【人教版】协同进化与生物多样性的形成优秀课件1

1、1、课本、导学案、双色笔2、标记疑难，以备讨论1、课本、导学案、双色笔1、运用进化与适应观，分析猎豹和羚羊共同进化的案例2、概述生物多样性及其形成过程，认同保护生物多样性的意义3、尝试运用协同进化的观点解释生活中的现象，提出解决外来物种入侵问题的方法6.4协同进化与生物多样性的形成 学习目标1、运用进化与适应观，分析猎豹和羚羊共同进化的案例6.4协同 资料1：达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其顶端贮存着花蜜，可为传粉的昆虫提供食物。而这昆虫要有吸管式的长口器才能吸到花蜜。大约50年后研究人员发现了这样的蛾类昆虫！它们互相影响着，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。一、协同进化

2、 资料1：达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其顶端贮存着花在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。思考：昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？ 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。如倒挂金钟 资料2：动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊群的奔跑速度每分钟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。 资料2：动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊思考：捕食者的存在是不是对被捕食者有

3、害无益呢？捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “精明的捕食者”策略思考：捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？捕食者所捕食的共同进化的含义1：不同物种间的共同进化。不同生物之间在进化上密切相关，那生物的进化与无机环境的变化是否也有关系呢？共同进化的含义1：不同物种间的共同进化。不同生物之间在进化上 资料3：地球形成时原始大气中没有氧气，但随着光合细菌、蓝藻的出现，使得大气中有了氧气，为好氧生物的出现提供了条件。共同进化的含义2：生物和无机环境之间也存在着共同进化。 资料3：地球形成时原始大气

4、中没有氧气，但随着光合细菌、蓝共同进化不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性。 意 义综上所述：任何一个物种都不是单独进化的共同进化通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了 【例】如图中的A、B、C表示三个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，中的甲、乙、丙分别表示三个种群。下列相关说法正确的是( )B【例】如图中的A、B、C表示三个自然条件有差异的BA.上述过程说明进化总是由

5、突变引起的，地理隔离是新物种形成的标志B.甲、乙两个种群在进化过程中基因频率总是变化的，其基因库存在较大的差异，不能进行基因交流C.乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同D.甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同，进化改变的是个体而不是群体 A.上述过程说明进化总是由突变引起的，地理隔离是新物种形成的四、生物多样性的形成1.生物多样性的内容基因多样性 物种多样性 生态系统多样性2.生物多样性的形成的进化历程化石埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。是研究生物进化最直接的证据四、生物多样性的形成1.生物多样性的内容基因多样性 最早的生物化石距今35亿年前

6、的古细菌化石最早的生物化石距今35亿年前的古细菌化石思考与讨论：P1241、 最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生活在海洋之中。这一时期的生态系统是只有生产者和分解者的两极生态系统。因为在此之后大约20亿年的漫长岁月中，地球上的生物主要是海洋中的种数不多的蓝藻和细菌。思考与讨论：P1241、 最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，思考与讨论： 2.多细胞生物大约在寒武纪时期出现,它们生活在海洋中。（寒武纪大爆发：海洋中大量的无脊椎动物物种爆发式地迅速形成构成了消费者）真核生物出现后，新的繁殖方式有性生殖出现了，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性，加快了生物进化速度。思考与讨论： 2.多细胞

7、生物大约在寒武纪时期出现,它们3.最早登陆的生物是植物，否则动物登陆后就会饿死。3.最早登陆的生物是植物，否则动物登陆后就会饿死。大约在距今4亿年前，由于造山运动使海洋缩小，陆地扩大，一些海洋植物开始适应陆地生活，形成原始的陆生植物，主要是蕨类植物随后出现适应陆地生活的动物原始两栖类裸子、被子植物先后扮演生产者中的主角， 鸟类、哺乳类等成为优势的动物类群复杂多样的陆地生态系统形成优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1大约在距今4亿年前，由于造山运动使

8、海洋缩小，陆地扩大，一些海4.许多年前陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件14.许多年前陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。优秀公开思考与讨论：5、在中生代“统治”地球达1亿年之久的各种恐龙，在白垩纪末全部绝灭。物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版

9、【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1思考与讨论：5、在中生代“统治”地球达1亿年之久的各种恐龙，地球形成原始生命：古细菌（厌氧、异养）（35亿年前）原核生物：蓝藻 细菌（自养）真核生物：出现了真核生物（15亿年前）植物：蕨类植物裸子植物被子植物动物：两栖类动物爬行动物 恐龙时代哺乳动物 人类时代古生代（寒武纪）中生代新生代优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1地球形成原始生命：古细菌（厌氧、异养）原核生物：蓝藻 细菌生物的进化历程可概

10、括为：原核生物真核生物无性生殖有性生殖简单复杂水生陆生低等高等厌氧生物好氧生物异养生物自养生物优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1生物的进化历程可概括为：原核生物真核生物无性生殖有性生殖1.核心：自然选择学说2.发展五、生物进化理论在发展中性突变理论：决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与

11、生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件11.核心：自然选择学说2.发展五、生物进化理论在发展中性突变物种形成共同进化生物多样性物种隔离优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1物种形成共同进化生物多样性物种隔离优秀公开课课件下载PPT课1. 马(2N=64)和驴(2N=62)杂交产生的后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称为( )A.杂交育种 B.人工诱变 C

12、.基因重组 D.生殖隔离D优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件11. 马(2N=64)和驴(2N=62)杂交产生的后代称为D2.下列与物种形成无关的是( )A.不遗传的变异 B.地理隔离C.生殖隔离 D.多倍体形成A优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件12.下列与物种形成无关的是( )A优秀公开课课件下载P

13、P3.加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（）A地理隔离基因突变新物种形成B地理隔离突变和重组生殖隔离新物种形成C地理隔离自然选择新物种形成D地理隔离突变、重组、自然选择生殖隔离新物种形成D优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件13.加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（）D优秀公开课课5.有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖（ ）A.能产生大量后代B.产生的后代成活率较高 C.能出现更多的突变类型 D.使基因重组产生更多变异类型4.对生

14、物多样性的描述，不正确的一项是（ ）A.基因多样性 B.物种多样性 C.种群多样性 D.生态系统多样性 CD优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件15.有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有4.对生物多6. (2016江苏高考)下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是()A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B.基因pen的自然突变是定向的C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在

15、生殖隔离C优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件16. (2016江苏高考)下图是某昆虫基因pen突变产生C7.如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答问题：(1)由A物种进化为B、C两个物种的内因是_，外因是_，进化的实质是_。遗传变异甲、乙两岛环境不同且有地理隔离种群基因频率的改变优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】协同进化与生物多样性的形成PPT优秀课件17.如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是_，迁到乙岛的B物种可能会_。(3)假设种群中有一对等位基因A和a，A的基因频率为0.1，a的基因频率为0.9，那么AA、Aa