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文档简介
1、 大班创意美术教案6篇 活动目标 1、进一步了解水的特性,尝试利用水来画画。 2、情愿与同伴合作绘画,体验合作的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 阅历预备:幼儿已阅读过东方娃娃智力版20 xx年第2期自来水哗啦啦,并参与过自来水哪里来的活动,对水的特性具有感性熟悉。材料预备:上次的污水瓶和空瓶,空旷的水泥地面,收集一些艺术家的创意造型作品图片(可做成PPT),东方娃娃智力版20 xx年第2期自来水哗啦啦。 活动过程 一、回忆上次活动的已有阅历。 指导语:这些天,我们始终在和水做朋友,水毕竟有什么用?可以帮忙用来做
2、什么呢? 二、观赏东方娃娃智力版20 xx年第2期自来水哗啦啦16、17页 请幼儿翻开20 xx年第2期自来水哗啦啦16、17页。 指导语:水朋友帮我们做了哪些事呢?鼓舞幼儿学说画面上的短语。 三、观赏范例作品,感受水画的创意。 1、收集一些艺术家的创意造型作品图片(可做成PPT)。 指导语:这些画是怎么做出来的?在什么地方作画? 小结:这些画是在水泥地面上,用水画出来的,非常好玩,这叫做水画。 2、观赏个别有创意的作品,教师示范做法。 指导语:我今日就用矿泉水瓶和水当做笔,来教你们画画。 四、幼儿自由结伴合作进展创作,教师巡回指导。 1、提出小组合作建议,激发幼儿的创作兴趣。 教师将幼儿领到
3、户外,指导语:请两两好朋友一起来画画,看哪一对画得多又好?。 2、介绍材料,启发幼儿大胆想象。 指导语:这里有我们小朋友收集的瓶子,你可以在做之前先和好朋友商议一下,你们预备画什么?怎样节省水? 3、提出创作要求。 指导语:作品完成后,大家一起给作品起一个好听的名字吧! 五、观赏作品,提升幼儿的审美阅历。 1、鼓舞幼儿相互观赏,并请合作的小组派代表向大家介绍作品创意及制作方法。 2、请幼儿说一说你最喜爱的作品及缘由。 3、表扬用水省,画得多的幼儿小组。 活动延长 将幼儿的作品拍成照片展览在美工区,并附上幼儿的介绍,保藏在成长档案中。 活动反思 在本次艺术活动中,我充分敬重孩子的生活和活动,选取
4、孩子熟识的活动作为操作的内容,使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、积极的参加活动,为每一名幼儿都供应了参加的时机。活动中,幼儿带着开心的情感体验参加创作,作品生动鲜活。在活动中,我注意兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反响,并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导,努力使每一个幼儿都获得胜利体验,并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。 大班上学期美术教案40 篇二 设计背景 在语言课漂亮的花后,幼儿对花有了一个广泛的熟悉,知道了常见花的名字、颜色、特征等,并产生了深厚的兴趣。我们通过美术活动的开展,可以让幼儿加深对花的熟悉及对颜色的感知。 活动目标 1、让幼儿对颜
5、色“五颜六色”有初步熟悉。 2、通过各种绘画方式来呈现花。 3、培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造,喜爱装饰。 活动重点、难点 重点在与表现出“五颜六色”难点在与各种绘画方式的表现 活动预备 各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔 活动过程 一、导入局部 用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、外形,并出示各种花的图片加深幼儿的印象。 二、叙述局部 1、总结幼儿对花的描述,概况出“五颜六色” 2、出示作图工具,让幼儿了解我们今日所要用到的绘画形式及操作方法。 3、为幼儿分成几个小组进展不同的绘画方
6、式,要求花肯定要“五颜六色”的,比一比看谁的花是最美的。 三、幼儿操作 在幼儿操作中教师要指导幼儿不当的地方 四、评比张贴 看一看谁的花颜色最美最多,并张贴在美术角中 活动反思 在这节课上,幼儿对“五颜六色”有了初步的熟悉,但有些幼儿理解不是很好,在操作中消失了只用红、黄、蓝的现象,在以后我将把颜色的熟悉作为美术活动中的一个必要环节,加深幼儿对颜色的感知。 大班上学期美术教案40 篇三 活动目标 1、复习侧面人及反面人的画法,能画出升旗时人物的简洁动态。 2、留意画面整体布局及人物比例。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿
7、的技巧和艺术气质。 活动预备 1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。 2、活动前有过参与升国旗的阅历,教师进展过有意识的观看引导。 活动过程 1、回忆、叙述升国旗的经受。 五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应当怎样喜爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起进行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等) 2、学习侧面人、反面人的画法表现升旗的情景。 a.讲解示范如何用侧面人、反面人的画法表现小朋友喜爱国旗的特征。 b.鼓舞个别幼儿在集体中尝试画简洁的人物动态,为大家做示范。 c.幼儿绘画,教师指导。提示幼儿留意画面整体布局及保持画面干净。 3、展览、观赏各自的作品。 引导幼儿从作品的动作、
8、构图、布局等方面评价、观赏同伴的作品。 活动建议 1、在日常连续引导幼儿观看侧面人和反面人以及他们的动态。 2、日常的区角活动中,连续供应材料,供幼儿练习画侧面人和反面人,以及简洁的人物动态。 活动评价 1、能回忆并说出参与升国旗的经受。 2、有良好的绘画习惯,能保持画面的干净。 大班创意美术教案 篇四 一、设计思路: 该活动是在“巧手变变变绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中,孩子们发觉和搜集了很多可再利用的废弃物,如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等,并获得了一些变废为宝的阅历。 在搜集活动中,有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子,如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、颜色、长度各不一样,品种
9、多样,但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的阅历,让旧绳子变废为宝,教师身体力行,从家里找来很多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等,放到班级的“贝贝材料库”中。果真,教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下,孩子们从家里带来了更多的旧绳子,如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳,他们对旧绳子可以变什么,能派什么用场津津乐道。于是,教师抓住幼儿的这一兴趣点,设计了集体活动“创意绳世界”。 依据大班幼儿的年龄特点和学习特点,教师在设计活动时力求看、听、想、做结合,寓教于乐,在活动中实现教学做合一,并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的力量。该活动设计了四个环节: 第一环节,幼
10、儿观赏各种各样的绳子,争论绳子可以派什么用,为后面的制作作铺垫。 其次环节,教师一方面通过观赏利用废旧物制作的作品,引导幼儿共享沟通已有的制作阅历(如用包装纸、包装盒制作的物品等);另一方面让幼儿观赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片,激发幼儿创意制作的愿望。他们有的预备将短绳打结变成长绳做成门帘,有的预备用包装绳系上小玩意做成风铃,有的预备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画,有的预备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶,等等。 第三环节,幼儿按自己的意愿分成若干组进展创意制作。在这一环节中,教师赐予幼儿充分的自主活动的时机:自主选择合作伙伴,自主想象创作内容,自主商议制作步骤,自由选择不同种类的旧绳子,等等。
11、同时,在这一环节中教师鼓舞同伴间相互学习:有问题先自己想方法,自己解决不了求助同伴,同伴也解决不了时大家共同想方法,培育幼儿解决问题的力量。 第四环节,共享沟通制作成果。幼儿不仅沟通物品的制作方法,而且共享解决问题的方法,扩展相关阅历和力量。 二、目标: 1运用已有自制玩具的阅历用旧绳子制作各种物品,体验与同伴共同制作的乐趣。 2、增加环保意识,积存变废为宝的阅历。 三、预备: 1师幼共同搜集旧绳子,并对绳子进展分类和消毒。 2适当划分若干制作区域。 3帮助材料:玻璃胶、一般胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。 4教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。 四、过程: (一)、观赏绳子 1教师出示各
12、种绳子,选择其中几种请幼儿说说它们的特点。 2师:你在哪里搜集到这种绳子的?它原来是用来干什么的? (二)、沟通、争论 1观赏同伴前期制作的手工制品,共享制作阅历。 师:这些物品都是用哪些废旧材料做的? 师(逐一出示几件物品):这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法? 2观赏“绳子秀”图片,争论旧绳子的利用方法。 师:这些是什么?是用什么做的?是怎么做出来的? 师:旧绳子还有什么用途?我们还可以用它们来做什么?(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做嬉戏的道具、场景布置、装饰品,等等。) (三)、创意制作 1幼儿按自己的意愿分成若干组:绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩
13、具组,等等。 2幼儿分组制作,教师观看并指导,主要关注以下问题:幼儿遇到材料不够怎么办,遇到不能解决的问题怎么办,求助同伴也解决不了问题怎么办,等等。 (四)、共享沟通制作成果 1观赏各组幼儿的作品,听制说说在制作过程中遇到的困难及解决的方法,共同共享阅历。 2说说最喜爱的作品及理由,并提出建议。 3比一比哪组的环境最干净,如物品摆放是否整齐,地面是否洁净,评出“最正确合作小组”“最洁净小组”“互帮互助小组”等。 (五)、延长活动:“创意绳世界” 师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室,营造一个“创意绳世界”,充分体验“变废为宝”所带来的欢乐。 大班上学期美术教案40 篇五 活动目标:
14、1、了解插花的几种方式,依据不同的容器学习插花组合,稳固用绕卷的方式制作糖果花。 2、学说祝愿的话语,会用祝愿表达对自己身边人的关怀。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受作品的美感。 活动预备: 1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法,实地观看过插花表演,并制作插花课件。 2、糖果花范例,插花图例,彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干,彩色包装纸,吸管,花泥,透亮胶、双面胶、剪刀等工具。 3、事先请家长协作收集插花容器、糖果,并商定时间观看网上现场实录。 活动过程: 1、观赏范例,了解糖果花的意义。 (1)出示“心愿”的糖果花
15、。师:“教师收到一样别致的礼物,带来和小朋友共享。” (2)观看糖果花,比拟它和其他插花的不同之处。师:“这盆花和我们平常看到的插花一样吗?有什么特殊的地方?” (3)介绍“心愿”糖果花的意义,了解甜美的祝愿这种形式。师:“张教师的网名就叫心愿,我很喜爱紫色,所以我的朋友就送给我这样一份甜美的祝愿,祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜爱这样甜美的祝愿吗?” 2、观赏糖果花课件,了解糖果花的一些名称。 (1)师:“我对糖果花很感兴趣,所以上网找了一些关于糖果花的资料,和小朋友一起来观赏。”边看糖果花插图,边简洁介绍糖果花的名称和含义。 (2)师:“看了这些漂亮的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果
16、花。”出示“满面挑花”的糖果花。 3、结合课件和图例,介绍插花的几种方式。 (1)师:“教师在做糖果花的时候,发觉插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。 (2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。(S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花) 4、介绍材料和制作要求。 (1)先把糖果连接在吸管上,再自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分3种难度:方快形花瓣形长条形;选择包装纸对花朵进一步美观加工;选择容器,将包装纸包裹花泥放进容器中;依据容器的形状设计插花造型,合理布
17、局。 (2)假如制作遇到困难,可以来观看循环播放的糖果花课件,或请教师和小朋友帮助。 (3)材料和工具用完准时放回原处,垃圾入筒。 5、幼儿制作糖果花,学习插花布局。 (1)鼓舞力量强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣外形,制作糖果花;插花时提示幼儿观看布局,插完后留意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。 (2)遇到困难,鼓舞幼儿自己想方法解决,或者与同伴合作解决。 6、观赏作品,糖果花 (1)师:“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜甜的味道,你们闻到了吗?” (2)视频连接总园中(3)班,师:“我想把我做的糖果花送给总园中(3)班的小朋友们,我很惦念他们,
18、祝他们永久快乐欢乐。” (3)师:“你们想把糖果花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展现自己的作品,说出一句祝愿的话语。(视频连接家长代表对话) (4)师:“小朋友都想把甜美的祝愿送给我们身边最亲的人,信任收到祝愿的人都会特别幸福的。除了这种的方式,我们还情愿做更多事来关怀我们身边的人,对吗?” 活动反思: 随着天气的渐渐变暖,我们四周的树木开头发芽,花儿也渐渐开放,对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要教师的积极有效的引导。这次活动中,在开头观赏插花作品,引导孩子对花的布局是关键,这样更有效地帮忙孩子的理解。 大班创意美术教案 篇六 一、设计意图: 生活中的立体陶罐颜色各异、外形万千。在玩陶的过程中,幼儿自发合作,用大小不一、外形各异的瓶、壶、缸、盆等积累建构成各种造型,并美其名曰“陶罐人”,由此我们生成了创意美术活动彩绘陶罐人。依据大班幼儿年龄特点,对绘画线条、颜色等元素的运用已有肯定的阅历,但表现手法较单一,缺乏整体协调感。活动中,我采纳师幼探讨和作品观赏来帮忙幼儿提升阅历,通过教师的范例把幼儿零碎的点、线、面、颜色等绘画阅历进展有机融合,以整体的画面形式呈现给幼儿,在小组合作争论中引导幼儿富有共性地设计、制造,尽情地表现神态各异的陶罐人。本活动充分发挥幼儿的想
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