举、振、转、屈、伸等动C.举、屈、伸、转、绕环等动作 D.举、振、屈、伸、绕等动20.儿童身体器官的惰性相对较小，机能活动能力上升较快，因(A.准备活动的时间可短些，活动量可稍快增大准备活动的时间可长些，活动量可稍快增大C.准备活动的时间可短些

5、，活动量可稍慢增大二、填空题(每小题 1 分，共 10 分)体育游戏中具有定向作用的。目前体育课多采用“开(或准)结束”课的结构。三浴锻炼中的“三浴”主要是指空气浴、日光浴。所谓“体质，就是人 质量。小班儿童学习新的体育游戏时，主要角色一般担当。耐力素质体现了肌肉耐力耐力和全身耐力的综合状况。练习法是指儿童在教师的启发和指导下，根据体育目标和具体要求，有目的地反复进行 的方法。儿童平衡练习应平衡练习为主。模仿操是学前儿童按照的操节顺序和要求，选用一些模仿形象化的动作组的。体育活动主要是通来实现其教育任务的三、名词解(每小题3 分，共15 分)身体素质动作技能体育游戏活动方式体质群体评价体育课的

6、结构四、简答题(每小题 5 分，共 25 分)提高学前儿童身体素质的意义及应注意的问题。?走、跑、跳、投掷等基本动作练习的指导重点。开展游泳活动的指导建议。10 20 分)论述学前儿童体育活动的目的和任务。(10分)案例(二)班的王老师为了把课开好，想了不 少办法。整堂课从开始到结束始终在紧张、活泼的游戏氛围中进行，既有集体的游戏，如青蛙妈妈)(在地上划上方格，幼儿在其中蹦跳)等。课后，观摩的老师们发现，绝大多数孩子是满头大汗，许多孩子嘴里直叫了问题请指出这节公开课的不足之处，并说明理由。学前儿童体育试题参考答案一、单项选择题(每小题 1 分，共 20 分)1.C2.B3.C4.D5.C6.C

7、7.D8.C9.C10.B11.D12.C13.C14.A15.C16.A17.B18.C19.D20.A二、填空题(每小题 1 分，共 10 分) 1.游戏任务基本水浴身体教师心肺身体练习动力性徒手操身体练习三、名词解释题(每小题 3 分，共 15 分)地活动的一种能力，有力量、耐力、速度、灵敏性和柔韧性等身体素质。理解为按一定的技术要求完成动作的能力。增强体质有关的指导性建议。儿童活动的组织内容等。四、简答题(每小题 5 分，共 25 分)意义：(1)提高身体素质的过程，是增强儿童体质的过程。 (2)(3)应注意的问题：必须与增强儿童体质，增进儿童健康紧密相联系，避免开展对身体有任何伤害的

8、运动。必须考虑到儿童身体素质的特点，避免运动员化、成人化或小学化。2.(1)(2)腹背、跳跃、整理等运动，并遵循由易到难、运动负荷由小到大的原则。(4)安排好各班体操的操节和呼号。(5)选编时要考虑气候、场地、人数等条件。3.(1)走练习的指导重点是腿的动作和躯干姿势。跑练习的指导重点是腿的动作。跳跃练习的指导重点是起跳和落地。投掷练习的指导重点是全身肌肉力量的协调活动。4.(1)(2)逐步降低水温，使儿童逐渐适应。根据儿童体力决定儿童水中活动的具体内容。 (3)在水中不许儿童打闹相互泼水。保持池水清洁。5.(1)坐位体前屈。(2)立定跳远。(3)沙包掷远。(4)单脚跳。(5)20 米快跑。(6)1002003001020分)1.目的是有效增强体质(1 分)，促进身心素质全面发展(1 分)，为儿童的健康成长奠定良好的基础，以备将来能担负起新世纪的建设人才和重大任务。任务：积极全面锻炼，增强儿童体质。(3)培养儿童机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格，培养参加体育活动的兴趣和锻炼身体的良好习惯。2.(1)深入观察和了解儿童，切实掌握教育对象的具体情况，如他们对体育活动的兴趣爱 有数。一般年龄特征，但具体情况存在个别差异，因此，在一般要求的基础上要做到个别对待。定合适的活动组织形式和教