大班健康人体的骨骼教案反思

1、 大班健康人体的骨骼教案反思1、大班安康人体的骨骼教案反思 活动目标： 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。 3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 活动预备： 课件活动过程： 一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。 今日教师请来了两位动物朋友，你们想看吗?照片有一点特别,你们不要可怕(出示骨骼照片，提示看的时候不要可怕。)你是通过什么知道它是鱼、狗的?告知你们一个词语,骨骼(告知幼儿是骨骼。丰富词汇：骨骼)二、初步熟悉人体的支架-骨骼及骨骼的名称1、

2、看视频，了解关于人类骨骼的根底学问。 A.你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。我们一起来看一段视频幼儿看视频(教师播放视频)视频中是怎么说的?(幼儿自由答复)刚刚我们只是简洁了解了一下，想不想再仔细认真地了解一下呢B.通过ppt，再次熟识人体骨骼构成。(幼儿操作课件，并自由叙述。)谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的? 小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。 C.嬉戏：骨骼动一动。 现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的嬉戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清晰了吗?请你们起立!(教师反复说刚刚的几个骨骼部位)三、了解骨骼的作用。 1、既然人体是

3、由很多骨骼组成的，那你知道它有什么作用?(幼儿争论后答复)2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多学问。 小结： 原来人的骨骼是担当着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，爱护内部器官，同时由肌肉、关节等组织“帮助“，进展着各种活动。假设没有骨骼，人体就成了一堆肉，固然什么也做不了，生命也就停顿了。 四、了解爱护骨骼的方法。 1、叙述爱护骨骼的方法。 哦，原来有这么大的作用啊，那你知道我们应当怎样来爱护它?沟通答复2、幼儿看一些图片，区分这样做是否对骨骼有益。 小结： 要让我们的骨骼更加安康，我们要留意：不要从高处往下跳，留意安全、不挑食，多吃含钙的食品(如小虾米、

4、紫菜、豆制品等)、平常还要多晒太阳，适当熬炼身体等等这样才能爱护我们的骨骼，使我们更安康的成长。 四、嬉戏稳固“骨骼拼一拼“。 现在我们一起来玩一个拼骨骼的小嬉戏轻松下吧!(幼儿玩嬉戏)点击这个图片，你就能进入嬉戏，略微等待，不要动鼠标或键盘，等图片上消失了很多骨骼，就可以开头嬉戏了，把两边的骨骼一一放到这个小朋友的身体中去，假如你的位置放对了，骨骼就会自动跳上去，假如不对，是不会上去的哦.这个嬉戏有好多关,看看谁能闯关最多! 五.延长活动。 人体的骨骼真奇妙，今日我们知道了骨骼，了解了骨骼的构成、作用、爱护的方法，其实人体还有很多好玩的隐秘呢，下次我们在一起来探究好吗? 活动反思： 活动中，

5、我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。 2、大班安康活动骨骼安康身体好教案反思 活动目标： 1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。 2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿态和熬炼可以使骨骼长得更安康。 3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、幼儿用书、练习册。 2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。 3、教师自制错误的做、站姿图

6、片各1张。 活动过程： 一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。 师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢? 教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。 二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿争论使骨骼强健的方法。 1、教师通过试验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。 师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，假如把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?

7、可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好爱护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。 三、争论该如何让我们的骨骼这样的更棒。 师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓舞幼儿自由争论) 1、了解养分均衡，骨骼会长得更棒。 师：我们的身体好，我们必需要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢? 教师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更结实。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。 2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。 师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋

8、友学习? 教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更安康。 3、知道加强熬炼，骨骼会长得更棒。 师：还有什么方法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动? 教师小结：我们还要常常熬炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会简单断。 四、完毕活动。 活动反思： 活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。 3、大班安康活动骨骼会说话教案反思 活动目标： 1、通过活动了解爱护骨骼的重要性及钙质的补充。 2、知道爱护身体正确姿

9、态的重要性及爱护骨骼的方法。 3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 4、了解多运动对身体有好处。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干 活动过程： 一、通过音乐活动了解骨骼的功能 1、教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作 提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗?(幼儿自由答复) 师：由于我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。 2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称 提问：我们身体的骨骼是怎样组成的? 师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着

10、身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。 二、爱护骨骼的方法 1、教师引导幼儿看图片我们的骨骼，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿态、动作对骨骼的生长发育不利。 2、嬉戏：我是安康小裁判 教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来推断正确与否。 三、骨骼所需的养分 提问：我们的骨骼需要一些养分，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮忙自己长得高、长得壮。 师：不挑食、多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多晒太阳、适当熬炼。 四、嬉戏：骨骼拼一拼 给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，教师巡回指导。 活动反思： 安康骨骼会说话本节课刚开头让幼儿

11、自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，假如没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样爱护骨骼以及骨骼所需要的养分时，都能乐观动脑筋并说出自己的想法，在嬉戏骨骼拼一拼时，我对个别特别的幼儿进展辅导，这样能够让幼儿最大限度地进展自主活动，能够根据自己的观看和理解去表现，在玩耍中完本钱环节的训练目标，本节课的缺乏之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习稳固。 4、大班安康活动食物是怎样在人体旅行的教案反思 1.活动目标： (1)了解人体消化食物的过程; (2)养成讲卫生的习惯; (3)初步了解人体微妙，对人体感兴趣。 2

12、.活动预备ppt:图片 3.活动过程导入 (1)提问导入，引入争论话题。 提问： “我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? “ “食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?“教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。 幼儿第一次操作 (2)观看课件，初步了解人体的微妙。 提问：“食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里? “教师重点指导幼儿了解人体的微妙，对人体感兴趣。 (3)再次逐步观看课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。 提问：“ 食物旅行的第一站是什么地方? 牙齿的作用真大,我们应当怎样来爱护牙齿? 经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的? 食物在胃

13、里，会发生什么变化?怎么会的呀? 刚刚食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢? 最终食物要到哪里去旅行呢?“教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。 幼儿再次操作 (4)与幼儿争论，了解如何爱护我们的肠胃。 提问：“小朋友想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒适呀，怎么会的?生活中我们要留意些什么?怎样来爱护胃? “教师重点指导幼儿提高自我爱护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能爱护我们的胃部安康。 4.活动延长在我

14、们人体，除了食物的旅行，还有很多隐秘，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体隐秘。 教学反思 本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢送。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学学问与安康、语言、艺术等领域内容进展有机地整合，给孩子开创了宽阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。 一、优点： 1、运用课件帮助教学，优化教学过程。 为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状况，我预备了活泼生动的多媒体课件，乐观调动幼儿的各种感官进展主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中把握科学学问，到达

15、寓教于乐的目的。 2、利用材料创设情境，体验嬉戏乐趣。 活动中，教师观看到幼儿已把握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了嬉戏活动“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜爱的食物小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友特别感兴趣的环节，既满意了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作力量，整个嬉戏过程中幼儿热忱高涨,兴趣深厚，每个幼儿都乐观参加, 在开心的气氛中把活动推向了*。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师准时地抛出新问题，使活动向更深层次进展，到达了活动目标。 二、存在问题 在教学活动中教师如何倾听、观看、捕获幼

16、儿的信息，并使之成为丰富和调整活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培育、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或教师沟通。 5、大班安康人体的骨骼教案反思 活动目标： 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。 3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 活动预备： 课件活动过程： 一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。 今日教师请来了两位动物朋友，你们想看吗?照片有一点特别,你们不要可怕(出示骨

17、骼照片，提示看的时候不要可怕。)你是通过什么知道它是鱼、狗的?告知你们一个词语,骨骼(告知幼儿是骨骼。丰富词汇：骨骼)二、初步熟悉人体的支架-骨骼及骨骼的名称1、看视频，了解关于人类骨骼的根底学问。 A.你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。我们一起来看一段视频幼儿看视频(教师播放视频)视频中是怎么说的?(幼儿自由答复)刚刚我们只是简洁了解了一下，想不想再仔细认真地了解一下呢B.通过ppt，再次熟识人体骨骼构成。(幼儿操作课件，并自由叙述。)谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的? 小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。 C.嬉戏：骨骼动一动。 现在你们想不

18、想来玩一个骨骼动一动的嬉戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清晰了吗?请你们起立!(教师反复说刚刚的几个骨骼部位)三、了解骨骼的作用。 1、既然人体是由很多骨骼组成的，那你知道它有什么作用?(幼儿争论后答复)2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多学问。 小结： 原来人的骨骼是担当着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，爱护内部器官，同时由肌肉、关节等组织“帮助“，进展着各种活动。假设没有骨骼，人体就成了一堆肉，固然什么也做不了，生命也就停顿了。 四、了解爱护骨骼的方法。 1、叙述爱护骨骼的方法。 哦，原来有这么大的作用啊，那你知道我们应当怎样来爱护它?

19、沟通答复2、幼儿看一些图片，区分这样做是否对骨骼有益。 小结： 要让我们的骨骼更加安康，我们要留意：不要从高处往下跳，留意安全、不挑食，多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品等)、平常还要多晒太阳，适当熬炼身体等等这样才能爱护我们的骨骼，使我们更安康的成长。 四、嬉戏稳固“骨骼拼一拼“。 现在我们一起来玩一个拼骨骼的小嬉戏轻松下吧!(幼儿玩嬉戏)点击这个图片，你就能进入嬉戏，略微等待，不要动鼠标或键盘，等图片上消失了很多骨骼，就可以开头嬉戏了，把两边的骨骼一一放到这个小朋友的身体中去，假如你的位置放对了，骨骼就会自动跳上去，假如不对，是不会上去的哦.这个嬉戏有好多关,看看谁能闯关最多! 五.延长活动。 人体的骨骼真奇妙，今日我们知道了骨骼，了解了骨骼的构成、作用、爱护的方法，其实人体还有很多好玩的隐秘呢，下次我们在一起来探究好吗? 活动反思： 活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。 6、中班安康人体的支架骨骼教案反思 【活动目标】 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，