小学体育人教四年级全一册第三章走、跑与游戏板鞋竞速教案

1、教学内容板鞋竞速教学器材双人制板鞋25副教学目标认知目标：通过学习学生了解板鞋竞速的由来与发展并掌握其基本技术知识。技能目标：通过学习学生掌握板鞋竞速的技术与方法，体验团队协调配合；发展学生的团队配合意识和身体敏捷性、协调性。情感目标：感受团队运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生克服困难、团结一致、相互协作的精神。教学重点腿部自然前后摆动，控制板鞋的动作和节奏。教学难点同伴之间动作的协调一致。主要内容学生活动教师指导课堂组织时间开始部分课堂常规课堂导入体育委员整队集合清点人数向老师问好精神饱满，注意力集中。教师接受报告、向学生问好。宣布本课内容以及要求。检查着装安，全警示：

2、充分热身避免运动损伤要求：快、静、齐2分钟准备部分热身活动：1、韵律操2、团队游戏：兔子舞1、跟着老师做韵律操。要点：跟学认真，热情投入、注意节奏大胆表现自我。2、听着音乐跟老师的节奏一起团队协作游戏。要点：注意团队配合 ，有节奏地参与到游戏中去。 教师领操配乐进行热身，注意观察学生动作及时应对，充分调动学习氛围引导学生积极热身。2、带领学生跳兔子舞，并转换团队模式，提出要求并把握好口令节奏，注意每组学生动态。8分钟基础部分板鞋竞速的起源、发展、运动特点和锻炼价值。 板鞋竞速是壮族民间传统体育项目，起源于明代。相传明代广西河池地区的瓦氏夫人率兵抗倭，为了让士兵步调一致，令三人同穿一副板鞋齐步跑

3、。板鞋竞速活动自娱自乐，相袭成俗，流传至今。三人板鞋竞技不但能增强体质，而且运动是步调一致，行走灵活协调自然，很受各族人民的喜爱。比赛的板鞋长度为100厘米，宽度为9厘米，厚度为3厘米的木料制成。原地练习根据板鞋运动的特点先做原地踏步练习，首先散点听口令练习，熟练后再2人为一组后面学生用手扶住前一名学生肩部，再做集体练习。认真听老师讲解板鞋竞速这项运动的知识，积极思考发言或者提问。听好口令，跟着老师的口令踩好步点做原地踏步。团队练习过程中要保持间隔，队首和队尾的同学要求身体素质好一些的，做练习时要齐喊口令跟紧步点做到步调一致后可以考开始小步幅地齐步走。要有体育精神和团队精神，游戏过程中怀揣锲而

4、不舍的精神做到迎难而上。谨记安全第一的原则，不做危险动作。游戏过程中听老师指令及时反应。教师在教学中要注重利用学生已有知识和好奇心，采用启发式讲解。认真详细讲解板鞋竞速的动作要领及基本规则和方法。动作要领：保持膝关节适度紧张，以大腿带动小腿，勾脚尖，队首的同学手臂自然摆动，后面的队员配合队首控制板鞋的运动方向和节奏，在原地练习中使板鞋基本与地面平行。与另外两名教师一起示范板鞋竞速，调动学生兴趣，组织好学生参与练习。做好安全提示，预防出现摔伤。10分钟板鞋竞速练习辅助练习：先用橡皮筋代替板鞋，2人一组带好橡皮筋带做原地踏步，做到紧跟口令步调整齐时开始齐步向前走。穿好板鞋练习：2人将脚套进板鞋的鞋

5、套，2、3、4、5的队员依次扶住前面一名队员的肩部。速度和力量较好的队员做队首。接力游戏游戏方法：将学生分成8个小组，每个小组成员手拿一个板鞋。在篮球场底线排好队，待口令发出后每个同学拿好板鞋向前利用板鞋搭桥接力，完成后1回到队列击掌再由下一位同学抬好板鞋搭桥，依次循环接力率先到达对面底线为胜者。1、认真听好规则，积极参与练习并且遵守课堂纪律注意安全。2、听老师的口令来配合其他队员一起有节奏地练习，原地练习熟练之后可以开始向前齐步走。过程中出现失误要相互鼓励克服困难，建立团队意识。3、穿好板鞋听要求先做原地练习，注意与队友之间的配合，齐喊口令做练习，在团队中锻炼迎难而上，克服困难的精神。认真听

6、取老师讲解规则，并遵守格则参与游戏。游戏过程中要团结同学，相互帮助，要有团队精神。牢记安全第一的原则，游戏过程中一定注意安全杜绝危险行为。1、教师详细讲练习的要求规则，示范板鞋竞速的方式方法。2、组织学生在篮球场内分组练习，以小组的形式配合练习。并及时关注各组的情况做巡回指导。3、以口令带领学生做原地练习，及时跟进和关注所有学生的场上表现，要组织好所有学生有有序的参与到联系中。待熟练后再分组来展示练习成果，给出评价。认真讲解示范游戏的规则和注意事项，要求安全第一，要有团队合作精神。游戏过程中要认真观察并及时纠正有不符合要求的行为，把控好游戏秩序。即时给与鼓励和激励，引导学生胜不骄败不馁。10分

7、钟5分钟结束部分放松运动课堂小结回收器材宣布下课在老师的带领下两人一组做放松运动使身体平静下来。认真听老师总结课堂，记牢课后任务，积极发言提问。 在体育委员的带领下有序的归还器材。向老师告别，回教室补水和课间休息。带领学生做放松活动要求动作到位充分放松。总结课堂，布置课后任务。组织学生在体育委员的带领下有序的归还器材。宣布下课和学生告别。5分钟心率：110-130/分钟安全预案：遇有学生发生晕倒、抽搐、面色苍白等症状体育教师立即将其送往校医务室救治。一般伤害事故可配合学校卫生保健教师进行初步检查和治疗，让后视情况派车辆送往医院救治，并通知班主任及时与家长联系。板鞋竞速教学设计指导思想 本课以“

8、健康第一”为指导思想，按体育课程资源的开发与利用理论设计，传播民族文化，开发传统体育项目。根据学生的心理和生理特点，全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。合理应用自主学习、合作学习等方式，让学生在学练中学会思考、学会交流，培养学生团队协作的品质，着力达到健身、启智和育人的目标。教材分析 板鞋竞技是源自于广西壮族自治区的传统体育项目，符合小学体育与健康水平二的教学要求，是学生喜爱的教学内容之一。本课以推广少数民族传统体育文化，培养学生协调统一的团队精神，锻炼学生下肢力量及速度和身体协调性等素质，特把其引入课堂。学情分析 板鞋竞速在我区县推广程度不高，学生了解较少。水平二学生，他们已经具有一定的分析问

9、题和解决问题的能力，所以教师可以根据教学内容激励学生自主探讨学习。在能力意识方面，水平二学生具有一定的体育活动能力及认知水平，但团队意识、集体意识较差，所以进行此练习能够很好的培养学生集体与个人统一协调的品质。教学目标通过学习，了解板鞋运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值。通过学习，初步掌握板鞋竞速的技术和动作要领。培养学生协调统一和团队合作的意识。教学设计本节课准备部分通过韵律操做热身，通过一个兔子舞结合音乐的游戏，将学生带入有节奏的团队合作情境中。基本部分教师先结合板鞋器材介绍其组成和结构及穿套板鞋，便于学生认识和使用板鞋。接下来先带领学生齐喊节奏和口号做原地踏步练习，再分组自主练习。待学生初步掌握齐踏步技巧后开始穿好板鞋做原地练习，即时抽做得好的小组出列展示，并请改组学生分享心得。再鼓励各小组加油练习