幼儿园中班教师教学工作计划

1、第 第 页幼儿园中班教师教学工作计划幼儿园中班老师教学工作计划1一、状况分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬爱老师，疼惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本规章，大部份孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互忍让，相互共享，本学期将重点加强培育。二、目标1、了解自己和他人的异同，初步学会怜悯和关怀他人。2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步酷爱家乡的感情。3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克服困难。初步学会评价自己与同伴，知道与他人合作，学会共享

2、和忍让。5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运知识，初步培育对祖国的酷爱之情。三、详细措施1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同争论，让孩子们知道解决冲突的方法及一起游戏的规章和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并制造机会练习幼儿学习礼貌用语。2、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓舞幼儿援助小班幼儿，体验援助他人的得到的欢乐。3、以讲故事、看图片等情势引导学会幼儿相互合作、相互忍让。4、以轮番当小小升旗手的情势，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，先容简约的奥运知识，援助幼儿尊敬国旗，和培育幼儿爱国情感。5、搜集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等

3、加强幼儿的环保意识。幼儿园中班老师教学工作计划2通过小班一年的学习，幼儿的语言表达技能有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿制造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手技能、手眼协调动作明显加强。一、在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散。2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足。3、个别幼儿的自理技能需进一步提高。4、一些幼儿自我表现意识需加强。针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐烦而细致的关怀每一位幼儿，特制定本学期的.学期计划。二、学

4、期总目标：依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有性格的进展，现制定如下总目标：1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和技能。3、援助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好及口语表达的技能。4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊敬他人，对人有礼貌，老实、守信。5、培育幼儿积极主动参与各项体育活动。6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。7、加强班风文化建设。学习、渗透班级经营，转变教育观念。8、老师加强学习、不断反

5、思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好出发，积极预备各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、游戏。幼儿园中班老师教学工作计划3一、基本状况分析通过上学期社会课程的学习，基本状况分析是：依据幼儿认知进展的特点，以他们身边的社会生活为源泉，从幼儿自身出发，由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往，从了解规章到形成规章意识，从爱家到爱国。选取幼儿熟识的、感爱好的、有意义的活动内容为主题内容，把社会认知、社会情感、社会行为的进展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观测学习、实践活动等途径和方法，促使幼儿认识社会、学习生活、全面进展。二、教学目的1、从幼儿的实际出发，让幼

6、儿动手动脑参加活动，是学前班社会课程的教学目的。2、学前班幼儿的社会教育是以进展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。三、教材分析1、幼儿社会性的进展应以增进幼儿的社会认知、社会情感，引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的进展作为一个整体纳入活动目标之中。2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求老师以积极的方式对幼儿提出要求，用以身作那么的行为作幼儿的表率，营造同等、宽容、接纳的环境使幼儿得以进展。3、“熏染“和”潜移默化“是社会性进展和教育的基本特征，社会性教育不能停留在课堂上而应当借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来渐渐开展教育活动。5、留意敏捷运用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活阅历。四、详