小学数学西南师大一年级下册六认识钟表钟表及整时的认识_第1页
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文档简介

1、钟表及整时的认识教学内容西师版一年级下册第59页。教学目标1认识钟面、时针，分针，学会看整吋，并能用数字表示。2.通过拨表针、观察等实践括动，培养学生初步的观察、分析，推理能力。3.让学生经历观察、比较、操作的过程，在这个过程中，学会整时的看法。4.能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的习惯。重点：认识钟面，能准确、熟练地识别整时。 难点：时刻的两种记录方法，表针的画法。教学设计创设情境，激趣导入 师：请同学们先来猪一个谜语：溜溜圆、光闪闪、两根针、会动弹、一根长、一根短、嘀哒嘀哒转圈圈。它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，这个好朋

2、友是谁？学生思考回答是钟表。教师追问：你是怎么猜出来的？学生说一说自己的想法。教师引导学生初步感知钟表的特性：有二个指针，能表示时间等。师：钟表在生活中用处非常大，下面我们来看看这样一幅图。用多媒体课件出示主题图。师：仔细观察这幅图，你从图上看到了什么？学生交流自己看到的情况。师：你知道这个小朋友什么时候起床吗？（早上）你从哪里知道的？学生说出自己的想法。师：同学们和这个小朋友一样，要想按时起床，就需要知道时间。在生活中我们主要靠什么知进时间？（钟表）这节课我们来认识钟表。 教师出示课题二、合作探究，学习新知观察钟面。师：观察自己带来的钟表，说说你看到了什么。学生观察后回答。师：老师也为大家带

3、来了一些钟表用多媒体课件出示各种各样的钟表。师：这些钟表有哪些地方不同？学生讨论后回答。教师引导学生认识到：形状不同，有的钟表有12个数，有的钟表是显示数字。师：这些钟表虽然各不相同，但它们都能表示时间。它们靠什么表示时间呢？多媒体出示一个钟面。指导学生认识时针、分针发现钟表有12个格，分针转一圈时针才转一个大格 2认识整时。教学例1多媒体显示第59页例的两个钟面，放大显示8时的钟面。师：看看这个钟面的分针，时针分别指在哪里？这个钟面的分针指着12时针指着8。师：议一议这个钟面表示什么时间。 如果学生能说出是8时，则引导学生说出“你是怎样知道的”，并明确告诉学生在生活中也能学到很多知识。如学生不能问答、则直接告诉他们这是8时。师：看看早上8时图上的孩子在千什么？去上学 用多媒体显示12时的钟面。师：我们就用同样的方法来认识第二个钟面表示什么时间。 教学过程基本与认识8时相同，但主要以学生认识为主。师生归纳认识整时的方法。师：刚才我们认识的8时、12时都是整时。你会认整时吗？请同学们先自己想一想再在小组内交流自己的看法；学生先独立思考后再小组交流，组织汇报。教师引导学生发现：分针指着12，时针指着几，就是几时师：同学们还知道哪些整时？它们的分针指在哪里，时针又指在哪里？三、

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