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文档简介

1、不论是在教育活动中,仍是在游戏中,懂事听话的孩子老是会获得老师的关爱,而那些喜欢俏皮、爱捣蛋孩子常常获得的是责备教育,但常常又适得其反。细想起来,其实这些喜爱俏皮捣蛋的孩子,更需要获得老师的关爱。庞豪是我们学前班特别开朗可爱的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜爱。可他又是典型的俏皮大王,捣蛋鬼。在与小朋友的游戏时特别简单发生矛盾,小朋友们都不喜爱跟他交往。在我的察看中,庞豪其实特别喜爱与小朋友交往,也愿意与他们一同游戏。每次在地区活动中,他都踊跃的参加,表现自己,总希望获得老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确,因此常常致使一些不快乐的事情发生,常常让小朋友给打小报告。在幼

2、儿园一日生活中,庞豪免不了要被小朋友起诉:看书的时候,他老是不停的下座位,和其余小朋友抢图书,而在抢图书的时候不当心又碰到了旁边的小朋友,因此,我听到的就是:“老师,庞豪抢我的图书了”“老师,他碰到我了”。针对这类状况,我就存心识的去靠近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会心的浅笑,与他谈话在与小朋友玩时,碰到状况怎么办,鼓舞他与小伙伴要搞好团结,相互礼让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。庞豪小朋友的绘画比较有创意,在活动时,我存心拿着他的作品向小朋友进行展现,进行夸奖,指引孩子们向他学习。慢慢的,庞豪小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。“人之初,性本善”,每个孩子的心里世界都是贞洁

3、的、和善的,喜爱俏皮的孩子也不例外。”全部为了孩子,为了全部孩子,为了孩子全部”是我们的教育主旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些欣赏,多关爱一下俏皮的孩子吧!你一定会存心想不到的收获。图书架旁的碎纸片开学了,我在图书架上摆了好多新图书。可没过多久,图书架旁边就有了许多从图书上掉下来的纸片。为了找原由,我认真察看,发现有的书特别受孩子们欢迎,看的人多了。图书就简单损坏。于是,我利用晨间讲话,对他们进行了爱惜图书的教育。没想到,此后的几日里,图书架旁仍是每日都会有碎纸片,这是怎么回事呢?经过和孩子们沟通,我找到了真实的原由,本来孩子们为了折纸飞机玩,就从图书上撕纸。于是,我为孩子们准

4、备了一只篮子,里面装着平常里孩子们用过的作业纸,放在他们顺手就能拿到的玩具架上。可过了几日,我发现图书架旁的纸片是少了,但图书封面仍是被撕坏了许多。怎么会这样?我不是已经供给了纸张,知足了孩子们折纸的需要了吗?为何他们还要把图书撕坏呢?看来,我该找出撕坏图书的孩子狠狠地责备一下。这日,我正漂亮到泽泽在撕图书封面,我忍住心中的怒火问他:“你为何要把图书撕坏呢?我想要折纸飞机。”泽泽轻声回答。“我不是已经给你们准备纸了吗?你为何还要撕图书上的纸呢?”我忍不住提升了声音。他仿佛也意识到了自己的不对,低下头说:“由于图书封面纸厚,折的飞机飞得远”本来是这样!泽泽的话惹起了我的思虑:在我认识孩子们有折纸

5、飞机的需要后,我就为他们供给了纸。看上去我已经赐予支持了,其实这类支持仍是特别表面和初步的。在孩子们初步的需要获得知足后,他们会产生进一步探究的梦想。并且不一样的孩子会有不一样的需要。只有作更深入的认识和更仔细的思虑。发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值,实时提供不一样质地、不一样大小的纸,才是对孩子真实的理解和支持。小班的孩子入园已有一段时间了,他们对幼儿园的生活开始适应,这时各种各种的问题也开始出现,最让老师头疼的事排队。不论是课间、户外活动仍是放学,孩子们的那条队总也排不好,老是你争我强,你推我挤,还有几个俏皮的小家伙总要去“加塞”,一个顶一个的往前挤,关于这样的现象我提示了好

6、几次,但是没有起到多大的作用,一会儿队又乱了。3.排队的习惯养成今日户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵喧华声,保温桶旁的几位小朋友喊着:“要排队!要排队!”我连忙赶过去,本来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不愿走,小朋友们被挡住了,挤在一同乱成一团。我把朱宝旭拉开,他却僵在那边不愿走,还高声哭喊起来:“妈妈,妈妈!”我耐着性子对她说:“老师不责备你,不过想知道究竟怎么了。”这时其余小朋友众说纷纭地说:“朱宝旭不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷起诉,朱宝旭持续高声的哭喊。“真是这样吗?我相信朱宝旭不排队是有原由的,你把你的原由说给大家听听吧!”听了我的话,朱宝旭擦了擦眼泪,慢慢停止了哭喊,还稍微带点哭腔地说:“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让朱宝旭排前面”。这时有一个小朋友愿意让朱宝旭排前面,我夸奖了这位小朋友。其余小朋友也随着说愿意。“朱宝旭,小朋友们对你真好!”朱宝旭有点不好心思地说:“我下次也让小朋友排我前面。”这件过后,我引导孩子们议论我们的队为何总排不好,他们很快的找到了

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