幼儿园庆六一教案

1、Word 幼儿园庆六一教案 幼儿园庆六一教案 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园庆六一教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 幼儿园庆六一教案1 设计意图： 小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿大多都是独生子女，平常比较自私。为了让幼儿感受到节日的欢快气氛，能够乐观地参加到各项庆祝活动中，度过一个欢乐的“六一”。我们从情感的角度动身，为幼儿创设轻松开心的活动环境。我们设计了亲子表演、智力竞答、与同伴交换礼物以及共享美食环境，体验小伴侣自己节日的欢乐以及成人对自己的关爱。 活动目标： 1感

2、受节日温馨欢乐的气氛，愿意参与“庆六一”活动。 2愿意与同伴交换礼物，体验共享食物的欢乐。 3感知老师以及爸爸妈妈对自己的关爱。 4了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。 5感受节日的欢快气氛。 活动预备： 1老师预备：肯定数量的糖果，写有序号的小纸条，箩筐一个。 2小伴侣每人预备一份小礼物。 3歌舞表演和嬉戏的音乐。 4彩色气球若干。 活动过程： （一）组织幼儿谈话。 1了解“六一”是小伴侣的节日。 2体验成人的关爱。 （二）组织幼儿唱歌曲。 1师幼共同演唱歌曲我的好妈妈，感受节日温馨欢乐的气氛。 （三）三位主持人（邀请三位家长）组织幼儿庆六一节目。 1幼儿亲子表演 2亲子嬉戏：

3、智力竞答1 主持人出题，假如家长知道答案，请自己的孩子举手抢答，速度最快的先回答，假如答对，可以得到嘉奖一颗糖果。假如答错，则抢答连续，考验亲子合作力量。 3幼儿亲子表演 4亲子嬉戏：智力竞答2 主持人出题，假如家长知道答案，请自己的孩子举手抢答，速度最快的先回答，假如答对，可以得到嘉奖一颗糖果。假如答错，则抢答连续，考验亲子合作力量。 5幼儿亲子表演 6亲子合作：抽序号交换礼物。 组织幼儿和家长参加交换礼物活动，体验与同伴交换礼物带来的欢乐。 7共享活动：在音乐声中，同伴共享带来的零食。 （四）共同整理整理教室。 幼儿园庆六一教案2 嬉戏目标： 1、尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

4、 2、愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆六一”嬉戏的欢乐。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 嬉戏预备： 1、划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。 2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。 3、幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。 嬉戏过程： (一)谈话，引出嬉戏主题。 1、师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小伴侣们过“六一”节。 (二)提出嬉戏要求。 1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小伴侣过节日?谁来

5、介绍一下。 2、师：过“六一”节大家都会很快乐，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏结束后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗? (三)幼儿嬉戏，老师指导。 老师巡回指导关心，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，关心幼儿进展嬉戏情节。 (四)嬉戏评价。 1、师：大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师关心幼儿总结快乐的缘由)。 2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以争论) 3、老师小结：今日我也很快乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小伴侣过了“六一”节，现在老师也祝愿大家：节日欢乐，每天快乐。 (五)整理、整理嬉戏材料

6、。 本次嬉戏目标明确：能围绕“欢乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来进展嬉戏的情节，并渗透到每一个角色中去；嬉戏预备较充分：活动材料较丰富，特殊是小舞台环境的创设和礼品店材料的供应为整个嬉戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的嬉戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热忱地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的爱好很好，能乐观地参加到嬉戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；嬉戏中老师能以角色的身份参加嬉戏指导幼儿丰富嬉戏情节。 教学反思： 1、谈话前没有将小舞台嬉戏规章之一：六一期间免费观看表演交待清晰。 2、个别幼儿的礼貌用语和

7、规章意识有待于加强。 3、最终的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”叙述。 幼儿园庆六一教案3 活动目的： 1、在看图叙述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。 2、能正确发出：“摘”、“啥”。 3、进一步激发参加六一活动的爱好。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 活动预备： 图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 活动重难点： 理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 活动流程：提问学习儿歌创编 （一）依据图片内容叙述。 老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮？为什么？ 出示图片二，提

8、问：你知道小伴侣摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？关心幼儿发准：“摘”。 出示图片三，提问：图片上的小伴侣穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？订正“啥”的发音。 （二）学习儿歌。 1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2）幼儿学习儿歌。 3）分组和个别幼儿朗诵。 （三）创编儿歌。 1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 2）先请个别幼儿示范。 3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好伴侣听。 4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5）同伴间相互朗诵自

9、己创编的儿歌。 （四）延长活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌登记来，以后我们再请你教给大家。 幼儿园庆六一教案4 活动设计背景 通过亲子迎六一这个活动增进家园联系，促进家长和老师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。 活动目标 1、让幼儿感受六一儿童节的欢快和喜悦，让孩子们知道全世界的小伴侣都在这一天过自己的节日，让孩子们学会感恩。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 教学重点、难点 1、在节

10、目的预备过程中对幼儿的训练整齐度。 2、节目预备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。 活动预备 1、按方案定好活动时间。 2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长伴随参与。 3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机预备好。 活动过程 1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。 2、主持人宣布活动开头。 3、按节目单挨次表演节目。 4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操结束曲。把孩子自己亲自做的礼物送给家长。 5、最终由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们预备的节日礼物。 教学反思 通过这次

11、活动我们感觉到应当把节日还给孩子、,在大家热喧闹闹地预备庆祝活动之际,我们禁不住问自己,孩子究竟喜爱什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心欢乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个欢乐的节日?吧“六一儿童节”这次预备活动让孩子们去乐观参与，做自己的“小仆人”。自己的节日自己用兴奋的心情乐观参加的态度来过这个节日。 在我们开头着手预备这次活动的时候孩子们有开头懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热忱和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩，给辛苦哺育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。 当活动开头时，孩子们的眼光是严厉 的，是仔细的，在他们胜利的表演完自己的节目的时候，快乐的笑容就是他们对自己汗水的最终的回