设备维修与管理专业说专业

1、（一）专业定位1、产业行业背景调研和人才需求的调研国家的总体发展方向是完成制造大国到制造强国的转变，企业正在装备大 量国内外先进机电设备，进行大规模的技术升级改造，变化日新月异，中国制 造正在经历从大国到强国、从低端到高端、从中国制造到中国创造的转变。当 代设备的技术进步飞快，分别朝着集成化、大型化、连续化、高速化、精密化、 自动化、流程化、综合化、计算机化、超小型化、技术密集化的方向发展，将 以更快的速度进步和发展。随着设备的技术进步，企业的设备操作人员不断减少，而维修人员保持不 变或不断增加。另一方面，操作的技术含量逐渐下降，而维修的技术含量却逐 年上升。现今的维修人员遇到的多是机电一体化

2、，集光电技术、气动技术、激 光技术和计算机技术为一体的复杂设备。当代的设备维修已经不是传统意义上 的维修工所能胜任的工作。山东省是装备制造业强省，已经发展为门类齐全、有一定规模和技术水平 的产业体系，然而维修与管理人员的从业情况并不乐观，人员结构见下表。2、人才结构分析（1）从业人员知识结构山东省机电设备维修与管理行业一线从业人员调查情况见下图：目前企业从业人员的技术等级多为初、中级，而高级工及以上比例偏少，说明行业高技能人才严重缺乏。机电行业对各专业人才的需求情况年份机电工程机械制造设箝雄修CAM编程机械设计生产操作其它调查雅1 数调数预测数杳数.预数调 查 数j项 测数吉数测数调数预 测

3、数预数135；】；：1物枷140:弥117471 1345N2007l：id589591112338611417h874331 1 1456200H138；娅嚣396H14056H9938311,817287433155从上面表格中看出，设备维修与管理专业属于人才需求旺盛专业。3、工作岗位从事机电设备的操作；从事机电设备的安装与调试、维修与维护；从事车间生产技术管理与设备管理；从事机电设备工装设计与制造、传统设备技术升级与改造、设备绿色再制造；从事设备销售、安装调试、售后技术服务一体化工作。4、对应的职业资格证书英语与计算机国家英语二级计算机初级，二级C语言核心职业资格证书维修电工高级高级维修

4、钳工中高级制图员相关技能证书高级数控车工高级数控铣工高级普通车工数控工艺员可编程控制系统设计师电气设备安装工机械设备安装工设备工程师5、专业能力就业 岗位改备操件岗位就业 岗位改备操件岗位专业能力要求吟次具有一定的识图与制图能方能按设备的操作坝范与使 用说明对设备进灯漫石专H杲础能力设备维护肉位具有设备维护的-般知识土业核j能力会低确使用各】1传感器,熟悉PT.C系统熟悉机屯设福常用的故障诊断独术熟悉M电设备常用的绯修技术伉屯设备机制株、液玉系统.电气控制设计能力机燮备 安装调试 肉位盹看怪设备图册及其它规范能根据现场情况撤忒1二M没备拆装工艺专/综台能方能牌拆装1艺对机电设备进行拆装,使之达

5、到相应技术耍求V-一拓展能力营销网位管31!熟悉M电 产乩的各项性能街标IL有必机电产品的营销策也能力和技巧 具社会能力具备吃苦 耐劳、敬业爱 岗的职业r 成利积极讪1有人际 交往能力席 团队合作精.1 Yl止确 的就业观利 创业意识;L具何严谨. 踏实的I.作 作风等：法力备于机于 r勇创的学斑方能具勤思善动和于新科态6、课程设置学习领域小计参考学时备注公共基础平台专业技术平台机械制图与计算机绘图74电工电子技术48工程力学52机械设计基础78液压与气动技术52机械制造技术64专业方向模块电机与电力拖动技术48PLC与检测技术应用56机电设备与应用78数控编程与加工48工装应用40单片机与机

6、器人技术应用40机电设备维修与管理40数控系统与伺服驱动78柔性制造系统应用技术783、专业定位本专业培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要，德、智、体、美全 面发展的，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，掌握机电一 体化技术应用与机电、数控设备的使用、维护与管理的高素质技能型专门人才。（二）专业特色人才培养模式1、课程体系（1）两个平台：公共基础平台专业技术平台（2）两个模块：专业方向模块个性培养模块：选修课主题教育自主性学习（3）培养方向：职业能力培养：专业能力方法能力社会能力职业素质培养2、教学模式订单式培养工学交替3、教学质量评价（三）校企合作、工学结合运行机制建设校企合

7、作、工学结合教学管理机制及制度建设及运行等情况，为确保本专 业的人才培养质量而设计出的一套精细的教学管理制度和评价体系。（四）人才培养模式与课程体系改革1、人才培养模式改革实行“订单培养多样化、教学组织灵活化”的人才培养模式，面向企业和行业需要，以 市场需求为导向的办学理念。订单培养多样化：对应机电一体化技术专业“机电设备操作、机电设备安装调试与维修、 机电设备管理、机电设备营销”核心岗位，采取多样化的“订单”培养模式：“虚拟订单班”、 “特色订单班”。教学组织灵活化：讲座式教学：前沿技术讲座、现场技术应用教学做一体化教师命题的自主化学习：课题式学习导师式教学2、课程体系改革核心岗位群为：机电

8、设备操作、机电设备安装调试与维修、机电设备管理、机电设备销 售四岗位群；专业培养核心能力为：机电设备结构、原理与应用能力、机电设备管理与营销 能力两大核心能力。机电一体化技术专业课程体系构建如下表所示。机电一体化技术专业主干课程构建设表岗位职业岗位能力分析核心能力培养主干课程机电设备操作岗位了解设备的机械结构，电液气控制原理，设 备安全操作规程，保证在设备操作过程中人、 机安全核心能力一：机电设备结构、原理与应用能力机电设备应用、典型机电设 备安装与调试、机械制造技术机电设备安装调试与维修岗位熟悉机械结构，熟悉机、电、液、气原理图， 掌握基本钳工、电工操作知识，进行变频器、 常见控制系统参数设

9、置，PLC编程，恢复设 备主要技术精度，是设备保持完好状态液压与气动技术、电机与电力拖动技术、PLC与检测技术、单片机与机器人技术应用、柔性制造系统应用技术机电设备管理岗位设备前期管理能力、设备的状态监测和诊断 技术能力、设备润滑管理能力、设备故障的 处理能力、设备运行动态管理能力、设备配 件ABC管理能力、设备的技术改造与软件更 新。核心能力二：机电设备管理能力“公共基础平台+专业技术平台+专业方向模块+个性培养模块”的课程体系机械制造技术数控系统伺服驱动数控编成机械制造技术数控系统伺服驱动数控编成液压与气压传动自动控制与检测电气控制与PLC电工电子机械设计基础工程力学机械制图与计算机在课程

10、体系中，公共基础平台专业技术平台专业方向模块个性培养模块，该模块由主要由主题学习、创新教育及社会实践等部分组成。3、教学模式与教学组织模式改革“任务驱动、项目导向”教学做一体化教学模式。教学模式改革推行计划表序号课程建设内容完成时间负责人1设备故障诊断与检测技术任务驱动教学模式2012崔剑平2数控系统与伺服驱动项目导向教学模式2013宋嘎3设备管理与维修任务驱动教学模式2013崔剑平4设备修复与再制造任务驱动教学模式2014崔剑平教学组织模式改革将整周教学、整周实训合并，模糊教学与实训界限，在教学中突出三个层次：基础知识的掌握，采取原理讲解、实验示范、学生动手掌握基本知识；理论知识与实践的结合

11、：制定具体项目，按照项目导向，讲、学、做一体化；知识的拓展：老师布置任务，调动学生自主学习，自己查资料，教师点评。4、课程开发与建设（1）课程标准建设在机电一体化技术专业建设指导委员会指导下，对于每一门课程，依据专业培养目标， 制定相应的“课程标准”。（2）教学内容改革依托专业建设指导委员会、企业技术骨干和专业教师组成课程建设团队，进行项目课程 开发与建设，建成3门院级精品课程设备故障诊断与检测技术、数控系统与伺服驱动、 设备修复与再制造（3）主题学习项目开发计算机办公软件应用、机械识读图、礼仪与沟通、数控系统应用、机电故障诊断与维修（4）考核方式改革考核方式的多样化：理论知识：普通考试。学生

12、答辩汇报：教师命题，或者学生自主命题，与教师协商撰写的论文。考核学生语言表达能力、仪态仪表、理论知识的掌握。学生制作产品、现场故障设计与排除用人单位参与考核5、特色教材开发与建设和教学资源库建设校企合作，共同开发贴近生产一线的设备故障诊断与检测教材教学资源库建设建设数控系统与伺服驱动设备修复与再制造网络教学资源库。机电设备维修与管理行业企业先进技术及标准资源库建设。包括维修技术标准、安全操 作规程、安全法规等内容。网络课程教学资源库建设。图片库：设备、通用夹具、常见量具、刀具等图片；音视频库：设备结构原理、安全操作规范、教学录像、现场实习录像；动画库：工作原理、工作过程、内部结构等动画；虚拟资

13、源库：数控设备的拆装、加工仿真；案例库：企业现场案例资源。试题库：课程评价考核体系试题库师资队伍建设1、专业带头人培养培养校内专业带头人1名。通过培训、学术交流、企业顶岗锻炼等培养方式，使其成为 基础理论知识扎实、教学理念先进、双师素质达标、实践能力强、社会服务能力突出的机电 设备维修行业知名专家、教学名师和专业建设的领军人物，带动整个专业全面发展。聘用兼职专业带头人1名，熟悉机电设备维修与管理行业发展、掌握最新技术，在行业 具有较高影响力。通过国内研修和师资培训等培养方式，使其学习高职教育教学理论，掌握 现代教育方法，带领专业教师进行校内外实训基地建设、技术服务、技术研发与创新。2、专业骨干

14、教师培养培养骨干教师3名。3、兼职教师队伍建设和双师素质教师队伍建设建成10余人的“兼职教师库”，进行专业核心课程教学课时50%以上（六）教学实验实训条件建设1、校内实验实训基地建设项目名称建设内容功能备注机 电设备 装调维 训练中 心扩建数控机床装调维实训室增加YL559数控系统安装调试 维护训练考核装置12套增加激光干涉仪、QC球杆仪等 先进检验、维护调整用仪器工具以及 辅助设备。数控机床参数设定与调 试、检修等基本应用能力的 教学与实训。新建激光生产设备应用实训室1.配备激光钢板切割机床、激光 焊接机、激光雕刻机、激光打标机等 典型激光加工设备；先进机电综合加工设备 操作、运行维护、故障排除 等综合应用能力训练。扩建机 电设备装配 实训场增加拆装用C616/C620车床、4110 汽油机、6135柴油机、半自动洗衣机， 检测设备、装配调整工具、专用工作 台等，机电设备的安装、调试、 维护等基本技能实训2