小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能《绕八字跳长绳》教学设计孙文胜

1、教学设计作者信息姓名孙文胜电科体育年级四年级邮件1845318860单位成都市温江区庆丰街小学校教学设计教学主题绕八字跳长跳绳一、教材分析跳绳在日常的教学和活动中经常开展，学生具有一定的基础，本课设计是在过去学习基础上的进一步提高，着力发展学生的协调性、灵敏性、弹跳力、节奏感等素质，培养果断、勇敢、合作、探究等优良品质，提高学生对体育活动的兴趣，为终身体育奠定基础。二、学生分析四年级学生有一定的跳长绳基础，学生对动作的模仿能力较强，好奇、好学、感知力强。因此，我在教学中运用了直观示范法，激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合

2、。三、教学目标认知目标：了解跳长绳的锻炼价值及跳长绳的趣味性。技能目标：掌握摇绳、协作跳长绳的方法。90%以上的学生能将绳子摇得圆滑顺畅，能与同伴合作跳绳。情感目标；在学练中互帮互助，培养学生团结协作、勇敢顽强的体育精神。四、教学环境 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字一、利用激发学生。二、利用信息技术使体育教学更简便、更直观。三、利用现代信息技术进行反馈、评价。四、利用信息技术发展学生。五、利用信息技术发挥学生，开阔视野、拓展。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探

3、究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入语言引导听、看音乐和语言讲授讲解示范观察观察教师动作复习组织学生练习练习由易到难训练教师巡视纠错分小组进行分组练习实验请学生做动作组织学生展示以组为单位研讨教师提出创新学生自主创新思考和借鉴评价、建构教师评价学生评价师生互评七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右水平二教学设计-绕八字跳长绳 庆丰小学：孙文胜教学理念：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，跳长绳的练习为主线，“大容量、高密度、中强

4、度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实跳绳在日常的教学和活动中经常开展，学生具有一定的基础，本课设计是在过去学习基础上的进一步提高，着力发展学生的协调性、灵敏性、弹跳力、节奏感等素质，培养果断、勇敢、合作、探究等优良品质，提高学生对体育活动的兴趣，为终身体育奠定基础。学情分析：四年级学生有一定的跳长绳基础，学生对动作的模仿能力较强，好奇、好学、感知力强。因此，我在教学中运用了直观示范法，激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

5、1、认知目标：了解跳长绳的锻炼价值及跳长绳的趣味性。2、技能目标：掌握摇绳、协作跳长绳的方法。90%以上的学生能将绳子摇得圆滑顺畅，能与同伴合作跳绳。3、情感目标；在学练中互帮互助，培养学生团结协作、勇敢顽强的体育精神。五、教学重点与难点：1、重点：摇绳的力度与配合2、难点：跳绳、摇跳协调一致六、教学模式：热身导入尝试感悟辨析解疑拓展延伸恢复评价七、预计运动负荷：练习密度：40%左右 运动强度：中八、场地器材：长绳（4条） 场地一个 音响（1台）九、教学流程：教学流程时间教学内容教师活动学生活动设计意图热身导入集合、整队、清点人数.师生问好.介绍本课内容.慢跑.小游戏。教师巡视指导.向同学问好

6、.宣布本课内容及要求.教师带领.教师带领学生一起游戏.学生按教师的要求成四列纵队站立.向老师问好.认真听讲、了解学习内容及要求.学生跟教师一起慢跑.在指定位置游戏。尝试感悟1、跳绳的辅助练习。2、学生自主体会跳长绳.1、教师带领.2、教师要求学生在指定位置尝试.1、学生跟教师一起做.2、学生自主体会.辨析解疑绕八字跳长绳教师设问：跳长绳的重点是什么呢？组织学生在指定位置练习.教师讲解：跳长绳的动作要领：看绳准、抓时机、两步快跑绳中跳、离开时不拖沓。 教师示范八绕字跳长绳.组织再次练习.教师指导。7、小组展示。学生认真思考.学生带着问题进行练习.在练习跳长绳时，应注意动作要领。仔细观察教师的动作.分组练习.教师巡视.7、小组展示。演练提高拓展延伸 一、2分钟绕八字跳长绳游戏：绳球投准2分钟跳长绳记数。教师指导。教师讲解游戏规则和方法。组织学生进行游戏。安全提示。1、各小组分别跳2分钟，看哪一个小组在规定时间内跳的个数最多，中途如有同学中