初中地理星球地图八年级上册 中国的疆域与人口商务星球版八上地理 众多的人口 教案

1、 众多的人口教学设计教学目标【知识目标】（1）知道我国是世界上人口最多的国家，学会读我国人口增长折线图，并以此来分析我国人口数量的变化和人口增长的特点；（2）通过活动了解我国面临的人口压力，识记我国人口政策的内容，理解实施计划生育的必要性和取得的成就。【能力目标】通过对资料和图表的阅读、分析，初步学会运用图表获取地理信息的学习方法。【情感目标】树立正确的人口观，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。内容分析人口、资源和环境问题是当今地理学关注的三大热点，三者之间联系密切。其中人口问题又是诱发其他两个问题的主要因素。“众多的人口”是我国一个主重要的基本国情，包含人口的数量、增长趋势、人口

2、国策等内容。其重点是认识我国人口的国情，人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。将其安排在第一章，不仅突出了我国最基本的地理国情，同时使学生认识到人类活动与地理环境有着密切的联系，从而树立人地关系协调发展的观点。学情分析八年级的学生具有一定的分析比较能力，而且对人口问题已有了初步的认识，加上学生求知欲好奇心强，因此对于本节学习难度不大。设计思路对于我国的人口，学生已有一定的知识储备和个人的观点，对分析人口分布特点也掌握了一定的基础和方法。但对我国人口问题的严峻性缺乏综合分析能力，对我国人口分布不均的问题缺乏感性认识。因此将本课设计成以探究为主线的课型，为学生搭建自主学习的平台，利于形成

3、活跃的教学气氛，也便于帮助学生树立正确的人口观，增强学生的社会责任感和使命感。教学过程（一）课题导入创设情境导入：利用教材开篇漫画自由发言，活跃课堂气氛，让学生认识到果树结的果实少，又大又红，结的果实多，又小又瘪，寓意本节主体“少生优生，利国利民”，从而激发学生的学习兴趣。（二）新授课1. 人口最多的国家自主学习 引导学生读课文11页内容，并提出以下问题？（1）2023年11月1日，我国人口的总数是多少？（2）计算，我国人口约占世界人口总数的百分之多少？即世界上大约每几个人中就有一个中国人？归纳我国是世界人口最多的国家，人口基数大。投影“中国人口增长曲线图”探究 我国人口增长的特点是什么？运用

4、图中的数据说说我国人口的增长趋势，并讨论分析1949年以后我国人口增长过快的原因。归纳 从“人口增长图”上可以看出，1949年前曲线平缓，人口增长缓慢； 1949年以后曲线较陡，人口增长速度很快。新中国成立以后，社会安定，自然灾害造成的影响得到有效控制，经济文化迅速发展，医疗卫生条件日益改善，生活水平不断提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平，从而形成了较高的自然增长率和庞大的人口总量。归纳我国人口基本特点：人口基数大，增长速度快。承转既然我国人口基数大，增长速度快，那会带来哪些人口问题呢？活动完成教材12页的活动，了解我国的人口压力。归纳通过活动可以看出，快速增长的人

5、口给我国的资源、环境和经济带来了巨大的压力，也影响到人民生活水平的进一步提高。承转面对巨大的人口压力，我国采取了什么人口国策？自主学习 引导学生读课文13页，并提出以下问题：（1）我国采取了什么人口国策？（2）其基本内容是什么？（3）实施的时间是什么时候？（4）具体要求要怎么做？归纳 人口国策：计划生育实施的时间：20世纪70年代基本内容：控制人口数量、提高人口素质具体要求：晚婚、晚育、少生、优生讲解我国自实行计划生育以来，人口数量得到有效控制，人口自然增长率从1970年的%降到2023年的不足%，全国少生了约4亿人，从而使我国的“13亿人口日”的到来推迟了4年。与此同时，我国文盲率大幅度下降，大学及以上学历人口的比重迅速上升。（三）课堂小结本节课我们主要学习了我国人口的基本特点，我国的人口国策及我国人口的问题。（四）反馈（当堂巩固）提问本节课的主要内容，进行知识梳理与巩固。（五）作业布置与课外辅导做同步练习题。（六）板书设计一、人口最多的国家1我国人口基本特点：