2021年高考化学 试题评析(新课标II)

1、 年高化学 试题评析（新课标 7. 下列过程没有发生化学反应的是（ ）A用活性炭去除冰箱中的异味B用热碱水清除炊具上残留的油污C用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装命题意图考查生活中的化学知识意在考查考生应用所学知识解决身边化学问题的能力。试题评析本题属于物质的性质和变化专题，完全源于教材，难度较低，意在送分，但考点非常分散。 如： A选自九年级化学B选自选修 4C 选自必修 D选自必修 18. 四联苯的一氯代物有（ ）A3 种 4 种 5 6 种命题意图考查同分异构体知识，意在考查考生的空间想象能力以及分析有机物中等效氢数的能力。 试题评析本题属于

2、同分异构体专题，老题再现，并未考出什么新意。难度较低，因为只要分析出该 有机物的对称轴即可知道等效氢的数目。结果如下：2 3 4 51提醒：考生容易忽略对称轴上的氢！9.下列反应中，反应后固体物质重的是（ ）A氢气通过灼热的 CuO 粉末 二氧化碳通过 Na 粉 C铝与 Fe O 发铝热反应 将锌粒投入 Cu(NO 溶 命题意图考查常见金属或其化合物的重要性质知识，意在考查考生对基础知识的掌握及应用能力。试题评析本题属于金属及其化合物专题，难度中等。因为此题隐约有点考差量法的味道。如：A. CuO Cu B. Na Na CO 80 64 78 106 C. 全态反应 D. Zn Cu不变 6

3、5 6410.下列图示实验正确的是（ ）A除去粗盐溶液中不溶物 碳酸氢钠受热分解C除去 CO 中 COD实验室制乙酸乙酯命题意图考查实验基础知识，意在考查考生的实验操作能力。试题评析本题属于化学实验范畴，完全源于教材和教辅，难度较低，因为四个选项均在历考试中被 考查过。11. 一温度下，下列溶液的离子浓度关系式正确的是（ ）A的 S溶液中，)=c(HSB的水溶液，稀1倍，pH=b则=b+1C的 C 溶与H=12的aOH液任意比例混合： c(Na)+c(H)=c(OH)+c(HC O -) DpH相同的 COONa NaHCO NaClO三溶液的c(Na)： 命题意图考查电离平衡和水解平衡的知识

4、，意在考查考生对知识的应用能力和分析问题的力。 试题评析本题属于化学反应原理范畴，难度中等，因为四个选项均在历次考试中被考查过12. xx年3月我国科学家报道了图所示的水溶液锂离子电池体系。下列叙述错误的是（ ）Aa为池的正极B电池充电反应为LiMn O =Li Mn +xLi C放电时，a极锂的化合价发生变化D放电时，溶液L从向迁命题意图考查充电电池的知识，意在考查考生对原电池和电解池工作原理的应用能力。试题评析本题属于化学反应原理范畴，难度中等。此题可以从x年新课标I卷的第7题（）“充电过程中，发生LiCoO 与Li CoO 之间的转，写出放电时 电池反应方程式 。中找到点原型难度比 xx

5、新课I卷的第1题容易的多。 【命题的背景】xx年3月最新一自然 杂子刊科学报道刊发了复旦大学教授吴宇平的一项重磅研究成果水溶液锂电池体系。电解液安全性充电时间行驶里程价格前景传统锂电有机物会起火 8 个时左右 150180 公里水锂电水溶液不会起火10 秒钟左右400 公里市售的 1/2减少 PM2.5 颗粒物排放 给全球无数的企业带来致命 的重创（石油产品首当其中）13.室温下，将mol CuSO 5H O(s)于水会使溶液温度降低，热效应为 eq oac(,H) eq oac(, )； 将1mol (s)溶于水会使溶温度升高，热效应 eq oac(,为) ； CuSO 5H 受热分解的化学

6、方程为CuSO 5H O(s) CuSO O(l)，热效应为 eq oac(,H) eq oac(, )。 则列 判断正确的是（ ）A eq oac(,2) eq oac(,3) BH H C eq oac(,1) eq oac(,3) =H eq oac(,1) eq oac(,2) eq oac(,3) 命题意图考查反应热的知识，意在考查考生对盖斯定律的理解和应用能力。试题评析本题属于化学反应原理范畴，难度中等，因为前两 2个过程的热化学反应方程式需学生自 己构建。与x年新课标II卷第12相比较难一点。26.在容积为1.00L的器中，通入一定 发N (g) 2NO (g), 随度升高，混

7、合气体的颜色变深。回答下列问题：（1反应的 eq oac(,H) eq oac(, )（填“大于”或“小于”100时，体系中各物质浓度随间变化如图所示。在60s时段，v O )= ， 反应的平衡常数 为 。（2）100时，达到平衡后，改变反应温度为T，c(N O )以.0020mol/(Ls)平均速率降低， 经0s又到平衡。T 100填“”或 正应为吸热，而改变温c(N O )降，即平衡正向移动，故是升温。 (0.16mol/L) 20.020mol/L=1.3mol/L（3逆反应 对气体分子数加的反应，增大压强，平衡向逆反应方向移动。 命题意图考查化学平衡的知识，意在考查考生对基础知识的应用

8、能力、计算能力以及分析判断能力。主要涉及到以下几个方面：图像分析、速率计算、平衡常数计算、平移 动分析试题评析本题属于平时理论综合题训练时较为常规的题型，考查的是基本能力，无太大亮点，可认为是增分题（全省均分.38而去 年.96分其因可能是 xx年和x年两年 新课标中的理论综合体难度太大，xx年降了一些难度另外，此题总是隐约能x年国，273） “该反应 H 0 ，判断理由 ”、xx 全国 II 题 5 ）“平衡时反应转化 率 “大、“不变”或“减小”是 ” 2011年全国，28题5）“比较第I阶段反应温 III段反应温 高 （“”“” 判断理由是 。找到熟悉的命题模式提：作为II卷第一题，难度

9、不大，可 以提升自信心。27.铅及其化合物可用于蓄电池耐酸设备射线防护材料等。（1）铅是碳的同族元素，比碳4电子层。铅在元素周期表的位置为第周期、第 族，PbO 的性CO 酸性 （“强”或“弱” （2）PbO 与浓酸共热生成黄绿色气体，则该反应的化学方程式为：。（3）PbO 可由bO与次氯酸钠溶反应制得，则该反应的离子方程式为 也以通过石墨为电 极 ， Pb(NO ) 和 Cu(NO ) 的 混 合 溶 液 为 电 解 液 电 解 制 取 。 阳 极 的 电 极 反 应 式 为：，阴极上观察到的现象是 ，电解液中不加入 Cu(NO ) ，极发生的电极反应式 为 ，这样做的主要缺点是 。（4）P

10、bO 在加过程发生分解的失重曲线如图所示，已知失重曲线上a点样品失重.0%若点体组成表示P 或mPbO nPbO列 式计算的和:n值 。答案） IVA 弱（2PbO +4HCl(浓=PbCl +Cl +2H O （3PbO + = + Pb-2e+2H O=PbO +4H 有红色固体附着 Pb+2e=Pb 不能有效利P（4，m:n=2:3 0分率92%命题意图考查元素化合物和电化学的知识，意在考查考生对知识的迁移能力和计算能力。要涉及到 以下几个方面：判断元素在表中的位置、氧化物酸性比较、陌生化学方程式和离子方程式的书、电解反 应式书写、现象描述、原因分析、涉及化学式的计算。试题评析本题以Pb

11、及其重要合物的制备和性质为背景，非常重视对知识应用和迁移能力的考查，难 度较大（全省均分.68，而去年2.4分） ，是题中的陌生氧化还原反应方程式、氧还型离子方程式书 写均降低了难度，例如：PbO 与 H反应的方程式可以模仿 MnO 与HCl的反应，当然也可以分推导出 来而最后一问关于受热失重计算化学式的思想也在 2011考过，而设问方式又在xx年第27(4)中现过， W W 在新颖程度上并没有给学生造成难度。当然，电极反应式的书写还是觉得有点意外的。提醒：纵观x年以来针对无机综题的命题选材来看，均是考查比较常见的元素Fe、Zn）及其化 合物。探讨比PbO 和CO 的性是高的要求吗？高中只知道

12、同族元素最高价氧化物对应水化物酸性从上到下 递减，故酸性： H CO H PbO (原铅)。那么， 和bO 的酸性强弱是否就是指它们对应的水物的酸 性强弱呢？28.某小组以C 6H O、NH 、H 、浓水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色 晶体。为确定其组成，进行如实验。氨的测定：精确称w的加适量水溶解，注入如图所示的三烧瓶中，然后逐滴加入足量0%NaOH溶，通入水蒸，将样品液中的氨全部蒸出， mL c 的盐酸标 准溶液吸收。蒸氨结束后取下接收瓶， mol/LNaOH标准溶液滴定过剩的Cl，到终点时消耗 mLNaOH 2液。氯的测定：准确称取样X，配成溶液后用AgNO 标准溶液滴定，指示剂为

13、K CrO 溶，至 出现淡红色沉淀不再消失为终点（Ag CrO 为红色 （1装置中安全管的作用原理。（ 2 ） 用 标 准 溶 液 滴 定 剩 HCl 应 用 为 。（3样品中氨的质量分数表达为式 滴 定 管 ， 可 使 用 的 指 示 剂。（4测定氨前应对装置进行气性检验，若气密性不好测定结果将 （“偏高”或“偏低”（5测定氯的过程中，使用棕滴定管的原因是 ，滴定终点时，若溶液中 c(Ag)=2.010mol/L，(CrO ) 为 知：K (Ag CrO )=1.1210 （6）经测定，样品X中钴、氨和的物质的量之比为 1，钴的化合价为 。制备的化 方程式为；X的制备过程中温度不能过高的因是

14、 。答案）当A中压力过大时，全管中的液面会上升，A瓶中压力稳定。（2碱 酚（或甲基橙）10 -3 V c V 171 1 2 2(4)偏低 (5) 防A 见分 (6) 2.810mol/L活炭(6) +3 2CoCl 6H O+H O +2NH Cl+10NH 2Co(NH ) Cl +14H O 温度过高， O 分， 逸，利于的制备 命题意图以配合物Co(NH ) 的组成确定为背景考查化学实验的知识，意在考查考生对知的应用 和迁移的能力。主要涉及到以下几个方面：安全管作用原理的分析、滴定操作中滴定管和指示的选择、 质量分数的计算、误差分析、试剂保存、涉 的计算、化学式的确定及化合物计算、陌生

15、氧化原反应的书写、实验中控制温的目的。试题评析本题总体难度中(省均4.91而去年7.94分)，其中2)(3) 难不大虽 然难度不大，但学生的语言表述一般不够简练和准确。 (6)中及了配合物的知识，难度较大。学生很难 写出该配合物的化学式，就别说标Co的化合价了。由此来看，高二年级学过选3：物质结构性质 的学生就有优势了没学过同学也可以Ag(NH OH化学式进行迁移来推Co(NH ) Cl 化学 式。至于制备的化学方程式的书写，对于学生来说就太难因为物种太多，而学生对反应原理又理解， 故只能采用平时老师讲的书写步骤按部就班的书写。提示：x和x两年的以有机物备为背景的实验相比，今年却考了以无机物制

16、备为背景的实验，着实体 现了高考保持2年稳定的精神。36. 选修：学与技术将海水淡化与浓缩海水资源化结合起来是综合利用海水的重要途径之一。一般是先将海水淡化获得淡水，再从剩余的浓缩海水中通过一系列工艺流程提取其他产品。回答下列问题：（1）下列改进和优化海水综合用工艺的设想和做法可行的是 。用混凝法获取淡水 提高部分产品的质量优化提取产品的品种 进钾、溴、镁等的提取工艺（2）采用空气吹出法从海水中吹Br 并用纯碱吸收。碱吸收溴的主要反应是r +Na CO +H ONaBr+NaBrO ，吸1molBr 时转 移的电子为 mol。（3）海水提镁的一段工艺流程下图：该工艺过程中，脱硫阶段主要反应的离

17、子方程式为 ,产品2的化学式为 ，1L海水最多可得到产2的质量为 g。（4）采用石墨阳极、不锈钢阴电解熔融的氯化镁，发生反应的化学方程式为，电解时，若有少量水存在会造成产品镁的消耗，写出有关的化学方程式 。答案） ）5/3通（3SO =CaSO Mg(OH)69.6 （4） MgCl (熔融 Mg+Cl Mg+2H O Mg(OH) +H 命题意图主要考查从海水中提取化工产品的相关知识，意在考查对知识电的迁移、思维的发散及信息的捕捉能力。 涉及到如下几个方面：海水淡化的方法、氧还中电子的转、 工艺过程中除杂的离子方程式、产品成分、计算产品的量、电解方程式书写、普通原因的分析化 学方程式的书写。

18、试题评析题虽然作为化与技术的考题实上主要侧重于对化学反应原理和化学用语考查， 当然也有能体现实际工业生产特点的问题，例(3)对产品质量的计算。整体来看，难度中等。友情提醒：全省13.3万参考，只有 .9人选做，均分 .4，一般都是选5和选3没学过 硬的同学为了给理科综合添分，故做出的选择。37.选修：物质结构与性周表前四周期的元a、b、c、e，原子序数依次增大a的核电子总 数与其周期数相同b的价电子中的未成对电子个的最外层电子数为其内层电子数3倍d与同，的外层只有1个电，但次外层有8个电子。（1）b、c、d第一电离能最大是 （元素符号的价层电子轨道示意图为 。（2）a和其他元素形成的二元共化合

19、物中，分子呈三角锥形，该分子的中心原子的杂化方式为 ，子中既含有极性共价键，又含有非极性共价键 的化合物是 （化学式，写出两种（3）这些元素形成的含氧酸中分子的中心原子的价层电子对数3的酸是 ，酸根呈三角锥结构的酸是 （填化学式 （4）e和形成的一种离子化合的晶体结构如1离子的电荷为 。 （5）这种素形成的一1:1离子化合物中，阴离子呈四面体结构，阳离子呈轴向狭长的八面体结构（如图化物中，阴离子为 ，阳离子中的化学键类型有，该化合物加热时首先失去的组分是 ，判断理由是。答案）N3d 4s(2) sp H O 、N H (3) HNO 、HNO H (4) 1+ (5) SO共价键和配位键 H

20、O H O比H C 形成的配位键弱命题意图主要考查物质结构的相关知识，意在考查抽象思维和推断能力。涉及到如下几个面： 电 离能、电子排布图、杂化方式、中心原子价层电子对计算、分子立体构型、化学键型、配位键稳 定性。试题评析本题中的电子排布图、电离能、化学键型等基本考点仍然在延续，晶胞问题虽然在考，但 只是考了常规的确定化学式而已，可以说是一改年来关于晶胞的计算问题。出人意料的是，最 一问不再是考查晶胞密度的相关计算，而是判断配合物受热分解时先失去的组分是谁？平时练没 涉及到此考点，这让考生顿时觉得无从下手，就算瞎猜个结果，但未必能准确表达出原因。当了， 考虑到这一点，特给出了“轴向狭长”的信息

21、，故可从键长越长键越不稳定的角度来回答。友情提醒：全省1.4万人(多数是学校考生选做，均5.2，就近几年的考题来看，若要考生在此题中 拿高分，可以考虑对选3略拓(高于高考低于全国奥赛初赛的难)。38.选修：有机化学基础立方烷（ ）具有高度对称、高致密性、高张力能及高稳定性等特点，因此合成立方烷及其衍生物成为化学界关注的热点。下面是立方烷衍生物的一种合成路线：（1）C的结构简式为 ，E的结构简式为 。 （2）的反应类型为 的反应类型为 。（3）化合物可环戊烷经三步反应合成：反应1的试剂与条件为 ，反应2的化学方程式为反应3可用的试剂为 。，（4）在的成路线中，互为同分异构体的化合物是 （代号 （

22、5）I与碱石灰共热可转化为立烷。立方烷的核磁共振氢谱中有 个。 （6）立方烷经硝化可得到六硝立方烷，其可能的结构有 种答案）（2取代消去 （3）Cl ，光照Cl OH +NaClO ,Cu（4和 （5）1 （6命题意图以立方烷衍生物的合成为载体考查有机化学基础知识，意在考查对知识的迁移、息的捕捉 和推断能力。涉及到如下几个方面：结构简式、反应类型、反应条件、化学方程式、核磁共振谱、 同分异构体。试题评析本题是选做题中变化最小的，有相当稳定的流程推断问题，且流程长度适中，总难度及设 问与去年相比略下了降点，例如： xxx两年来，最后一空同分异构体种类的判断一直比较多， 许多考生害怕，而今年却陡然变为3种，这对考生而言真是“幸福从天而降啊！”。友情提醒：全省10万人选做，均 7.1分，可能是受去年试题中的有机方面的考查较多，故许多老建议 学 生 主 攻 有 机 不 会 吃 亏 的 ， 当 让 也 有 许 多 学 校 不 上 选 3 ， 学生也害怕选31. 求: 景或选材注重立于教材考点突出主干知识第“7”题 物质性质和化