2021年小升初语文积累与运用-按要求写句子重点题型训练

1、2021 小初文累运用-按要写子点型练 句转 按求完成句子（ ）不定中生活的人 ）比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独自 主的心联语填空）（）亲坚决对母亲说“我是轻易不能离开北京的（改为第三称转述句）（）嘀嗒嗒喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片句（）的爸爸大钊已经将要被敌人杀害了改病句 按求写句子。（）有改革放，就没有今天的大好形势，这是事实一般陈述句改为反 _（）只大虫武松打死了“把字句）_（）马飞燕的者是东汉时期的艺术珍品病句）_（）视机里出雄壮有力的战士们的歌声改病句_ 按求变换句式（）们用勤的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。改成“被字:_（）盏想的明灯，照亮了他前进的道路。改成“把字：_（）

2、认为这件好事。改反问句_改双重否定句_试卷第 页，总 页（）老师对说“下课后，你到我的办公室来”改成转述句_（）山的景很美。改为感叹句_（）为田忌换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。改为“之以是因为的式_ 按求写句子。（）一个表读书的句子，用“饥似渴”。_（）以日出为容，写一个比喻句和拟人句。比:_拟:_（）写句子使表达的感情更强烈。北京申奥成功，我们非常自豪。？ _！（）写句子例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如我是清风，我_。如我是春雨，我_。书表按不同意思造句。（）方不气）_（）方不束）_填题发挥想象，补充句子。（）姑娘迈轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山

3、， 撒向田野；_。试卷第 页，总 页（）一座金字塔“C” 是满的月牙儿“D 是一把竖琴“0”是_“S是 _。排题给下面语句排列顺序。（）才能真懂得读书，学会读书。（）教科书在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。（）谓读书不只是读教科书。（）是，只超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上需 求。（）是求知阶梯，也是人生必不可少的一段路程。将下列句子按顺序重排。（）未过得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条爆布，从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极。（）色的大幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（）不由得住了脚步。（）细看时才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳

4、光互相挑逗。（）是深深浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。排序（）下列各整理成一段通顺的话，写在下面的横线上。瞬，大圆盘的边缘，透出一线光亮。月失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色天幕上。 渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮更皎洁。 为看月食，人们站在房前的空地上等待着。八十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。周的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光试卷第 页，总 页（）上下连的角度看，最恰当的一项是。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝_， _。后索性连那稀零的花串也没有了但朵从来都稀落它傍一株枯槐爬得很髙好在察言观色试探什么东

5、穗西一串伶盯地挂在树梢A. C. D.（）将下列段话的正确语序写在横线上。河还有一座小桥。月湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。河，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、树、小桥。 我家乡在月亮湾。岸栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红朝霞。 村前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。这段话的正确排序为_试卷第 页，总 页参答与题析2021 小初文累运用-按要写子点型练 句转【答案】（）有才（）亲坚决对母亲说，他是轻易不能异 开北京的。（）叭声与嚷声汇成了一片。（）的爸爸大钊已经被敌人杀害了。【考点】病句辨析关联词语缩写句子【解析】此题暂无解析【解答】（）路

6、分析这道题考查对句子的理解和运用，需要我们在平时的练习中一定认 真，掌握进行句型转换、修改病句、填写关联词语等方法。名师详解：我们逐项来看。第一道题是填写关联词语。我们先认真地读一读句子，感 受前后句子之间的关系。前面的分句是后面的分句形成的条件，所以在括号里填写表 示因果关系的关联词只 才；二道题是把直述句改为第三人称转述句，我 们要掌握修改方法，即把话中的第一人“我改成他，里面的冒号、前引号改成逗 号，后面的引号去掉。第三个句子是缩句，方法为保留主、谓、宾，去除里面的形容 词等修饰、限制词汇。这对这道题来说， “嘀嘀嗒嗒的 用来形容喇叭的声音，去掉， “人的是容喧嚷声的，也去掉，最后就成喇

7、叭声与喧嚷声汇成了一；第四题 是修改病句，我们要观察句子的成分、用词、搭配。增（成分残缺的）删（多余的） 换（用词不当）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的要“杀了”属前 后矛盾，要保留其一，所以这句话就成“我爸爸李大钊经被敌人杀害了。 【答案】（）有改革放，就没有今天的大好形势，难道这不是事实吗？（）松把这大虫打死了。（）马飞燕是汉时期的艺术珍品。（）视机里出战士们雄壮有力的歌声。【考点】改写句子【解析】（）路析本题考察句式变换和病句修改。应掌握不同句式的特点及病句的类型。 名师解析：【解答】（）述句变反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否词 改时加上，然后在句首加“难道，

8、尾加上吗，末的句号改为问号。试卷第 页，总 页（）把字基本格“谁把谁怎么”。分清施事者、受事者，在施事者与受事者 之间加上把字本句施事者“武松，事者老虎。（）病句属主语与宾语搭配不当作”不能“艺术珍品。（）病句属语序不当，应“战士们雄壮有力的歌声。【答案】（）穷和落两座大山被他们用勤劳的双手搬掉了。（）盡想的明灯，把他前进的道路照亮了（）怎么会认为这是一件好事？ 我可能不认为这是件好事。（）老师对说，下课后，让我到他的办公室去。（）山的景真美啊！（）忌之所贏了第二场比赛，是因为他调换了马的出场顺序。【考点】句式改写句子【解析】（）路分析本题考查不同句式的转换。掌握不同句式的特点，逐题解答。 名

9、师详:【解答】（）字句基格式“么被什么怎么样”。改“贫和落后两座大山被他们用 勤劳的双手搬掉了。（）把字基本格“谁把谁怎么”。因此改“理想的明灯，把他前进的道 路照亮了。（）定反问表示肯定的意思，否定反问句表示肯定的意思。此句是肯定句，以 添加否定词，改“我怎么会不认为这是一件好事双重否定表示肯定，通常用两个 否定词，改不可能不。（）为转述，首先注意标点的改变，再注意人称的变化“王师对我”后改 为逗号，把句中人称我改“他”。（）述句改叹句，要注意语气词和标点的使用。将句子加上语气“啊，句号 改为感叹号。（）题应注分清原因与结果两个分句田忌调换了马的出场顺”是原因，“贏 了第二场比是结果。【答案

10、】（）籍是我的精神粮食。我们就像如饥似渴的乞丐扑到书本上。（）日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨初升的阳，羞羞答 答得撩起自己的红盖头，露出一个明媚的笑。（）北京申奥成功，我们特别自豪北京申奥成功，我们怎能不自豪呢北 京申奥成功，我们多么自豪啊！（）如果我是清风，我将传播所有香气如果我春雨，我将滋润世间万物。试卷第 页，总 页【考点】仿写句子修辞方法【解析】（）路分析此题考查的范围广有词语、句式、修辞、仿写。这就需要在平时学 习中积累。名师解析：【解答】（）以改编言，构成新的句子。如：普希金书籍是我们的精神粮食”在后面 加上“如似”造句书籍是我们的精神粮食。我们就像如饥似渴的乞丐扑到

11、书本上” （）用修辞完成指定内容。如：日出的比喻句，就是把日出的特点捕捉到，后 找一事物与其相似的特点作喻，我“日之光”比作光雨，造成这样的句子 日出的 霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨”（）写句子际是句式的运用把述句改成另一个陈述句，要换词就可以 完成，如把北申奥成功，我们非常自”中“常改“特别即。就把陈 述改成疑问句，肯定的疑问用否定来提问，运用疑问怎”加上否定“不，句末加 上问号？。成北申奥成功，我们怎能不自豪呢”是将陈述句改成感叹句， 将非常改“多么句加感叹“！”。（）写句实是修辞方法的使用。例句使用的是什么修辞下文就运用什么修辞方 法就是把原句的修辞保持不变，只将词语换掉。如将

12、动“照亮换成传播”“滋润， 将黑暗换“香气、万物即。书表【答案】（）虽然节，对朋友却很大方。（）丽大方为客人表演舞蹈。【考点】理解句子【解析】此题暂无解析【解答】（）路分析考查的是相同的词在不同的语境中表达的意思不同，综合运用语的 能力。名师解析：大方这个词有好几个意思在不同的语境中表达的意思不尽相同。表达 为 不气 的思时多指性格方面，或在钱财、物品方面不在乎。比如：小红请客时， 出手很大方，常常一花就是好几百。表达不束的思时，多指行为、举止落落 大方。如：小李见到外宾表现得落落大方，彬彬有礼。填题【答案】（）伴着美的旋律，把婉转的歌儿唱给青山，唱给大地。（）轮阳，一条曲线【考点】修辞方法【

13、解析】（）路分析本题考查的一方面是想象力，一方面是修辞手法。根据自已掌握修 辞手法来续写句子即能体现想象能力来。试卷第 页，总 页名师解析：想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的 心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。只要是二 者之间有内在联系就是发挥想象力了。另外要主意本题中已有信息中有修辞手法， 【解答】（）中运用比喻和拟人的修辞手法，我们在补充句子时也要有修辞的使用， 比喻、拟人。本句是陈述句在补充句子时也要使用陈述句。（）运用了喻的修辞手法，我们在补充句子时也要使用比喻的修辞方法，根提 示把“0、比相似的某种物体即可。排题【答案】（

14、【考点】理解句子排列句子顺序【解析】此题暂无解析【解答】（）路解析这道题考点是学生对句子之间逻辑关系、连贯性的掌握情况的考， 排列句子的题目，首先找到第一句，然后根据意思往下推想，找出上下句间衔接连贯 的句子。名师解析：从五个句子来看，所要表达的意思“会读”。根据整体意思可以看出 “所读书，不只是读教科”是段话的第一，然后根据衔接，接下来所要表达的 就是读教科书的必要性以及作用。所以第二句话就是（后（了科只是初级层面，所以用转折性的句子，即（有到些，才是学会读书，总结性的句子为（【答案】（【考点】理解句子排列句子顺序【解析】（）路分析排列句子顺序，这一直是语文学习的重点，学会排列句子，不仅提 高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方 法进行试卷第 页，总 页（）事情的展顺序排列。（）时间先顺序排列。（）先总述分述的顺序排列。【解答】（）空间推的顺序排列。名师详解：本文段写盛开的藤萝是从视觉的角度，按照从由远及近，由面到点的顺序， 写出了花的盛。我由得停住了脚步是段的总领句，句（）（）（）为从远看到的藤萝整体的描写，句（）近处的写，“细看时可以看出。【答案】（）C（）【考点】理解句子排列句子顺序【解析】此题暂无解析【解答】（）路分析通读各个句子，找出句子之间的顺序关系进行排列即可。名师详