2022二年级语文上册培优辅差工作计划

1、2022 级语文册培优辅差工作计二年级语文上册培优差工作安排 1一、活动目的提高优生的自主和自学习实力， 一步巩固并提中学等生 的学习成果，帮助落生取得适当进步，让落后生在老师的辅导 和优生的帮助下，逐提高学习成果，并培育较好的学习习惯， 形成语文基本实力。优安排要落到实处，发掘并培育一批语文 尖子， 挖掘他们的潜本学期重点从培育语文朗读实力和书 实力入手，训练良好习习惯，从而形成较扎实的语文基础和阅 读写话实力，从而提整个班级的语文素养和语文成果。二、学生状况分析二3) 现有 71 人上学期的学习状况及学问技能驾驭状 况看， 大部分学生习主动性高， 学习目的明确， 上课仔细 各科作业能按时按

2、量成，且质量较好，如王晓诺、谢佳琪 、 靖锐等，且担当班干能起到较好的模范带头作用。但也有少部 分学生如程金威、孙、谢朝阳、张聪聪等，基础学问薄弱，学 习看法欠端正，书写潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学 期除在教学过程中要意学生的个体差异外，我打算在提高学生 学习爱好上下功夫，过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的 发展，潜能生得到较进步。第1 页共 页三、定内容：培优主要是接着提高生的朗读实力和写话实力。介绍或举 荐适量课外阅读，让生扩大阅读面，摄取更多课外学问，以期 在写作中能敏捷运用提高写话水全面提高语文实力。辅差的内 容是教会学生敢于做，会做题，支配比较基础的内容让他们驾 驭，写话至

3、少能写得，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成， 保证每个潜能生有话说文可写练他们的口头表达实力 堂上创建情境让他尝试说于说进而争取擅长说另外 加强书写要求。四、培优辅差对象和间：培优对象：补差对象：五、主要措施：1细备好每一次培辅潜教案力好学习过程的趣 味 性和学问性相结合。2强沟通解潜生生的家庭习的详细状况， 尽量解除学习上遇到困难。3、搞好家校联系工，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取 建议看法。4、沟通思想，切实决潜能生在学习上的困难。5.采纳一优生带一差的一帮一行动。第2 页共 页6.请优生介绍学习阅，差生加以学习。7.采纳激励机制对生的每一点进步都赐予确定并鼓 励 其接着进取，在优生树立

4、榜样，给机会表现，调动他们的学习 主动性和胜利感。8.充分了解差生现行习方法，赐予正确引导，朝正确方向 发展，保证他们改善前学习差的状况，提高学习成果。 二年级语文上册培优差工作安排 2一、指导思想新世纪呼喊新课改，前，小学语文教学正处在一个大的变 革之中，作为老师，们要努力探讨如何在语文教学中进行素养 教化和培育学生的创精神，如何为学生的终身发展打好基础。 学生的智力发展水平一，要想大面积提高教学质量，全面创新 语文课堂，就要切实好班级的培育补差工作。我对二年级培优补差看法，首先，明确二年级孩子并非一 张白纸，而是一张色斑斓的漂亮画卷。所以，我们能做的是精 确相识孩子们的特点以便有针对性地进

5、行教化辅导。其次，明 确学习习惯的培育将学生终身受益，特殊是低段的孩子，许多 学问对他们来说并不新学问，但却是学习习惯培育的起先。最 终，培优补差重在持以恒。二、培优补差意义1明确定位让学生学会学习”成为老师致力追求的教化第3 页共 页最高目标。2、当今是信息爆炸时代，培育学生学习方法。3、转变观念，变“试教化”为“素养教化”。4、立足基础，从小二年级抓起。我觉得要作好培优补工作，一要重视课内培优补差，二要 重视课余时间培优补，三要刚好与家长取得联系同时作好视察 工作。三、详细内容1差内容编版务教化课程人教版教科书二年级上册。 分为课文、识字、口交际、语文园地等。2、培优内容：包括读、背诵、口

6、语交际、写话、课外阅读 这些方面。四、培优补差形式1、利用课堂时间辅。2、利用自习课活动3、老师、家长相协。五、详细措施和时间配1、利用课堂时间辅。在课堂上多提问他们对优等生，多提问一些有针对性、启 发性的问题进多提问一些基础学问使他们不断进步 当后进生作业出现较错误时，老师要当面批改，指出错误，耐第4 页共 页性指导。当少数后进因基础差而难以跟班听课时，我们应实行 系统辅导的方法，以带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上 的缺陷，发展他们的力，增加他们学好语文的信念。另外，在 课堂上对后进生多提，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以 此来提高他们的学习果。2、课余时间个别辅。在限定的课堂教学时内

7、，是很难满意和适应不同学生的须 要的此织课辅导为课堂教学的补充是很有必要的 对于优等生，我准备定课外资料让他们阅读，布置要求较高的 作业让他们独立思索指定他们对其他学生进行辅导，使他们的 学问扩大到更大的领，技能、技巧达到更高水平，使他们 久好学上进慧才得到更好地发挥时每周的星期三 四下午自习活动定期后进生进行辅导，对当天所学的基础学问 进行巩固，对驾驭特差的学生，进行个别辅导。平常，在后进 生之间让他们开展一竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满 分多、看谁成果好等3、家长和老师相协。我准备布置适当、适的学习内容，让家长在家里对后进生 进行帮助辅导，老师期到优等生和后进生家里进行家访，摸清 他

8、们在家的学习状况作业状况。定期让优等生介绍他们的学习 阅历，让后进生总结己的进步。第5 页共 页总之，在素养教化的日，培优补差工作是一个学校教学工 作的重中之重。我们为老师，会不断摸索有效的方法和阅历， 使我们的培优补差工更具成效。二年级语文上册培优差工作安排 3一、指导思想不卑视学习有困难的生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 依据优差生的实际状制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯 定难度的题目让他们行练习，学困生则依据他们的程度给与相 应的题目进行练习和解，已达到按部就班的目的。培优安排要 落到实处，发掘并培一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育 语文实力入手要标放在阅读作训练良好学习习惯 从而

9、形成较扎实的基和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差 活动，提高整个班级语文素养和语文成果。学困生的主要目标 是放在课本学问的驾和运用上。提高优生的自主和自觉学习实 力，进一步巩固并提学等生的学习成果，帮助差生取得适当进 步，让差生在老师的导和优生的帮助下，逐步提高学习成果， 并培育较好的学习习，形成语文基本实力。二、学生状况分析本班 从上学的学习状况及学问技能驾驭状况看大 部分学生学习主动性，学习目的明确，上课仔细，各科作业能 按时按量完成，且质较好。但也有少部分学生基础学问薄弱，第6 页共 页学习看法欠端正，书较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本 学期除在教学过程中注意学生的个体差异外，我打

10、算在提高学 生学习爱好上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好 的发展，潜能生得到大进步。三、定内容：培优主要是接着提高生的阅读实力和写话实力。介绍或举 荐适量课外阅读，让生扩大阅读面，摄取更多课外学问，以期 在写作中能敏捷运用提高写话水平，全面提高语文实力。辅差的内容是教会学敢于做题，会做题，支配比较基础的 内容让他们驾驭话少能写得出先布置他们摘抄写 后独立完成，保证每差生有话可说，有文可写。训练差生的口 头表达实力，让差生试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优补差对象：依据学习进程和学生况定人五、主要措施：1仔细备好每一次优辅潜教案努力做好学习过程的趣味 性和学问性相结合。2强沟通解潜生生的家庭习的详细状况， 尽量解除学习上遇到困难。3、沟通思想，切实决潜能生在学习上的困难。4、依据学生的个体异，支配不同的作业。第7