医学物理教学改革与实践

1、医学物理讲授革新与理论【摘要】目的：探究医学物理讲授革新，进步医学物理讲授程度。要领：阐发当前医学物理讲授中存在的题目。效果：提出了相应的革新方法。结论：革新了讲授要领，引发了门生的学习爱好，进步了讲授质量。【关键词】医用物理学；讲授革新1弁言医学是以人体为研究工具的生命科学，而生命征象是物质的一种高级活动情势。当代物理学是医门生长的底子，一方面，物理学是展现和阐述生命征象的理论底子；另一方面，物理学所提供的技能和要领也不竭地应用于医学研究和临床理论。反过来，生命科学和医学的生长，又不竭地向物理学提供新的研究课题。两者相辅相成，互相促进1。回首当代医学的生长汗青，它险些是与物理学同步生长的2。

2、医学物理是医门生必修的专业底子课程。讲授医学物理的目的，一是让医门生把握体系的物理理论知识，为后继课程的学习打下物理底子，二是让医门生把握物理学的根本纪律和研究要领，以进步门生的创新本领1。但是如今的医学物理教诲近况不容乐不雅，本研究归纳了当前医学物理讲授中存在的一些题目，结合本身的讲授事情，提出了相应的革新方法。2近况随着高等教诲的生长，在医学物理的讲授中出现了一些新的环境。值得一提的是，在四川大学胡新珉传授、北京大学喀蔚波传授和第四军医大学杨继庆传授等先辈的积极下，医学物理课本得以不竭美满，相应的指导课本也层出不穷。但是，一门课程的生长和讲授革新，靠几小我私家的积极是不敷的，我们仍应面临讲

3、授中存在的题目。2.1头脑上不器重对医学物理的不器重是讲授中的最大停滞。各人都明白物理学的研究工具是物质及其活动，但很少有人把生命体和新陈代谢明白为物理学的研究工具。很多医门生不明白学习医学物理的现实意义，没有把医学物理当成是一门专业必修课，表示为门生学习爱好严峻不敷，其学习的动力仅是为了通过测验。而有些高校的决议者对医学物理的熟悉也存在缺点，表示为一些高校把医学物理设置成选修课，有的医学专业乃至不开设医学物理，大概淘汰课程的讲授时数。在这种头脑环境下，很多担当该课程的西席，只能以一种应付的心态举行讲授，严峻影响了讲授质量。2.2内容上不同一医门生学习物理的目的一是为了把握物理理论，二是为了造

4、就物理头脑，因此，医学物理的讲授内容也应围绕这两个目的举行。但如今各大高校都有一套本身的讲授大纲，讲授时数差异，内容上不同一。有的学校侧重于物理理论的讲授，为医门生开设的课程是?大学物理?；有的学校仅讲授有限的几章内容，把医学物理中与医学接洽较少的章节从讲授中删除。各高校所开设的实行内容也不同一。2.3学科生长落伍我国医学物理学的生长远远落伍于兴隆国度或其他生长中国度。以西欧为代表的兴隆国度，医学物理不但是一门课程，而是一个美满的学科，如美国芝加哥大学医学物理研究生学科和威斯康星大学包罗本科生在内的医学物理系等已有数十年的汗青3。而海内如今很多病院的放射科、放疗科已经引进或购置了大量的的高端装

5、备，我们造就的医门生要进入这些科室事情，仅靠医学物理的学习是远远不敷的。有资料表白，中国对医学物理学人才的需求是几十万人3。3讲授革新思绪我国的医学物理学学科如今还没有创立，远远落伍于其他国度，医学院校的医学物理教诲质量不高，不克不及满意当前海内医学的飞速生长。因此，我们必需对医学物理讲授举行革新，以进步讲授质量。3.1明白讲授目的西席要明白医学物理的讲授目的，结合本校的详细环境阐发当前讲授中存在的题目和困难，以一种积极的心态投入到讲授中去。以我校为例，本来医学物理的讲授摆设在大学第一学期，门生没有学过高等数学，普及反响物理听不懂，学习困难大。针对这种近况，笔者在讲授中摆设两个学时向门生讲授微

6、积分，尽大概使门生可以或许运用微积分的要领去办理物理题目，使门生在把握物理底子理论的同时，也把握物理学的头脑要领，从而到达讲授的两个目的。3.2范例讲授内容如今各个医学院校的讲授内容差异较大，这倒霉于学科的生长，也为各个高校之间的互助讲授造成了停滞。物理学中的各个部门都与医学精细接洽，如分子动理论与呼吸体系、热力学与消化体系、流体力学与血液循环体系等等。因此在讲授中不该对讲授内容举行章节性地删减。我校五年制临床本科讲授接纳的是四川大学胡新珉传授主编的医学物理学第6版，摆设68学时。为到达讲授目的，我们摆设51学时完成前17章的理论讲授，后3章摆设门生自学或通过讲座的情势向门生讲授，实行摆设17

7、学时，由本来的每实行3学时减为2学时，以包管理论讲授的课时数。理论证实，门生在2学时内可以或许完成实行。3.3进步医学修养医学物理是用物理学中的理论和要领去研究医学中的题目，讲授工具是医门生，因此在讲授中要充实表现两者的接洽。但如今负担医学物理讲授的老师大多结业于物理系，没有医学底子，从而影响了学科的生长和讲授质量。为让门生把握物理理论的医学应用，医学物理的西席应该通过种种途径体系地学习医学底子知识，寻出物理知识和医学之间的对应干系，并把它充实到讲授傍边；物理学的生长鞭策医学的生长，当代医学已经从宏不雅形态的研究进入微不雅机制的研究，从细胞程度的研究上升到分子程度的研究，并日益将其理论创立在准

8、确的物理学底子之上4。因此，医学物理西席还应随时相识当前医学研究的新希望，并把这部门内容也充实进讲堂。当前，很多医学物理西席已经熟悉到这方面的紧张性5，6。3.4引发门生爱好医门生对物理学缺乏爱好是一种普及征象，缘故原由是多方面的。门生没有高等数学底子，上课听不懂，我们把摆设在第一学期的医学物理课调解到第3学期，在门生学完高等数学、人体剖解学等课程后再举行讲授；门生以为学习时间少，讲授内容多，我们接纳当代化的讲授本领，通过制作多媒体课件和开设网络讲堂来进步讲授服从和质量；门生以为学习物理学没有现实意义，我们通过夸大物理学在医学中的应用来引发门生的学习动力，讲堂上的例子也尽大概接纳医学中的现实题目，引导门生用物理学的理论和要领去阐发办理医学题目；有的西席那么通过摆设门生去病院相干科室参不雅学习4，来增长门生的感性熟悉，大概在讲授中引入物理学史7，引发门生的学习爱好。3.5医学物理师造就我国各级病院大量入口高等医疗装备，每年要消耗大量的外汇，我国本身开拓的医疗装备，固然代价自制，但档次低，口碑较差，很多病院仍旧首选昂贵的外洋装备。为了造就可以或许从事高端医疗装备开拓和操纵的人才，西席起首应器重医学物理学科的建立，进步科研本领，把科研中产生的新头脑贯注给医门生，从医门生中造就医学物理师。如今，北京大学在核技能及应用学科内已