小学体育人教五～六年级第五章小球类和球类游戏足球：脚内侧踢球教学设计

1、足球：脚内侧踢球一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要

2、的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析水平二的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。教学目标和重难点1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、通过本课的学习使学生能正确掌握脚内侧传接球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其

3、动作的协调性。3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。重点支撑脚的选位和踢球脚踝关节的紧张难点支撑与击球动作的衔接四、教学方法本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过让学生看老师讲解，动作的示范，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再

4、通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展脚内侧踢球教案教学内容足球：脚内侧踢球教学目标1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、通过本课的学习使学生能正确掌握脚内侧传接球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。重点支撑脚的选位和动作要领场地器材足球场1个足球20个难点支撑与击球动作的衔接安全提示1、尽可能保持场地平整；2、

5、充分的准备活动；3、注意分组练习时的位置间隔4、提醒带眼镜的同学注意安全教学方法游戏法、讲解、示范、启发、模仿法、评价法等教学过程内容教师活动学生活动组织形式开始部分2课堂常规1、体委集合整队清点人数并报告老师2、师生问好，检查服装，宣布课的内容3、提出本课的目标要求1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求队形：ooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxx准备部分 81慢跑2徒手操1、教师讲解慢跑的要求2、组织学生练习1、教师领做徒手操2、组织学生进行专项腿部活动1、学生成二路纵队绕足球场慢跑2、听老师口令做行进间的后

6、折叠跑、高抬腿跑、侧向跑1、听老师口令做徒手操2、根据老师要求的腿部各关节进行活动，使腿部个关节充分活动开图示：oooxxxoooxxx图示：o o o oo o o ox x x xx x x x基本部分 25基本部分 25脚内侧踢球练习脚内侧踢球练习1讲解示范动作：脚内侧踢球：支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。2、组织学生练习3、教师巡回指导，多加强对动作较差同学的指导4、小游戏:脚内侧踢球通过小球门。五人一组在相距3米远的地方放置一个小球门每人轮流踢球让球能通过小球门，要求力量不要太大，根据情况可以适当把距离增加到5米或8米。1、学生观察2、两人一组无球练习3、四人一组无球练习4、5人一组一人踩球另外的人轮流踢球 5、分组穿裆踢球练习2、学生认真听、看，建立完整动作概念 练习：五人一组在距离小球门一定距离的位置轮流踢球让球能通过小球门，自己踢的球自己快速捡回来交给下一个同学练习。每人尽量为自己的小组争取到多的时间进行练习。练习o o o oo o o oo o o ox x x xx x x x o o o oo o o oo o o ox x x xx x x x结束部分 5放松练