基于 微波技术 课程的教学实践与改革

1、基于 微波技术 课程的教学理论与改革摘要：分析了微波技术根底课程的地位和教学特点，根据以往教学理论中存在的问题，提出了在教学内容、教学方法、教学手段等方面进步教学质量的一些改良措施。关键词：微波技术；教学改革；措施随着科学技术的开展，微波技术的应用已浸透到了科学领域的许多方面，如无线通信、全球定位系统、雷达以及电子和计算机工程学科中。因此对于电子与信息工程类专业的学生来说，微波技术课程的开设是必不可少的。一、微波技术课程特点?微波技术?作为通信工程、电子工程、电子信息以及微波等专业的重要专业根底课，是在学习了?电路基捶和?电磁场与电磁波?等课程根底上深化研究微波领域的重要科目，其内容丰富、概念

2、抽象、理论性强、对数学方法的依赖性强，教与学都有难度。微波技术课程主要包括传输线理论和圆图的应用；微波网络根本理论、s矩阵及其特性等方面。在讲解波导理论时以简正波理论为线索介绍矩形波导的物理构成及其工作原理，其场构造在三维空间分布，因此要求学生有一定的空间想象才能和抽象思维才能。而课程涉及到的多由理论均以麦克斯韦方程组为理论根据，其中重要的结论推导都离不开高等数学和复变函数的知识。由此可见，微波技术课程教学难点主要表现为课程理论性更强、内容复杂而抽象、分析方法多样、对数学知识要求较高1-3。二、微波技术教学中存在的问题通过对以往教学过程中出现的情况，结合本专业特点，发现?微波技术?课程的讲授过

3、程中存在以下几个问题：一在现有的教学过程中，往往过于侧重理论教学，而理论教学所占比重较小；仅是按照课本简单设计教学方案，将根本的、重要的概念、原理、方法在有限的课时教学中教授给学生，而缺少介绍微波技术的开展前沿，因此学生课程学习意义不明确。二由于该课程需要大量的先进仪器设备，而有限的学科建立及科研经费造成实验室先进仪器设备相对匮乏，导致学生缺少开放式教学环境。三教学方法相对于其它课程比拟传统，网上教学辅导与课堂教学难以有效结合；对学生的考核仅限于分数的上下；在课程建立过程上未能引进国外先进的教学理念、教学方法及教材，未能及时更新配套的实验教材，使学生不能在多层次、开放式的教学环境下学习。三、微

4、波技术教学改革的理论探究针对以上教学中存在的问题，认为从以下几个方面对?微波技术?教学改革进展探究：一注重合理利用教材，配套实验教材。以教材更好地适应当前教学的需要为目的，对教材在保存原有经典根底理论的同时，增加新的理论和实用技术；结合当前微波技术的开展，增加的新型微波元器件的原理和使用方法介绍。二不断更新课程内容，进步学生学习兴趣。微波技术课程内容比拟抽象，学生在学习中不易建立概念，也会因疑心课程的实用性从而减少学习的动力。因此，应多注重对于课程内容实际应用背景的介绍，比方介绍将来挪动通信技术中的射频技术等，以进步学生的学习兴趣。三将理论性教学与启发式教学相结合。本课程严密结合实际，教学中应

5、加强实验教学环节。为节省设备经费，采取硬件平台与软件辅助相结合，学生实际动手操作与演示相结合的方法，开发基于仿真实验平台的实验内容，从测量微波的根本参量入手，将“电磁场与电磁波实验与“微波技术实验有机结合，使学生加深对书本知识的理解。四积极改革教学内容组织方式。根底理论教学方面，教学内容以讲授根本原理、根本方法为主，使学生理解根本理论知识，掌握重点、难点问题，在讲授该课程时，把重点放在根本概念和根本原理的解释上；理论课程教学方面，结合理论课程教学内容，精心设计典型的实验范例，利用实验室拥有的微波仪器设备，进展微波系统根本参数的测量；理论环节教学方面，主要包括课程设计和毕业设计，让学生利用所学的

6、知识，培养学生的理论技能。五开展互动式教学与研究式教学。开展互动式教学，在授课过程中，鼓励学生提问，每一章完毕后都进展分组讨论，培养学生的独立考虑、分析问题、解决问题的才能。开放式、研究式的讨论，使学生总结归纳所学内容，用一条龙“串起来，写出“小论文形式的学习笔记。这些措施促进了学生的积极性和自信心的进步，帮助学生克制了畏难情绪，增强了对自己将来从事微波科研工作的兴趣和信心。六坚持推进优师建立，加强教学经历与资源的总结、研究与推广，实现科研与教学的交融，不断优化老师队伍构造，全面进步任课老师程度。七积极进展网上教学改革试验。充分利用利用网络教学来补充课堂教育，将网络教育与课堂教育有机地交融起来。八设计教学信息调查表和听课记录表。调查表在课程完毕时使用，听课记录表由课程教学负责人教学过程中随机听课时填写。对负责人每学期听课次数定量化，并要求分别对相关教学环节进展评价。根据学生填写的调查表和负责人填写的听课记录，分析教学过程中所存在的问题以及教学改革与创新的效果，为教学研讨和教改指明方向。四、结语通过对?微波技术?教学手段，教学方法和实验环节等多方面的不断地探究，为深化?微波技术?课程教学改革，进步课程的教学程度和教学质量提供有益借鉴。参考文献：1李九生.微波与射频技术课程新式教学理念应用j.科技信息,