某学校教育科研实施计划

1、第 第 页某学校教育科研实施计划 某学校教育科研实施计划 一、强化管理，为教育科研提供支持我校课改试验领导小组确定的课改工作思路团结协作、扎实推动、继承进展、改革创新，在教育科研上强化管理就是落实管理责任，我们重点抓以下五个方面：1.加强组织领导：组织领导是落实教育科研任务，保持教育科研顺当进行的根本保证。在组织领导上，加强对教育科研工作的领导，建立、健全领导保障机制。学校成立了以校长、处室主任、教研组长组成的学校课改试验领导小组，详细负责本校试验工作的组织、管理和实施，实时总结工作阅历，定期向上级领导汇报工作进展状况，向社区宣扬试验的目的和意义，并与兄弟学校沟通试验工作阅历，全方位地为教育科

2、研搞好服务和指导。确立了教育科研的指导思想，确定了教育科研的目标，有力地指导了教育科研工作，保证了教育科研工作科学有序地开展。2.整合多方能量：加强校教研中心、教育处、学科教研组及骨干老师的联合。学校教研中心是从组织机构上保障课程改革在学校日常教育教学活动中得以落实，它的主要责任是特地负责课改的组织与管理，与教育处协同开展工作，并在管理层面上把新课程的教学纳入教育科研的轨道。因此，成立以校教研中心主任为主组成的教育科研业务指导小组，负责对老师进行动员、辅导和培训，校教研中心主任亲自抓初一级部的教育科研工作。依据区事业局、教研中心有关文件精神和教育改革热点，对业务领导、教研组长、教研中心成员及老

3、师每学期的听评课、课题讨论等教研活动都做了详细规定。课改的关键在于实施，实施的关键在于老师。为确保课程改革实施的质量，我校向各教研组明确提出了试验老师的选配条件，并在学校教研组推举的基础上进行了严格考核，选拔出年轻优秀的26名老师参加第一次教育科研。为使青年老师成为教育科研的主力军。我们实施任务个个担，成果人人出的策略，将教育科研详细化、明确化，人人都教改，到处有教改，把老师们看似很难、高不可攀的教育科研上心、细心的做好。并采用竞聘方式，把教育观念新、业务技能强、专业素养高的优秀老师选拔为学科教研组长，来带动全组老师深入地进行教育讨论，真正使教育科研落到实处。3.建立三个机制：确立教育科研导向

4、机制、激励机制、保障机制。在物质上做好充分预备，备课中心实现电脑宽带联网，图书室、阅览室、试验室、微机备课中心全天开放，划出专项经费，为购买教育科研所需仪器、材料、外出参观学习等提供保障。在评先选优、职称评聘等方面，把教育科研水平和成果列为重要的考核内容，制定并实施新都中学教育科研成果嘉奖方法，对老师参加教育科研提出详细的嘉奖标准。该方法的实施极大地调动了老师的科研积极性，强化老师的教育科研意识。4.转变评价方式：过去我们对同学评价是不够全面，只重考试结果，不着重同学平日掌控知识、提高技能的过程，新课程理念下要求老师对同学要进行全面的评价。因此，在进行教育科研的时候，我们转变了过去的评价方式，

5、尝试运用活动法、同学课堂状况纪录法、同学学习档案收集法、与考试测查相结合，各个方面都占有肯定的百分比，最末综合评定同学的学习成果。我们为每一位同学建立了学习档案夹，将同学参与的课内、课外活动，如课堂三分钟演讲、课堂小品剧表演、课堂争论、发言、课下完成作业及同学在学习过程中的探究报告、试验报告、调查报告、查阅的资料、收集的图片、剪报等，与同学课堂教学相结合，每次活动老师及负责的同学都进行具体记录并将同学活动状况和成果收集进同学学习档案袋中，作为综合测评的依据。我们将考试测查平常与期末结合，既着重知识的学习又要着重技能的培育和思想的教育。这样的评价对同学来说较全面、客观，着重了同学学习的过程，调动

6、了同学积极性。对老师来说，可以从多个方位、角度掌控同学的学习状况，便于因材施教；同时，通过同学参加的积极程度观测出整体同学的学习水平。5.建立老师课改档案袋：老师在每学期评价结束后，将有关评价结果及评价资料装入课改档案袋。档案袋的档案资料也可包括原始数据、个人学习资料、课改备忘录、课改日记、个人心得或专题论文、典型教学案、录像课资料、老师、同学及家长的反馈看法、讨论性学习资料、自制教具、同学学具资料等等。建立老师课改档案袋的目的是为老师课改的过程讨论和综合讨论打下基础，使老师能更好地找到自己的优点及特长。提供如何设计一堂好课、如何评价一堂好课、教学评价探究、教学方式与学习方式的转变、校本课程的开发、讨论性学习案例等平台展示老师的课改成果。实施四个一每节课后写一篇教学心得、每周召开一次课改例会、每月每位老师写一篇课改论文、每学期每位老师至少上一节公开课工程和开展我与课改同成长主题活动。着重实践，加强沟通，相互学习，共同提高。二、加强培训，以适应教育科研的要求新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的老师，要适应新的课程改革