五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年 全国通用

1、我是尊老敬老好少年【活动目标】1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖。3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。【活动重难点】培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。【活动准备】1以班级为单位，划分小组（课前分好小组）。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自

2、己拿手的小节目。2、准备相机，给老人们留下合影。3、学生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。【活动过程】一、引入随着社会的进步，经济的发展，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。（播放留守老人的生活照片）古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？（提问：学生回答，可举一些事例）现

3、在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答-关心、爱护、尊敬）21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。这次我们的活动就是为老人送去温暖。做一名尊老敬老好少年。教师板题：我是尊老敬老好少年齐读课题老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是智慧的宝库。不仅养育我们，还言传身教做人的道理。这是我们民族的魂，经由老人，再经由我们，一代又一代地传承。活动过程一：晒晒我家的“档案袋”爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、生肖、职业、身体状况、兴趣爱好活动过程二：秀秀我家

4、的“传家宝”比如“全家福”照片、奖状、首饰、生活用品、古董试着介绍一下宝物的意义活动过程三：说说我家的好家风家风是一种由父母或祖辈所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风。比如敬老孝亲；积德行善；勤俭持家；诚实守信；助人为乐；勤奋好学活动过程四：做做报恩的小事情要求做两件以上：为父母做一次饭；给父母洗一次衣服；和父母一起到田间干一次农活；为家里做一次大扫除；唱一支歌给父母听；在学校时给父母写一封家书。活动过程五：想想不足的言和行（日记）这次“敬老孝亲”活动后，你对照他人，反思一下：自己对父母长辈，哪些地方孝顺，又有哪些言行显得不够孝敬，今后该怎么办？活动过程六：欣赏：我国尊老爱幼的故事活动小结：“孝”是中华民族的传统美德，让我们行动起来，从现在做起，从小事做起：敬老孝亲寄语“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”它的意思是“敬重自己的长辈，进而推广到敬重别人的长辈，抚爱自己的子女，进而推广到抚爱别人的儿女。如果以这样的准则