计算机网络技术专业建设规划

1、计算机网络技术专业建设规划(2008-2010 年)一、本专业人才需求与职业岗位分析随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进 入信息社会。信息技术是当代最具潜力的新的生产力，信息资源是经济和社会发展的 重要战略资源，信息化成为各国经济和科技竞争的制高点，信息化程度已成为衡量一 个国家和地区现代化水平和综合实力的重要标志。因此，在全社会范围内培养一支既 懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才队伍已是当 务之急。最近信息产业部配合人事部的“653工程”实施了信息专业技术人才知识更 新工程，这是一项信息专业技术人才队伍的建设工程，工程从目前我国

2、信息人才队伍 的建设实际需求出发，指出在“十一五”期间将加强信息技术领域的人才队伍的建设 工作，培养创新型、复合型、实用型的信息化人才60-70万人次，同时劳动和社会保 障部也在今年通过对全国40个城市的1.8万户企业和个体工商户进行的劳动力需求 调查，发布了 “企业岗位、专业人才需要排行榜”，榜单显示，目前企业急需的前 10类专业人才依次是营销、机电、计算机、工商管理、经济、会计、机械自动化、 法律、国际经贸、电子通讯。国家人事部也发布的2005年高校毕业生就业接收及 2006年需求情况调查分析，计算机科学与应用类专业人才市场需求名列第二位。 由此可见不仅信息产业需要大量的IT人才，其它行业

3、也使IT人才需求不断增加。 随着IT技术在通信、医疗、游戏、教育等各行业的应用，软件、硬件、网络、信息 管理类的需求都保持了上升走势。以广州为中心的珠三角地区一直以来是改革开放的前沿，以高新技术产业为主要 经济发展方向。这些高新技术企业大多以信息技术、软件技术和计算机网络技术为核 心，研究和利用先进技术，从事如金融电子化、电子商务、多媒体信息处理、应用软 件、电子出版物、电子电路系统等信息技术领域的网络系统集成等工作，需要大批掌 握最先进的计算机网络技术、具有较高素养、富有开拓创业精神的就业者。因此，在 未来相当长的时期内，广州地区对高职高专计算机类人才的需求每年都会超过2000 人，3年内需

4、求超过6000人。本专业属于高职教育工科类别的技术性专业，培养具有面向企事业单位，掌握计 算机网络技术的基本知识、基本技能；熟悉掌握综合布线及组网技术，能承担网络工 程的设计、建设和维护工作及信息安全控制；掌握计算机软硬件维护；熟练掌握至少 一种网络应用系统开发工具，能够参与网络应用系统的系统的分析、设计、实施以及 承担日常维护的高级技术应用性专门人才。本专业的生源结构为：100%来自广东省。2006年起，省外招生指标5%；毕业 生就业区域为：90%在珠三角地区（含广州），10%在珠三角地区以外。专业设置将 主要服务于珠三角、广东省内的IT产业、行业需求，以及各企事业单位的需求。本专业人才培养

5、的职业方向为：1、计算机系统网络系统管理：从事计算机办公自动化管理、计算机软硬件组装与维护及销售、计算机局域网络 组建与管理、数据库系统维护与管理、企业网站安全与管理工作。2、智能楼宇系统应用开发：从事社区智能楼宇系统应用项目开发工作。3、信息系统开发：从事企事业单位中小型信息系统的系统分析、设计、编码、调试及维护工作。二、师资队伍建设与发展计划计算机网络技术专业是广州城市职业学院的主要专业之一。本专业师资现有副高 以上职称1人，助教3人，实验技术人员2人，主要从事计算机网络技术专业相关课 程的教学与研究，教学与科研梯队年龄和知识结构合理。根据专业建设的需要，分析学校原有计算机专业教师的现状，

6、师资队伍建设将以 巩固提高现有教师队伍为主，引进高水平人才为辅的策略。将高素质、专业化的师资 队伍建设始终放在专业办学的首位，树立“专业办学，师资为先”的理念。从2005 年起，首先组建起一支专业师资队伍，逐步建立起专业水平较高、教学经验丰富、科 研成果显著、专业方向明确、中青骨干为主、结构层次合理的高素质专业师资队伍。 2008-2009年，巩固现有师资队伍，计划引进高级专业人才3名，并进一步提高现 有初级职称教师的业务水平，在数量上和质量上进一步子满足当前及未来发展需要， 最终达到11人左右，并形成老、中、青结合的结构梯队。2009 2010年，规划建成 在华南地区高职教育领域具有一定影响

7、、专业造诣较深、谙熟高等职业教育理论和熟 练、具备创新能力的师资队伍。不断加强师资队伍的培养和培训，逐年派遣师资到产学合作企业进行专业调研或 技术实践，或参加专业性的技术研讨会，或参加技术培训学习，进一步加强建设双师 型的教师队伍的力度。三、教学建设与发展计划本专业现在在校生约180人（三个年级，每个年级约60人），05级系学院合并 成立后第一届招生，因此在课程设置、教学方式和教学管理上，仍存在着成人院校教 学的影子。从06级开始，针对本专业的具体情况，在“就业导向、能力本位、工学 结合、校企合作”方针的指导下，开展了一系列的教学改革，取得了一定的效果。在 接下来的三年中，将加大改革深度。在成

8、立的专业指导委员会中，将引进更多的企业 一线专家、能手指导专业的建设，争取函盖网络工程、安全、存储和融合通信各个领 域，把实际工作岗位中所需的能力引入到课程中来，在教学中安排相应的职业资格认 证课程，让学生至少能获得一项职业资格认证。在三年内，与国内外知名网络设备提 供商合作，成立网络专业培训学院，进一步加强校企合作、工学结合，提高教学质量。在教学规模方面，08、09年将计划招生60名学生，在硬件设施允许的前提下， 2010年可扩招至90名学生。四、实践教学建设（3年计划）专业实训室、实训基地现状：计算机网络技术专业的实践教学设施建设起步较晚，但发展迅速。现已初步建 立了具有仿真职业氛围的校内

9、实训基地和运行良好的校外实习实训基地。2005年初 已有各类计算机1100台；2005年底又建立2个实验室；2006年新建3个实验室。至 今本专业已经拥有思科、锐捷和华为等知名品牌的网络设备供学生初训使用，再配以 网络系统模拟软件，为学生创建一个仿真的网络实验环境，基本能满足网络专业校内 实训的要求。自2005年起，本专业建立了产学研合作教育机制，积极探索产学研结合之路， 探索和尝试与IT企业进行广泛合作，共建校外实训基地，截至2006年10月，已建 成校外实训基地6个，包括：汕头华罗庚软件基地有限公司、广东劲翔金卡有限公司、 广州耀扬文化传播有限公司、广州光点信息科技有限公司、广州市富思信息

10、技术有限 公司、华罗庚软件基地有限公司，形成“订单式”培养模式，共同培养满足市场需求 的专业技能型人才。2003年起，本专业利用引进的“世纪桥”开发平台，进行了大量的真实企业信 息系统的开发，学生毕业后能直接参加软件企业的开发工作。按照“软件蓝领”模式 培养出的学生在实习及毕业设计阶段及被软件开发公司录用后开发出的部分应用软 件系统有：1）广州石牌三骏物产管理系统2）六福珠宝销售系统3）佛山一环高速公路沉降观测管理系统4）佛山市沥青路面质量监控管理系统5）高校物资采购管理系统6）社区移动应用与移动商务（荔湾区、东莞、顺德信息中心项目）7）家校通（RFID、短信应用）（新疆、江门项目）8）RFI

11、D应用项目（福建泉州）9）南通市公安基层综合信息系统（该系统已通过公安部的测试，我院有12名毕 业生参加了此项目的开发过程），目前该项目已推广到盐城和镇江两个地区，我院的 5名毕业生已成为开发主力。建设计划：筹建“锐捷网络大学”或“思科网络学院”；扩大与企业在技术和教学方面的合 作，争取建成3-5个校外合作实训基地，满足本专业学生校外实践需要。2008-2010 年将进一步完善校内实训室的建设，计划建立一个集路由、交换、无线网络、网络存 储和VoIP等实训内为一体的网络综合实训室，为本专业学生和老师进一步研究网络 技术提供一个良好的实践平台。在综合布线方面，拟建立一个基于实际生产过程的综 合布

12、线实训室。五、人才培养模式与课程教学改革计划（3年计划）课程和人才培养模式现状：依据专业定位及人才培养规格，我们构建出本专业的课程体系结构框架，针对技 术与职业能力需求，将课程范围设计为三大类别：基础课程、专业技术基础课程和专 业（职业）技能课程。课程体系主要做了以下调整改革：1）课程体系中，逐步加强实践教学环节，突出针对性和实用性的专业技能培养。 2004级到2006级人才培养计划中实践教学比重逐步从40%增加到现在的52.05%。2）根据专业教学指导委员会中企业方委员的建议，修订了 08级人才培养方案， 增加了 “网络操作系统的应用与配置”、“高级网络应用”与“RFID应用技术”三门 实践

13、性和应用性很强的课程。另外，我们还非常注重学生个性培养。08级计算机网络技术专业有网络技术与 安全方向和网络系统开发与管理方向两个就业岗位群，在打好专业基础的前提下，我 们鼓励学生的个性化发展，拥有一手过硬的专业“一技之长”。在教学计划中安排了 15个学分的专业选修课，开设了综合布线技术及工程、计算机组网技术及工程、网 络操作系统的应用与配置、网络安全与防火墙技术、高级网络应用、软件测试技术与 质量保证、RFID应用系统、美术基础（色彩与素描）等专业课程供学生选修。同时， 鼓励学生参加暑期的专业社会实践，增强他们的社会适应能力，更重要的是使他们对 自己有了更清楚的认识，进一步明确了自己的学习目

14、标和就业方向。改革设想：从学生座谈及就业招聘市场反馈信息中，我们了解到，计算机网络技术专业所涉 及的是网络知识理论性较强，而实践性由于受实验条件限制，这方面的训练相对较少， 校外实训基地偏软件的较多，而关于网络设备、综合布线的较少。因此接下来将大力 网络实训室和校外实训基地的建设，同时加大对课程改革的力度，专业课均按基于生 产过程的标准重新设计，为培训出一线的工作为员打下良好的基础。计算机网络技术更新换代快，我们从以下几个方面保障教学内容紧贴技术发展方向和社会应用需求。1）将“请业界的技术专家来校讲课”作为一项固定教学内容，积极拓展校外交 流。2）与行业技术专家共同开发教材。计划三年内本专业老

15、师编写1 3本有一定影 响的著作。3）教学内容与行业技术活动相结合。4）继续完善“计算机组网技术及工程”和“计算机网络基础”课程教学内容改 革。5）加强国内外知名网络设备供应商合作，引进企业先进培训理念和培训内容， 紧扣社会实际岗位能力要求设计教学内容。六、专业特色建设计划1）注重产学结合，把锐捷网络认证工程师课程引进到教学中来职业技术教育，注重的是学生的实际技能的培养。本专业网络方向（原网络技术 专业）从2005级开始，网络技术专业职业资格认证课程采用了锐捷网络学院RCNA 的培训教材和教学方法，每个教学单元都从实际项目背景出发，学生掌握的技能将能 直接应用到实际工程当中。2）大胆进行课程改

16、革并取得成效。针对高职学生特点，改革管理信息系统课程， 引进世纪桥管理系统开发平台。高等职业院校学生素质相对本科院校的学生来说比较低，程序编写能力相对较 弱，在学习管理信息系统时，由于编程能力而影响该门课程的学习进度，我们及时引 进世纪桥管理信息系统开发平台，将学生从繁琐的编程问题中解放出来，着重于系统 的分析、设计能力的培养，教学效果显著。七、专业建设与发展的目标围绕素质教育和能力培养为中心，构建双线齐进的教学模式，坚持以服务为宗旨， 以就业为导向，走产学研结合之路，实施“订单式”培养，突出高职实践应用特色， 促进实践教学体系的改革及实践教学基地的建设，结合行业资格准入政策，实施毕业 生的“一书多证”制度，以区域市场为导向，以行业为依托，以“双师”素质教师为保 证，把计算机网络技术专业建成培养目标定位准确，专业理论知识够用，实践教学体 系完善，产学研结合紧密，具有鲜明高职特色的国家级示