小学体育与健康人教二年级全一册第三部分体育运动技能体育二年级周跳跃与游戏

1、跳跃与游戏 学习内容技能动作规格：1.跑几步单脚起跳双脚落地体能练习：游戏：返回大本营重点：跑几步单脚起跳，双脚落地难点：蹬地有力，落地轻巧，屈膝缓冲教学目标知识与技能学练体能发展情意与合作表现使65%左右的学生初步学会单脚起跳双脚落地的技术动作，并且懂得在实际生活中解决单脚起跳双脚落地所遇到的困难。提高学生的跳跃能力，发展学生的灵敏、协调素质。以情境教学为主线，以实施水平目标二为依据，以技能传授为身体实践活动，以形式多样生动活泼的交往与合作学习方式为载体，发展体能与技能。情感态度价值观：培养学生的人际交往能力和团结协作的集体主义精神教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间

2、次数强度情境激趣收心热身一、课堂常规1.体委整队。2.师生问好。3.宣布本课内容及要求。二、热身活动1.跑圆圈。活动各个关节情境导入：师：大家看过“爸爸，去哪儿吗？”电视里，孩子们和爸爸进行各种各样的闯关比赛，是不是很刺激？今天老师想把这句话改一下，改成“小勇士，去哪？”大家想参加吗？那我们出发吧，宣布纪律要求。师：那我们开始出发。情境深入：师：终于到了我们闯关的大本营，我们来做一下准备活动。5.指导学生活动关键关节。1.体委整队、报数。2.师生问好。3.认真听教师宣布任务，记清要求。1.变成一队进行圆圈跑。2.活动关键关节。*保持队列，注意慢跑过程中学生的间距40111小小设计意图：利用情景

3、教学激发兴趣，让学生分析跳跃需要活动的关节，了解跳跃需要的运用身体的部位探索新知掌握技能探索新知掌握技能一、跳过小河重点：一脚踏跳，双脚落地。难点是：屈膝缓冲，落地轻巧二、走走跳落：进行五次走走跳落的练习三、跑跑跳落：进行三次跑跑跳落的练习四、个人练习，教师指导五、助跑几部，单脚起跳，双脚落在垫子上，屈膝缓冲情境深入：师：前面是一条小河，那你们会采用什么样的方法跳过小河呢？1引导学生探究学习跳过小河的方法。师：你们刚才的方法都不错，可是我们要跳过去的小河比较宽，想一想什么样的方法更合适呢？尝试，实践，找到跳过小河的最佳方法，引出本节课的内容：单脚起跳，双脚落地宣布第一关闯关的内容，要求学生动作

4、协调自然，同时口中喊：“走走跳落的口令”每小组成员完成五次跳跃宣布第二关的闯关内容，要求学生能初步掌握助跑几步，单脚起跳，双脚落地的基本动作要求。踏跳有力。顺利闯过第二关，大家开心吗？获得小荷叶的奖励，利用小荷叶，进行练习，要求单脚起跳在荷叶上，双腿落地，离荷叶越远越好。进行第三关的闯关，助跑几部，登上小岛1学生回答并演示：有双脚跳的，有迈过去的，有跨过去的，有单脚跳过去的。2分组练习。快速找到了动作方法。3回答问题：单脚跳得远，并尝试练习。4看示范，进行评价。做好第一关的闯关准备，学生士气高昂，每位同学完成五次走走跳落的练习继续闯第二关，完成三次助跑两步单脚起跳双脚同时落地，同时屈膝缓冲的动

5、作，口中喊口令学生获得小荷叶，自由练习同时继续喊口令。思考跑跑跳落中，跑声音大，落声音小的原因。学生排八列横队，依此进行助跑几步，单脚起跳，双脚落地，屈膝缓冲* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *提示屈膝缓冲的自我保护，举例运用跳起膝盖不弯曲和膝盖弯曲对比，了解如何自我保护1332225381中中大大中设计意图：利用闯关形式激发兴趣，奖励小荷叶练习兴趣提高，利用口令声音高低，明白跳用劲，落要轻巧游戏融合游戏：返回大本营。每个小组的成员利用获得的小荷叶，在小岛与大本营之间建立一个荷叶小舟，能顺利返回到大本营充分发挥团队合作的能力，每组小勇士发挥想象，参与实践，设计出每小组的路线，能顺利返回大本营21中设计意图：增强团结合作意识，体验团队合作的成功放松身心总结评价一、 放松二、小结三、下课，收器材1.放松游戏：天气预报员。2.总结本课。3.下课，收器材，师生再见。1.模仿教师做动作放松。2.总结发言。3.下课，收器材，师生再见。* * * * * * * * * * * * * * * *