五年级浙教版语文上册期中整理复习难点知识习题

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17五年级浙教版语文上册期中整理复习难点知识习题班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 看拼音，写词语。go bng fng xin bng t hu hung lng lng j xi xin y zho yo sh zhung sh shu 2. 看拼音，写词语。s run xing tng jng y wi wn zhn xn fn mng jun lin qng xng 3. 看拼音，写词语。go bng fn f pn sh wi zh fng wn wi p yu rn gu hu sh y wn ji 4. 看拼音，写词语。bi

2、 h qin r sh y ling tng go bng yn b wi zh fn fu hu hung xio hu f sh xin q i m b l f chng 5. 看拼音，写词语。un jn f shn pn ch mi j hu jin zho j d chn hu y hun n fn xin 【形近字词】6. 分清这些字，分别组词。权（_）衰（_）幕（_）诲（_）访（_）枚（_）哀（_）慕（_）悔（_）妨（_）7. 比一比，再组词。拔（_）呐（_）恰（_）瑞（_）拨（_）纳（_）洽（_）端（_）8. 比一比，再组词。饥（_）榜（_）遗（_）拖（_）寨（_）讥（_）膀（_

3、）遣（_）托（_）赛（_）9. 辨字组词。惰（_）挽（_）协（_）访（_）隋（_）馋（_）胁（_）仿（_）10. 比一比，组词语。喧（_） 瞩（_） 啧（_） 蒿（_）暄（_） 嘱（_） 渍（_） 稿（_）熙（_） 柜（_） 犄（_） 筹（_）颐（_） 框（_） 骑（_） 铸（_）【词语补充】11. 把下列词语补充完整。（_）中不（_） 千（_）万（_） 自（_）自（_）（_）情（_）意 同心（_）（_） 难以（_）（_）12. 补充词语，再结合语境选词填空。抓耳（_）腮 （_）尽气力 神机妙（_）序（_）排班 瞑目蹲（_） （_）不自胜天造地（_） 伸头缩（_）1提到诸葛亮，我就想到了_这个

4、词。2西游记中，孙悟空常做的动作是_。13. 把下列词语补充完整，并选词填空。（_）中不足 （_）气十足 不动（_）色 香（_）十里 精心地（_） 温暖的（_） 睡得（_） 雪白的（_）1.他站起来，理了理衣服他，（_）地走上讲台，一幅胸有成竹的样子。2.这个书包做工精致，图案漂亮，（_）的是容量太小。3.秋天到了，我家院子里的桂花开了，（_）。14. 把下列词语补充完整，并按要求另写词语。（_）头（_）气 （_）（_）成竹 得意（_）（_）风（_）浪（_） 龇（_）咧（_） 转（_）为（_）随（_）所（_） 不怀（_）（_） （_）（_）脑汁15. 先把词语补充完整，然后选词填空。世界（_）

5、名 操（_）自如 手忙（_）乱 （_）（_）无言仪态（_）庄 极目远（_） 膘肥体（_） 熠熠（_）（_）1你把书包提前装好，免得到时候（_）的。2在娥眉月左下方不远处，有一颗红色的星星，（_），这就是火星。【修改病句】16. 用修改符号修改下面的语段。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。17. 修改病句。近几年，我国人民的生活水平又有了改善。_书能把我们浩瀚的带到天地里。_我漫步花园，看到满园是含苞怒放的鲜花。_

6、爸爸的微笑消失了，脸色变得严重起来。_18. 我会修改病句。1.日全食出现的时间大约在十点一刻左右。_2.经过努力，终于获得了“三好学生”。_3.我们应该从小养成爱清洁。_4.平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。_19. 修改病句。(1)今天的活动是愉快的一天。_(2)同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。_(3)我的作文常常有时居全班之冠。_(4)小雄知道自己错了，心情很繁重。_20. 在原句上修改下列病句。(1)玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。(2)他拿起笔忍不住不禁又写了起来。(3)那时他一定觉得幸福而充实，但是他感到了生命的力量。(4)今天，全体五年级同学参加语文测试。【文言文阅

7、读】21. 阅读理解。自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”1解释文中加点词。而：_啖：_去：_欲：_2下列各组加点词意思不一样的一项是（ ）A.仕于南方 不得已而从仕B.或曰：“啖菱须去壳。”或告之曰：“是非君子之道。”C.前山后山，何地不有 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉3在下列句中括号里填上句子省略的成分。（_）曰：“我非不知。并壳者，（_）欲以（_）去热也。”4这个寓言告诉人们的道理是：_。22. 阅读与理解。楚有祠者,赐其舍人卮酒。舍人

8、相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。1请你用一个成语为本文拟个标题,填在文前的横线上。2翻译下面文言句子。蛇固无足,子安能为之足?_3选出与本则寓言的寓意相反的一个成 ()A.画饼充饥B.画虎类犬C.画龙点睛4你能说出这个寓言的寓意吗?请写在下面。_23. 阅读下面文段完成下列各题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然

9、。1对下列加点字词解释不正确的一项是（ ）A.诸儿竞走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问之（它，指“道边的李子”）D.取之信然（的确如此）2“树在道边而多子，此必苦李。”的意思是什么？_3“人问之”，你认为别人问王戎的会是什么问题呢？_4这个故事给你怎样的启示？_5文中王戎从道边李树多子推断出这个李子树上结的果子是苦的，你在生活中观察过什么现象？又得出了什么推理？_24. 古文阅读。荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变

10、，四五日外，色香味尽去矣。1下列句子翻译有误的是（）A.大略如彼，其实过之。译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。B.若离本枝，一日而色变。译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜色。C.树形团团如帷盖。译文：它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。D.叶如桂，冬青；华如橘，春荣。译文：叶子像桂树，冬天青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣。2下列对本段层次的分析正确的是（）A.CB.D3填空题（1）文章写树从_、_、_再写到_。写果实是由_写到_、_、_。（2）文章大量运用_，连用十个“如”字从_、_、_、_各个方面加以描述。4文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，

11、依次进行具体生动地说明，请你说说这样写有什么好处?_25. 阅读杨氏之子，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释文中加点的字。惠：_ 诣：_ 乃：_ 示：_2结合文意，照样子，写一写。杨氏 杨梅 杨家水果_3“梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。”这句话在文中的作用是_。4孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）解释这句话的意思。_（2）这句话精妙极了，妙在何处?_【课内阅读】26. 阅读四季之美，回答问题。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空

12、，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白

13、灰，这未免令人有点扫兴。1判断下面的说法是否正确，用或表示。（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。（_）（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。（_）（3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。（_）（4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。（_）2试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。_3你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。_27. 课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，

14、把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1联系上下文，“体面”一词的含义是_。2画“_”线的句子主要描写了（ ）A花生有很多好处。B不同果实的特点。C花生的可贵之处。3从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了_的手法，写出了花生_的特点，让我们联想到生活中那些_的人。4下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）A选

15、文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的品质。B选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更应该注重自己对社会的贡献。C父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。28. 阅读课内片段，完成练习。慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数看。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？母亲却已将钱塞在我

16、手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯由了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。1第段中描写母亲动作的词语有 _和_ 。（两个动词不重复）一卷揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明_2当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？请用“_”画出来。从母亲的回答中你体会到了什么？_3母亲塞给“我”的不仅仅是钱，更是_。4第段是对母亲的_描写，运用了_的修辞手法。文中四个加点的“立刻”，可依次换成“迅速”、“马上、“赶快”、“立即”吗？为什么？_29. 课内阅读。 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很

17、适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1文中从（_）（_）两方面写出了白鹭的精巧。2这段话把白鹭比作了（_）、（_）。3这几段话选自课文_，它的作者是_。4用选段中字体加点的词造句。 即使也_5用“”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。_6第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？_30. 阅读课内文段，完成练习。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们

18、走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1第一自然段的主要内容可以用一个小标题“_”来概括。从这段话里画“ ”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_美和_美。2第二自然段描写的两个情景是_和_，表现_的美好品质。3“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话含义是（ ）A赞扬搭石